Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по теме "Файл и файловая система!
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по теме "Файл и файловая система!

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Тема урока
Повторить ранее изученный материал по теме «Устройство компьютера». Познаком...
1. Дайте определение понятия «компьютер». Из каких устройств он состоит? 2. Ч...
Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера...
Файл и файловая система Имя файла: Реферат по информатике . DOC Имя файла опр...
Имя файла может содержать любые символы, кроме девяти специальных: / \ : * ?...
Файл и файловая система Расширение	Тип файла 	Значок *.doc, *.txt	Текстовые ф...
Определите, какие из представленных имен файлов являются допустимыми. 		Наз...
Самая верхняя папка (диск) называется корневой, потому что она находится в ко...
Для того, чтобы найти файл в иерархической файловой структуре, необходимо ука...
Путь к файлу вместе с именем файла называют полным именем файла. Файл и файло...
письмо.doc, проба. txt, гимн. mp3, сочинение.doс, лето.txt, музыка.wav, песня...
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: отработать умение создавать, переименовывать, копировать и удаля...
На рабочем столе найти файл «Тренировочный тест». Ответить на все вопросы тес...
На 3: Угринович п. 1.4 выучить. Повторить п. 1.2 – 1.4. 	На 4: Задание из ед...
Файл и файловая система
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока
Описание слайда:

Тема урока

№ слайда 2 Повторить ранее изученный материал по теме «Устройство компьютера». Познаком
Описание слайда:

Повторить ранее изученный материал по теме «Устройство компьютера». Познакомиться с понятиями «файл и файловая система». Закрепить полученные знания путем решения практических задач. Подготовиться к зачету. Файл и файловая система

№ слайда 3 1. Дайте определение понятия «компьютер». Из каких устройств он состоит? 2. Ч
Описание слайда:

1. Дайте определение понятия «компьютер». Из каких устройств он состоит? 2. Что такое программное и аппаратное обеспечение компьютера. Примеры. 3. Что такое операционная система. Какие элементы операционной системы вы знаете? 4. Дайте определение понятия «графический интерфейс». Какие элементы относятся к графическому интерфейсу? Файл и файловая система

№ слайда 4 Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера
Описание слайда:

Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов. Файл - это определенное количество информации, имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти компьютера. Файл и файловая система

№ слайда 5 Файл и файловая система Имя файла: Реферат по информатике . DOC Имя файла опр
Описание слайда:

Файл и файловая система Имя файла: Реферат по информатике . DOC Имя файла определяется пользователем. Расширение имени или тип файла определяется программой в которой он создан В ОС Windows в имени файла запрещены символы:  > < | ? * / \ : " Точка разделяет имя и тип

№ слайда 6 Имя файла может содержать любые символы, кроме девяти специальных: / \ : * ?
Описание слайда:

Имя файла может содержать любые символы, кроме девяти специальных: / \ : * ? « < > | Файл и файловая система

№ слайда 7 Файл и файловая система Расширение	Тип файла 	Значок *.doc, *.txt	Текстовые ф
Описание слайда:

Файл и файловая система Расширение Тип файла Значок *.doc, *.txt Текстовые файлы *.bmp, *.jpg, Графические файлы *.avi, *.mpeg Видеофайлы *.wav, *.mp3, Звуковые файлы *.bac, *.pas Файлы на языке программирования *.zip, *.rar Архивные *.exe или *.com Исполняемые файлы (запускает программу) htm, html Web-страницы

№ слайда 8 Определите, какие из представленных имен файлов являются допустимыми. 		Наз
Описание слайда:

Определите, какие из представленных имен файлов являются допустимыми. Назовите, используя составленную таблицу, тип каждого файла. 1) IVAN*.DOC 2) Пределы: вычисление.jpg 3) ХОРДОВЫЕ.ВМР 4) Фонвизин. «Недоросль».ТХТ 5) <Физика>.txt 6) Моя группа!.mp3 7) /Горение водородa/.avi 8) Формула Герона.pas 1) Недопустимое имя. (*). 2) Недопустимое имя. (:). 3) Допустимое имя. 4) Недопустимое имя.(«») 5) Недопустимое имя. (< >). 6) Допустимое имя. 7) Недопустимое имя. (/) 8) Допустимое имя

