Конспект урока по теме "Еда" английский язык Spotlight 3

Two little boys Johny and Sam

Sit down to have

Some tea with jam.

Two little boys … and …

Sit down to have

Some … with ….

• 1 слайд

  PRESENT SIMPLE TENSE
  Настоящее простое время
  
  
  

• 2 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
  Present Simple используется для обозначения действия происходящего всегда, постоянно, обычно, ежедневно.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  СЛОВА-УКАЗАТЕЛИ
  Every day - каждый день
  Еvery week - каждую неделю
  Every month - каждый месяц
  Every year - каждый год
  Usually - обычно
  Always - всегда
  
  
  
  

• 4 слайд

  3-е лицо, ед. число
  Если мы говорим о нем,о ней или о предмете,то необходимо присоеденить окончание – s к глаголу
  He runs
  She reads
  It eats
  

• 5 слайд

  Утвердительные предложения
  Для образования утвердительных предложений мы используем глагол без частицы –to-
  I read books every day
  You read books every day
  We read books every day
  They read books every day
  
  He reads books every day
  She reads books every day
  It reads books every day
  

• 6 слайд

  Для вопросительных предложений мы используем помощников: Do / Does
  I
  Do you read books every day?
  we
  they
  
  В 3 л.ед.ч. Окончание -s переходит к помощнику does
  he
  Does she read books every day?
  it
  
  Ответы:
  I I
  Yes, you do . No, you don’t.
  we we
  they they
  

• 7 слайд

  В отрицательных предложениях мы используем помощников – do/does и отрицательную частицу –not
  I
  You do not/ don’t read …
  We
  They
  
  He
  She does not/doesn’t read…
  It
  
  

• 8 слайд

  Тест
  Выбери правильный вариант.
  1. I play/plays tennis every week.
  2. She usually read/reads books in the evening.
  3. We speak/speaks English every day.
  4. Do/does he play football every day?
  5. Do/does they go to school?
  
  Ответы
  1.play
  2.reads
  3.speak
  4.does
  5.do
  

• 1 слайд

  ПРОДУКТЫ
  Местоимения some и any.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  I have some coffee.
  
  Do you have any coffee?
  
  I don’t have any coffee.
  

• 3 слайд

  Some – несколько, какое-то количество
  Употребляется в утвердительных предложениях
  Например:
  
  I have some friends.-
  У меня есть несколько друзей.
  I have some coffee. –
  У меня есть (какое-то количество) кофе.
  

• 4 слайд

  – сколько-нибудь, какой-нибудь
  
  Местоимение any употребляется в вопросительных и отрицательных предложениях.
  
  В вопросительных предложениях Any переводится
  Например:
  
  Do you have any books? –
  У тебя есть (какие-нибудь) книги?
  
  Do you have any coffee? –
  У вас есть (сколько-нибудь) кофе?
  

• 5 слайд

  В отрицательных предложениях местоимение any переводится как никакой
  Например:
  I don’t have any friends. –
  У меня нет (никаких) друзей.
  
  I don’t have any coffee. –
  У мня нет (никакого) кофе.
  
  

• 6 слайд

  Some (несколько, какое-то количество) употребляется в утвердительных предложениях.
  Any употребляется в вопросительных и отрицательных предложениях.
  
  В вопросительных предложениях any переводится как сколько-нибудь, какой-нибудь.
  
  В отрицательных предложениях any переводится как никакой
  

• 7 слайд

  Задание
  Have we got .any . . apples in the fridge?
  a) some b) any c) no
  I want to make .some .cakes.
  a) some b) any c) a
  We need . .some . . salt.
  a) some b) any c) no
  We haven’t got . .any . .eggs.
  a) some b) any c) a
  There isn’t . .any . .cheese in the fridge.
  a) some b) any c) an
  Please give me . .some . .apples.
  a) some b) a c) any
  

• 8 слайд

  The end.
  
  Good – bye!
  
  
  Автор: учитель английского языка МКОУ «СОШ», с.Зикеево Лихоманова Оксана Павловна.
  

Choose the right answer/Выбери правильный вариант ответа

(Yes, he does; No, she doesn’t; Yes, they do; Yes, I do )

1.Do you like cheese?

 --------------------------------------------

2.Do they like pizza?

---------------------------------------------

3.Does she like pasta?

--------------------------------------------

4.Does he like ice-cream?

---------------------------------------------

Underline the right answer/Подчеркни правильный вариант ответа

1. There is some/any cheese on the table.

2. Are there any/some apples?

3.I want some/any tea.

4. Is there some/any cheese?

5. Can you give me some/any bananas, please?

3.Reading and Writing

Choose the words and complete the following text:

Is              favourite           likes      like          doesn’t           too

My…………………………………. food  is  pizza.  I …………… it very much. My sister…………………….. ice-cream. My  brother………………… ……like cheese. I don’t like cheese …………………. . And what …………………. your favourite food?

Read and match.

1.Вода                             a.Pasta

2.Сыр                               b.Cheese

3.Макароны                   c.Chicken

4.Яйцо                              d.Vegetables

5.Курица                          e.Jelly

6.Овощи                           f.Carrots

7.Желе                              g.Water

8.Морковь                       h.Egg

                                                                                               milk

                                                                                chips

                                                                                  apple

                                                                                    ice cream

                                                                         banana

Reading and Writing

Choose the words and complete the following text:

Is              favourite           likes      like          doesn’t           too (тоже)

My ………………………… food  is  pizza.  I ………………. it very much.     My sister………. ……. ice-cream.

