Составитель конспекта урока: Терещенко Наталья
Георгиевна, учитель МОУ С(К)ОШИ №4 г. Магнитогорска
Класс: 7 Дата: Предмет: обществознание
Тема урока: Экономика семьи.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок смешанного типа
Цели урока:
- подвести учащихся к пониманию того, что такое
хозяйство семьи и в чем его значение для экономики страны, пониманию
необходимости планировать семейные расходы,
- познакомить с новыми понятиями: обязательные и
произвольные расходы, фиксированные и переменные доходы, бюджет.
- продолжить формирование умений работать с
текстом, выделять главное, умение делать выводы,
-воспитывать у учащихся стремление реализовывать
свои возможности и способности, чувства уважения к труду всех членов своей
семьи, понимание необходимости взаимопомощи, стремление к получению знаний.
Оборудование: учебник, презентация, проектор,
технологическая карта урока.
Ход урока:
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
I Организационный этап
|
Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в
школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
Да, все, что вы сказали, верно: и на
улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А
еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на
нашем уроке ….
|
Потому
что вы хотели быстрее с нами встретиться.
Потому что наступила настоящая весна.
– Сегодня светит солнце.
– Может быть, потому что скоро каникулы?
|
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся.
|
Что
такое семейный бюджет, из каких ресурсов он состоит, какое место экономика
семьи занимает в пространстве экономической системы РФ и мира? Все эти
вопросы будут рассмотрены на данном уроке. Вы научитесь: описывать
закономерность изменения потребительских расходов семьи в зависимости от
доходов. Различать произвольные и обязательные расходы. Описывать
закономерность изменения потребительских расходов семьи в зависимости от
доходов.
|
|
3) Актуализация знаний.
|
Несколько
уроков назад мы начали изучение экономической сферы жизни общества. Без
человека экономика невозможна - она появилась вместе с человеком, для
удовлетворения его потребностей. Галочкой отметьте верные суждения. В каких
выражениях вы испытывали затруднения? Какое слово их объединяет?
Сформулируйте тему нашего урока.
|
Приложение 1
|
4) Первичное усвоение новых знаний.
|
Из
чего же складывается экономика семьи? Используя учебник стр.190
Заполните
схему:
Можете ли вы
помочь своим родителям расширить ресурсы своей семьи?
Чем отличаются
семьи с фиксированными и переменными доходами.
Бюджет
семьи
Слово «бюджет»
означает «сумка», в которой министр финансов Великобритании еще в средние
века носил деньги и отчетные бумаги. В последующем эта сума стала символом
совокупного дохода и расхода государства. Поскольку тема урока семейный
бюджет – то это сумма доходов и расходов семейных средств.
Работа с
учебником.
-Что такое
бюджет?
-Почему бюджет
бывает дефицитным и профицитным?
|
Помогая
выполнять работу по дому, каждый ребенок увеличивает трудовые ресурсы семьи.
Начиная с 14 лет подросток имеет право устраиваться на работу.
На
фиксированные доходы семья не может повлиять: стипендия, денежный оклад.
Переменные доходы могут изменяться в зависимости от изменений количества и
качества труда членов семьи.
|
5)
Первичная проверка понимания
|
Какие
семейные ресурсы перечислены ниже?
Семье
Ивановых принадлежит квартира, домик в деревне и небольшой участок земли за
городом. Родители и старший сын работают, а младшая дочь еще учиться в школе,
но только она умеет лучше всех в доме готовить домашнее печенье и торты. Раз
в год глава семьи получает проценты от вклада, помещенного в банк, а также
плату за землю, которую он сдает в аренду местным жителям под выращивание
цветов.
|
Примерный
ответ:
·
Квартира, домик в деревне - материальные
ресурсы
·
Родители и старший сын - трудовые
ресурсы
·
Знания дочери рецептов приготовления
печенья и тортов - информационные
·
Зарплата родителей и сына - финансовые
ресурсы
·
Проценты - доход от сбережений в банке
·
Рента за земельный участок -
собственность.
Приложение
2
|
6) Первичное закрепление
|
обязательные
и произвольные расходы, фиксированные и переменные доходы,
|
Приложение
3
Приложение
4
|
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их
коррекция.
|
Решите
кроссворд
|
Приложение
3
|
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
Хорошо
составленный годовой бюджет позволяет жить, не залезая в долги, значительную
часть года.
-
Планирование семейного бюджета – дело довольно сложное. В каждой семье
полезно иметь книгу, в которой отражаются поступление средств и их расходование.
Варианты ведения книг могут быть самые разные. Придумайте название и вариант
ведения вашей хозяйственной книги («Мои финансы поют романсы», «Копейка рубль
бережет» и т.д.) Составьте бюджет семьи на месяц. Проанализируйте его.