№ слайда 9 Самая верхняя папка (диск) называется корневой, потому что она находится в ко
Описание слайда:

Самая верхняя папка (диск) называется корневой, потому что она находится в корне дерева файлов. Полное имя файла – это путь от корневой папки к папке, в которой находится файл, и имени файла. Каждая внутренняя папка отделяется от родительской символом \. Например, С:\Мои документы\Мои рисунки\Образцы рисунков.jpg Файл и файловая система

№ слайда 10 Для того, чтобы найти файл в иерархической файловой структуре, необходимо ука
Описание слайда:

Для того, чтобы найти файл в иерархической файловой структуре, необходимо указать путь к фалу. В путь к файлу входят записываемые через разделитель «\» логическое имя диска и последовательность имен вложенных друг в друга каталогов, в последнем из которых находится данный файл. Файл и файловая система

№ слайда 11 Путь к файлу вместе с именем файла называют полным именем файла. Файл и файло
Описание слайда:

Путь к файлу вместе с именем файла называют полным именем файла. Файл и файловая система

№ слайда 12 письмо.doc, проба. txt, гимн. mp3, сочинение.doс, лето.txt, музыка.wav, песня
Описание слайда:

письмо.doc, проба. txt, гимн. mp3, сочинение.doс, лето.txt, музыка.wav, песня. mid, доклад. txt. Техникум.jpg Моя музыка, уроки, List.doc, Наша группа, leto.doc, мои документы, Иванов, завуч.doc. Файл и файловая система

№ слайда 13 ЦЕЛЬ РАБОТЫ: отработать умение создавать, переименовывать, копировать и удаля
Описание слайда:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: отработать умение создавать, переименовывать, копировать и удалять файлы и папки. Создайте следующую структуру папок

№ слайда 14 На рабочем столе найти файл «Тренировочный тест». Ответить на все вопросы тес
Описание слайда:

На рабочем столе найти файл «Тренировочный тест». Ответить на все вопросы теста (7 мин.) Ознакомиться с оценкой и просмотреть отчет. Сохранить отчет в папку «Мои документы» Файл и файловая система

№ слайда 15 На 3: Угринович п. 1.4 выучить. Повторить п. 1.2 – 1.4. 	На 4: Задание из ед
Описание слайда:

На 3: Угринович п. 1.4 выучить. Повторить п. 1.2 – 1.4. На 4: Задание из единой коллекции ЦОР: http://school-collection.edu.ru/ Каталог для ученика\Информатика\«Информатика. Базовый курс»\Глава 2, §. 11\Домашнее задание №8 http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75307/?interface=pupil&class=50&subject=19 На 5: Творческая работа. Проект (презентация) на тему «Средства ИКТ» Файл и файловая система

№ слайда 16 Файл и файловая система
Описание слайда:

Файл и файловая система

Выбранный для просмотра документ Урок Подрез.doc

библиотека
материалов



БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОРЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМ. В. А. ЛАПОЧКИНА

hello_html_m47dddb4f.jpg











Методическая разработка

урока информатики


ТЕМА:


hello_html_14f9f5a.gif





Разработала

преподаватель информатики
Подрез Н. А.











Орел 2013

Аннотация.



Основная задача образовательного процесса состоит в том, чтобы найти такие способы организации обучения, которые соответствовали бы возрастным особенностям психофизиологического и социального развития обучающихся, а также задаче устранения их перегрузок в процессе обучения.

В данной методической разработке представлен урок информатики. Тема урока «Файл и файловая система». Методическая цель урока – использование здоровьесберегающих технологий на уроках информатики. В разработке представлены несколько эффективных методов защиты здоровья обучающихся. Например, контроль за осанкой, диагностика эмоционального состояния обучающихся, минутка релаксации, физкультминутка, чередование умственной и физической нагрузок или их сочетание, использование элементов хромотерапии,  а также гимнастика для глаз как необходимая составляющая урока информатики.