My  brother………………… like cheese. I don’t like cheese ……………………... .

And what  …………………..…… your favourite food?

Цель: Еда. Совершенствование лексических навыков.

Задачи урока:

1. Обучающие.
• Закрепление нового лексического материала по теме «Еда».

      2. Развивающие.

• Развитие навыков говорения.
• Развитие навыков письма.
• Развитие навыков чтения.
• Развитие навыков аудирования.
• Тренировка навыков произношения звуков.
• Развитие умений работы в парах, группах и индивидуально.

3.Воспитательные.

• Воспитание интереса к  дальнейшему овладению английским языком.

Цель урока – Активизировать в речи, изученные лексические единиц, систематизировать грамматические навыки учащихся по теме Present Simple и  местоимения some/any.

Задачи:

Предметные: Формировать навык говорения (рассказ о своих вкусовых предпочтениях).

Метапредметные: Развивать коммуникативную компетенцию, включая взаимодействие с окружающими, выполняя разные социальные роли. Развивать исследовательские учебные действия: поиск и выделение нужной информации.

Личностные: Формировать  мотивацию  изучения иностранного языка. Развивать креативность  и умения работать в группе. Развивать стремление к лучшему осознанию культуры страны изучаемого языка.

I .Организационный момент.

Цель: подготовка учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата.

Форма: фронтальная.

Средства: языковые.

Результат: учащиеся готовы к продуктивной деятельности.

Приемы контроля: устный.

Принцип: психологической комфортности.

Stand up, please.

Good morning, dear children.

Sit down please.

What date is it today? What’s the weather like today? How are you? Are you ready for the lesson? I’m ready too.

II. Лексическая зарядка

• Зарядка для язычка.

What do you usually eat in the morning?

We eat breakfast.

Let’s read what  Johny and Sam like for breakfast (слайд   с текстом):

Two little boys Johny and Sam

Sit down to have

Some tea with jam.

Read after me, please.

Only boys\only girls (слайд с пропусками):

Two … boys … and …

Sit down to have

Some … with ….

Who wants to read this poem now? (несколько  человек читают вслух).

It’s very nice!

III. Постановка учебной задачи.

Look at the blackboard and name the theme of our lesson.

Назовите тему урока. (food)

IV. Актуализация знаний и снятие языковых трудностей.

 (на доске карточки по теме food)

1.      Name the pictures.

Назовите картинки по - английски (2 человека). Good you are.

(карточки с индивидуальным заданием)

1)    соединить картинки и слова

2.      Match the pictures with the words.

Теперь вам необходимо найти правильное слово и прикрепить его к соответствующей картинке. – фронтальная работа

3.      Распределите картинки по группам food/drinks. (на оборотной стороне доски) – 2 человека

4.      Спросить правило исчисляемые и неисчисляемые существительные. Мне нужен 1 помощник. Сними с доски все картинки, на которых изображены продукты, являющиеся неисчисляемыми.

5.      Карточки I like/I don’t like (прикрепить карточки и сказать примеры)

Например: I like apples, but I don’t like pizza. What about you?

Физкультминутка.

Let’s have a rest. Stand up please. Clap your  hands , if you hear a drink , and stamp your feet, if you hear some food!

milk, pizza, juice, meat, vegetables, rice, water, jam, tea, chocolate, lemonade, ice cream, coffee, sandwich.

Animal’s song

VI. Повторение грамматического материала.

Итак, в этом разделе мы с вами познакомились с правилом Present Simple. Давайте вспомним правило/краткие ответы и посмотрим презентацию. Учащиеся выполняют задание в презентации. У вас на партах лежат листочки для  выполнения задания в парах. Ваша задача выбрать верный вариант ответа. Учащиеся зачитывают ответы.

Местоимения some/any. (презентация) – индивидуальная работа

1)     вспомнить правило

2)     выполнить упражнение на листочке

3)     учащиеся зачитывают ответы для проверки, объясняют почему выбрали именно данный вариант

V. Творческое задание.

Аудирование.

Нас ждет творческое задание. Нужно разгадать загадки по нашей с вами теме «Еда».

a.     It is yellow and long. It is very tasty. (Banana)

b.       It is brown outside and white inside. It is a vegetable. (Potato)

c.      You smile when you name it. The mouse likes it very much. (Cheese)

d.     It is white. Little children usually drink it. (Milk)

e.      It is white outside and yellow inside. (Egg)

f.       It is white, sweet and cold. It is very tasty and all the children like it very much. (Ice-cream)

Нужно разгадать кроссворд. (работаем в парах)

Ребята, кто понял какие слова нужно дописать.

Проверка, документ - камера.

IV. Ваше домашнее задание будет на карточках. (разноуровневые)  

Одни ребята будут выполнять задание посложнее. Другим задание полегче, вставить пропущенные буквы в слова.

V. Рефлексия

Наш урок заканчивается. Вы придёте сегодня домой, вам будет о чём рассказать? Что-то новенькое вы узнали? Чему научились? Я довольна уроком.

The lesson is over. Good buy.

Stand up!

Raise your head

Jump up high

Wave your hand

And say: Good buy!