Сделайте вывод
|
|
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
Что сегодня вы узнали?
Вам было тяжело или нет?
Вы поняли материал или были затруднения?
Вы научился чему-то новому?
Вы смогли добиться результатов?
|
|
Литература:
1. Боголюбов
Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. Рабочие программы 5-9
класс, 2014
2.Боголюбов Л.Н.,
Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание, 7 класс, 2013
3.Котова О.А. Лискова
Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс.
4.Поздеев А.В Поурочные разработки по обществознанию,
7 класс, 2013
5. Поздеев А.В
Контрольно-измерительные материалы. Обществознание,
7 класс,2011
Технологическая карта урока «Экономика
семьи»
Приложение
1
ü Верные
суждения отметь галочкой. Подчеркните выражения, где вы не смогли ответить.
Сдельная
заработная плата зависит от количества отработанного времени.
|
|
Ресурсы
семьи лимитированы
|
|
Общие
затраты не могут быть меньше прибыли.
|
|
Одним
из двигателем торговли является реклама.
|
|
Название
«копейка» связано с изображением на монете всадника с копьем.
|
|
Деньги
могут определить стоимость любого товара.
|
|
Доходы
семьи делятся на фиксированные и переменные
|
|
Приложение
2.
Вспомни
сказку о Золушке. Попробуй разобраться, какими видами ресурсов обладала ее
семья. Соотнесите виды и ресурсы: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подбери соответствующую позицию из второго столбца.
Виды ресурсов
|
Ресурсы
|
А)
Материальные
|
1.советы,
которые давала Золушка сводным сестрам, готовившим бальные наряды.
|
Б)
Информационные
|
2.
мышеловка, в которую попались мыши, превращенные феей в лошадей
|
В)
Трудовые
|
3.
деньги, затраченные мачехой на подготовку к королевскому балу
|
Г)
Энергетические
|
4.
город, где росла тыква, превратившаяся в карету для золушки
|
Д)Финансовые
|
5.
прилежание Золушки
|
Приложение
3
Выпиши
в два столбика, приведенные ниже примеры. Укажите обязательные и произвольные
расходы, фиксированные и переменные доходы.
Примеры:
1.Зарплаты главы семьи, 2. приобретение новой квартиры, 3. Пенсия бабушки, 4
стипендия сына, 5 сумма от продажи старой машины, 6 выигрыш в телевизионную лотерею,
7 налог на этот выигрыш, 8 оплата коммунальных платежей, 9 бесплатные
лекарства, получаемые дедушкой-инвалидом, 10 продукты, купленные мамой в
магазине, 11. Кредит, полученный на приобретение семейной туристической
путевки, 12 покупка рассады для данного участка.
Приложение
4
Вставьте
в текст «неопознанные» слова и словосочетания:
Материальные
блага, бухгалтерия, рациональность, контроль, разумные потребности,
бережливость, планирование, экономия, потребности, жить по средствам, экономика
семьи.
______________________________по
ее сложности можно сравнить с государственной. В масштабах дома как и в
масштабах всего государства, необходимы планирование,
_________________________,_________________.Неумелая хозяйка тем в первую
очередь отличается от опытной, что не знает наиболее рациональных способов
________________________, не владеет сложной семейной ________________ , не
видит способов ________.
Бюджет каждой конкретной семьи
неповторим, как и стиль ее жизни. В разные года бюджет одной семьи будет
разным, разными будут и _____________. Согласись, что мера потребностей,
культура обладания вещами формируются в тебе именно теперь.
Словосочетание
«_______________________» вовсе не означает постоянное самоограничение, отказ
себе во всем. Просто перед каждой новой тратой надо четко себе представлять для
чего та или иная вещь нужна. Также стоит поискать наиболее __________________
вариант приобретения нужной вещи.
Редко, когда даже самые обеспеченные
семьи проживают жизнь, не познав финансовых трудностей. Не надо только делать
из них трагедий. Основное, пожалуй, - научиться _______________ на
самостоятельно заработанные деньги. Если счастье не ставит в полную зависимость
от ______________, если видеть главную ценность семьи в теплых, сердечных,
любовных отношениях, то они окажутся гораздо важнее любых приобретений.
Приложение
5
|
По
горизонтали
2. Издержки, затраты на необходимые покупки и услуги
7. Средства на содержание детей, взимаемые с отца или с матери.
9. Последовательность черных и белых
полос, представляющая некоторую информацию в виде, удобном для считывания
техническими средствами.
По
вертикали
1. Общая сумма денег, зарабатываемых или получаемых людьми за определенный
период
3. Социальное пособие по уходу за ребенком
4. План доходов и расходов семьи, сообщества, области, государства на
определенный период.
5. Плата работнику за труд
6. Регулярная финансовая помощь учащимся средне-специальных и высших учебных
заведений
8. Доход от бизнеса
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.