Урок проводился в группе 29. Профессия «Мастер по обработке цифровой информации»





















Содержание.


  1. Введение……………………………………………….…….4 стр.

  2. План-конспект урока………………………………….…….5 стр.

  3. Заключение…………………………………………...….…12 стр.

  4. Список использованной литературы……………………..13 стр.

  5. Приложения…………………………………..…….……...14 стр.

    1. Задание для практической работы……………………………………………………14 стр.

    2. Вопросы для электронного тестирования…………..….16 стр.

    3. Презентация к уроку………………………………… …19 стр.

    4. Фотографии…………………………………………… стр.

































Введение.



Одной из приоритетных задач образования, сегодня становится сбережение и укрепление здоровья учащихся, выбор таких технологий преподавания, которые устраняли бы перегрузки и сохраняли здоровье школьников. В связи с этим каждое учебное заведение помимо решения общепедагогических задач должно соотносить учебную нагрузку и методы преподавания с возрастными и индивидуальными особенностями детей, содействовать охране и укреплению здоровья.

Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников. Именно здоровьесберегающий подход к учебно-воспитательному процессу в школе и предоставляет реальную возможность сохранить здоровье и психику ребёнка, формирующегося в условиях роста информационного потока, стрессов, экологического дисбаланса

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это программы и методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Изучение предмета информатика предусматривает использование компьютера, общаясь с которым, можно нанести гораздо больший вред здоровью растущему организму, чем на обычном уроке. Поэтому необходимо соблюдать санитарно-гигиенические нормы., температурный режим. Для активации мыслительной деятельности обучающихся необходимо проводить физкультпаузы, чередование умственной и физической нагрузки, а также их сочетание. Также обязательным элементом урока информатики является гимнастика для глаз.

Главная задача реализации здоровьесберегающей технологии – такая организация образовательного пространств, при которой качественное обучение, развитие, воспитание учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью.











Тема урока «Файл и файловая система»


Цели урока.

Обучающая:

  • познакомить с понятиями файл, папка, файловая система, имя файла, путь к файлу;

  • формировать умения составлять дерево файловой системы.

Развивающая:

  • развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения выделять главное в общей информации преподавателя..

  • развитие ориентации во времени, аналитического мышления.

Воспитательная

  • воспитание информационной культуры обучающихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.


Методическая цель: использование здоровьесберегающих технологий на уроках информатики.


Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

  • компьютеры,

  • мультимедийный проектор,

  • интерактивная доска,

  • колонки,

  • ЦОР (интерактивное задание, компьютерные тесты, мультимедийная презентация, видеоролик).


Межпредметные связи: английский язык, литература, биология, химия, математика.

План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Повторение ранее изученного материала.

  3. Изучение нового материала.

  1. теоретическая часть,

  2. практическая часть,

  1. Контроль усвоения изученного материала.

  2. Подведение итогов урока.

  3. Домашнее задание.








Ход урока.


  1. Организационный момент.

Преподаватель приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. Обучающимся предлагается  принять правильную осанку: опустить плечи, соединить лопатки, поднять подбородок, втянуть живот, и соблюдать правильное положение в течение урока.


На сегодняшнем уроке будет решено сразу несколько важных задач.

    1. Повторить ранее изученный материал по теме «Устройство компьютера».

    2. Познакомиться с понятиями «файл и файловая система».

    3. Закрепить полученные знания путем решения практических задач.

    4. Подготовиться к зачету.

Запишите в тетрадь тему урока «Файл и файловая система».


Изучив эту тему, вы узнаете:

- что такое файл и как хранится информация в компьютере;

- что такое полное имя файла;

- научитесь определять тип файла;

- научитесь записывать полный путь к файлу.


Рефлексия.

Оцените, пожалуйста, своё психологическое и эмоциональное состояние в начале урока. Для этого поднимите карточку с одним цветом.

Красная – испытываете напряжение, тревогу, дискомфорт.

Жёлтая – неуверенность, что-то смущает.

Зелёная – испытываете спокойствие, уверенность, вам комфортно.

Релаксация.

Успокаивающее дыхание в музыкальном сопровождении.
Преподаватель рукой показывает схему дыхания: рука вверх – вдох, вниз – выдох, горизонтально – пауза (задержка дыхания).


  1. Повторение ранее изученного материала.

Итак, повторяем ранее изученный материал по теме «Устройство компьютера».

Сначала давайте устно вспомним основные понятия темы.


Вопросы для устного опроса.

  1. Дайте определение понятия «компьютер». Из каких устройств он состоит?

  2. Что такое программное и аппаратное обеспечение компьютера? Примеры.

  3. Что такое операционная система? Какие элементы операционной системы вы знаете?

  4. Дайте определение понятия «графический интерфейс». Какие элементы относятся к графическому интерфейсу?


Следующее задание мы выполним с помощью цифрового образовательного ресурса из единой коллекции ЦОР. Перед вами схема «Устройство компьютера». Ваша задача – расставить подписи к устройствам персонального компьютера. (Индивидуальная работа с интерактивным заданием из единой коллекции ЦОР). (Приложение).



  1. Изучение нового материала.

Все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов.

Любому пользователю, работающему на компьютере, приходится иметь дело с файлами. На этом уроке мы рассмотрим, что такое файлы и файловые системы.


a) Теоретическая часть.

Чтобы понять, что такое файл, давайте рассмотрим простой пример.

Каждый из нас хотя бы один раз в жизни бывал на вокзале в камере хранения.

Как выглядит камера хранения?

В ней стоят стеллажи с ячейками, каждая ячейка имеет строго свой номер, в которой можно оставлять вещи на хранение. Работник камеры хранения регистрирует в журнале данные пассажира и номер ячейки, которую он занял.

В компьютере материальными носителями являются, магнитные диски, лазерные и т.д.

Данные подобно вещам в камере хранения распределяются по свободным областям носителя. Можно сказать, что файл - это совокупность данных, хранящихся на внешнем носителе.


hello_html_m318cc909.gif

Файл - это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.


Любой объект обладает именем и характеризуется определёнными параметрами.

Так, если в качестве объекта рассмотреть ребёнка, то его характеристиками могут являться: полное имя, возраст, рост и т.д. Полное имя ребёнка состоит из имени и фамилии. Имя ему дают родители. Фамилию для ребёнка не придумывают, она передаётся от родителей. Фамилия говорит о том, к какой семье он принадлежит, часто от фамилии можно судить о национальности человека.

Файл, как и любой объект, тоже надо как-то назвать.


Примеры имен файлов: сочинение.doc, класс.bmp, компьютер.ppt.

Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение, определяющее его тип (программа, данные и т. д.). Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при его создании. Подобно фамилии человека, по типу файла можно судить о том, какого вида данные в нём содержаться: текст, графика, звук или программа. Вместо слова «тип» используют слово «расширение».


Имя файла может иметь до 255 символов, причем допускается использование русского алфавита и пробелов.


Символы, которые не может содержать имя файл:

/ \ : * ? « < > |

По типу файла можно судить о том, какого вида данные в нём содержатся: текст, графика, звук или программа.

Давайте попробуем вместе заполнить таблицу типов файлов.


Расширение

Тип файла

Значок программы

*.doc, *.txt, *.rtf

Текстовые файлы

hello_html_37f962e.pnghello_html_m7b11f66c.jpg

*.bmp, *.jpg, *.gif

Графические файлы

hello_html_5fc663a.pnghello_html_m4c9f8831.png

*.avi, *.mpeg

Видеофайлы

hello_html_mf35fd7c.jpg

*.wav, *.mp3, *.mid

Звуковые файлы

hello_html_592193f9.png

*.bas, *.pas

Файлы на языке программирования

hello_html_592193f9.png

*.zip, *.rar

Архивные

hello_html_m4db38667.png

*.exe или *.com

Исполняемые файлы (запускает программу)

hello_html_7420ae79.png

htm, html

Web-страницы

hello_html_6688f76d.jpg


Задание 1. (устно)


Выберите из предложенного списка допустимые имена файлов. Объясните, почему другие имена нельзя задать файлу, исправьте ошибки. Назовите, используя составленную таблицу, тип каждого файла.

(Задание выполнется в форме игры с мячом. Преподаватель вызывает учащегося, бросая ему мячик. Учащийся, поймавший мяч, отвечает на вопрос).

  1. IVAN*.DOC

  2. Пределы: вычисление. jpg

  3. ХОРДОВЫЕ.ВМР

  4. Фонвизин. «Недоросль».ТХТ

  5. <Физика>.txt

  6. Моя группа!.mp3

  7. /Горение водорода/.avi

  8. Формула Герона.pas


Ответы.

1) Недопустимое имя. (*).

2) Недопустимое имя. (:).

3) Допустимое имя.

4) Недопустимое имя.(«»)

5) Недопустимое имя. (< >).

6) Допустимое имя.

7) Недопустимое имя. (/)

8) Допустимое имя


Задание 2.


(Подготовка: на доске прикреплены три разноцветных листа).


Перед вами на столе карточки с именами файлов. Сейчас по цепочке каждый из вас будет подходить к столу и вытягивать наугад любую карточку. Далее, опираясь на данные из таблицы, необходимо прикрепить карточку с названием файла в соответствующий столбик на доске.


лето.bmp, сочинение.doc, вопросы.txt, кот.jpg, яблоко.gif, игра.exe, доклад.rtf, box.exe, command.com, фотография.doc, слалом.bmp, шпаргалка.exe

hello_html_714c5ae0.gifhello_html_m7e230922.gifhello_html_6169786e.gif








  1. Физкультминутка.

Услышав имя текстового файла – закройте глаза, звукового – откройте глаза: письмо.doc, проба. txt, гимн. mp3, сочинение.doс, лето.txt, музыка.wav, песня. mid, доклад. txt.

Услышав имя папки– встаньте на правую ногу, имя файла – на левую ногу

Школа.ipg, Моя музыка, уроки, List.doc, 8 а класс, leto.doc, мои документы, Иванов, завучи.doc.


  1. Практическая работа. Приложение

Обучающиеся пересаживаются за компьютеры и выполняют практическую работу.

Перед вами на столах лежат указания к практической работе. Вам необходимо создать указанное дерево каталогов.

В тетради для практических работ выполните отчет о работе.


  1. Физминутка.

Исходное положение – стойка ноги врозь. 1 – 4 – четыре последовательных круга руками назад. 5 – 8 – то же вперед. Руки не напрягать, туловище не поворачивать. Повторить 4 – 6 раз. Закончить расслаблением. Темп средний.


  1. Контроль усвоения изученного материала. Приложение.

На следующем уроке вы сдаете зачет за первое полугодие. Время на подготовку у вас еще есть. А сегодня я предлагаю вам тест, который охватывает несколько изученных нами тем. Таким образом, вы освежите свои знания, проверите себя и поймете, на какие вопросы обратить внимание при подготовке к зачету. Тест создан в знакомой вам компьютерной программе EasyQuizzy.

Выставление оценок за тест.

  1. Зрительная гимнастика после компьютерного занятия.

Выполняется сидя или стоя, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз. Рекомендуются следующие упражнения:

Упражнение 1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1—4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет 1—6. Повторить 4—5 раз.


  1. Итог урока.

Сегодня на уроке мы повторили ранее изученный материал, узнали, что такое файл, какими бывают имена файлов и расширения, научились строить дерево каталогов, а также подготовились к зачету.

10. Рефлексия.

Оцените, пожалуйста, своё психологическое и эмоциональное состояние в конце урока. Для этого поднимите карточку с одним цветом.

Красная – испытываете напряжение, тревогу, дискомфорт.
Жёлтая – неуверенность, что-то смущает.
Зелёная – испытываете спокойствие, уверенность, вам комфортно.

11. Домашнее задание.

На 3: Угринович п. 1.4 выучить. Повторить п. 1.2 – 1.4.


На 4: Задание из единой коллекции ЦОР:

http://school-collection.edu.ru/

Каталог для ученика\Информатика\«Информатика. Базовый курс»\Глава 2, §. 11\Домашнее задание №8


http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75307/?interface=pupil&class=50&subject=19


На 5: Творческая работа. Проект (презентация) на тему «Средства ИКТ»














































Заключение.


Одним из основных направлений в деятельности по укреплению здоровья обучающихся является организация и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в учебном режиме.

Система мер по предупреждению заболеваний, связанных с работой в компьютерном классе, поможет предупредить серьезные проблемы со здоровьем в будущем.

Соблюдение санитарно-гигиенических норм на уроках информатики позволяет снизить эмоциональную и физическую нагрузку на обучающихся.

Двигательные нагрузки в виде физкультминуток снимают усталость, вызванную продолжительным сидением за партой, дают отдых мышцам, восстанавливают силы ребенка. Физкультминутки необходимы для того, чтобы поднять детям настроение, помочь активизировать дыхание, усилить крово- и лимфообращение застойных участков в организме ребенка, снять статическое напряжение.

Обязательным элементом урока информатики является гимнастика для глаз, которая позволяет снять напряжение при работе за компьютером или после просмотра видео с помощью мультимедийных устройств, что в будущем способствует снижению риска потери остроты зрения и возникновения синдрома «сухого глаза».

В данном уроке были использованы все вышеперечисленные методы сохранения здоровья обучающихся. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и введение в уроки здоровьесберегающих технологий поможет не только более эффективному усвоению учебного материала, но и способствует сохранению физического и эмоционального здоровья обучающихся, что является важнейшей задачей любого педагога.








Список использованной литературы.


  1. Санитарные правила и нормы "Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы". СанПиН 9-131 РБ. 2000. Приложения 7, 8, 9.

2. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе.- М.: Аркти, 2005.- 320с.

3. Воротилкина И.М. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе // 
№ 4. С. 72.


4. Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий  в образовательных учреждениях/ Л.Н. Антонова, Т.И. Шульга, К.Г. Эрдынеева. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с.


5. Орехова В. А.Педагогика в вопросах и ответах: учебн. Пособие. – М.: КНОРУС, 2006.

6. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002.

7. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 285 с



Интернет-ресурсы.

        1. http://school-collection.edu.ru/

        2. http://fcior.edu.ru/

        3. http://www.openclass.ru/

        4. http://festival.1september.ru/

        5. http://nsportal.ru/

        6. http://www.shkola-dlya-vseh.ru/

        7. http://www.rusedu.info/


















Приложение 1.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

«Файл и файловая система»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: отработать умение создавать, переименовывать, копировать и удалять файлы и папки.

  1. Откройте папку Мои документы.

  2. Создайте папку со своим именем (фамилия имя):

  3. Откройте созданную папку. Она будет каталогом задания.

  4. Создайте следующую структуру папок

hello_html_mfb13a80.gif











hello_html_m58fef005.pnghello_html_m45ae5897.pnghello_html_m1f74d33.pnghello_html_6fbe8fc8.png

a) Создайте папку ПРИРОДА

б) Откройте папку ПРИРОДА

в) Создайте папку РАСТЕНИЯ:

г) Создайте папку ЖИВОТНЫЕ:

д) В папке Растения создайте файлы: Точечный рисунок с именем ПИОН, Презентация Microsoft Power Point с именем РОЗА.

е) В папке Животные создайте файлы: документ Microsoft Word с именем ТИГР, Лист Microsoft Excel с именем КОТ.


  1. Сохраните составленную структуру для следующего урока. Закройте все открытые папки.


Дополнительное задание.


  1. Откройте папку со своим именем.


  1. Переименуйте файл РОЗА в файл КОРАЛЛ

  2. Скопируйте файл КОРАЛЛ в папку ЖИВОТНЫЕ.

  3. Удалите файл КОТ

  4. Переместите папку РАСТЕНИЯ в папку ЖИВОТНЫЕ


Отчет о работе.

1. Зарисуйте иерархическое дерево каталогов,

2. Запишите путь к файлу Роза.ppt


Памятка обучающимся. ДЕЙСТВИЯ С ФАЙЛАМИ И ПАПКАМИ


ДЕЙСТВИЕ

АЛГОРИТМ ЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ

Переименовать

Выделить объект – ФАЙЛ – ПЕРЕИМЕНОВАТЬ – ввод нового имени

Копировать

Выделить объект – ПРАВКА – КОПИРОВАТЬ – открыть, куда копировать – ПРАВКА – ВСТАВИТЬ

Переместить

Выделить объект – ПРАВКА – ВЫРЕЗАТЬ – открыть, куда должен переместиться объект – ПРАВКА – ВСТАВИТЬ

Удалить

Выделить объект – ФАЙЛ – УДАЛИТЬ – подтвердить удаление
























Приложение 2.


Компьютерное тестирование с помощью программы EasyQuizzy.


Вопросы.

1. Назовите фамилию автора прообраза первой программно-управляемой машины.

a) Джон фон Нейман,

б) Блез Паскаль

в) Чарльз Беббидж

г) Стив Джобс


2. Информационными процессами называются действия, связанные:

a) С созданием глобальных информационных систем.

б) С получением (поиском), хранением, передачей, обработкой и использованием информации.

в) С организацией всемирной компьютерной сети.

г) С разработкой новых персональных компьютеров.


3. Сопоставьте название системы счисления и её алфавит.


а) Десятичная


1) 0, 1


б) Восьмеричная

2) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F

в) Двоичная


3) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7


г) Шестнадцатеричная


4) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9



4. Сопоставьте название логической операции и соответствующий союз в естественном языке.


а) Дизъюнкция (логическое сложение)

1) если..., то...


б) Конъюнкция (логическое умножение)

2) или


в) Инверсия (логическое отрицание)

3) не

г) Импликация (логическое следование)

4) и


5. Что такое алгоритм?

а) правила выполнения определенных действий.

б) Набор команд для компьютера.

в) Протокол вычислительной сети;

г) Описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов.

6. Что такое компьютер?

а) устройство для обработки аналоговых сигналов

б) устройство для работы с текстами

в) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

г) устройство для хранения информации любого вида


7. Во время исполнения прикладная программа хранится:

а) в оперативной памяти;

б) в процессоре;

в) на жестком диске;

г) в ПЗУ.


8. Укажите верные высказывания.

а) Клавиатура - устройство ввода и вывода информации;

б) Принтер - устройство кодирования информации;

в) Процессор - устройство обработки информации;

г) Компьютер типа notebook - карманный калькулятор;

д) Монитор - устройство вывода информации.


9. Винчестер предназначен:

а) для подключения периферийных устройств к магистрали;

б) для управления работой ЭВМ по заданной программе;

в) для постоянного хранения информации, часто используемой при работе на компьютере;

г) для ввода данных.


10. Сопоставьте элементы графического интерфейса Windows с их названиями.


а) Рабочий стол



1) hello_html_32a73c7d.gif

б) Главное меню



2) hello_html_3b090ef6.gif

в) Контекстное меню



3) hello_html_m96be78f.gif

г) Окно



4) hello_html_12bed407.gif

Правильные ответы.


1: в)

2: б)

3: а) – 4

б) – 3

в) – 1

г) – 2

4: а) – 2

б) – 4

в) – 3

г) – 1

5: г

6: в

7: а

8: в, д

9: в

10: а) – 4

б) – 1

в) – 3

г) – 2




















Приложение 3.

Презентация к уроку

hello_html_m6cd6f6fa.pnghello_html_ca4d419.png










hello_html_m4556e90d.pnghello_html_m28ce35a4.png










hello_html_m2b4d6bc7.pnghello_html_5c85b7a0.png










hello_html_m49b4b264.pnghello_html_m289295bf.png








hello_html_3b0b7574.gif











































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров316
Номер материала ДA-050161
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх