Конспект урока по теме Файлы и файловая система

Учебная дисциплина: Информатика и ИКТ

Курс: I

Тема: «Файл и файловая система»

Цели урока

Обучающая:

• познакомить с понятиями файл, папка, файловая система, имя файла, путь к файлу.

Развивающая:

• формирование умения составлять дерево файловой системы;
• формирование умения отслеживать путь по файловой системе;
• развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.

Воспитательная

• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Оборудование:

• ПК;
• мультимедийный проектор и экран;
• рабочие тетради;
• презентация;

Формируемые УУД:

Личностные  УУД:

@ устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;

Регулятивные УУД: 

@ самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

@ ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно

@ соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном

выделять и понимать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознавать качество и уровень усвоения

@ самостоятельно организовывать поиск информации, сопоставлять полученную информацию с имеющимся жизненным опытом

Коммуникативные УУД:

ü  организовывать и планировать учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

ü  использование речевых средств для решения коммуникационных задач.

Познавательные УУД:

ü  моделирует преобразование объекта (пространственно-графическое или знаково-символическое)

ü  самостоятельно осуществляет поиск и выделяет необходимую информацию

ü  устанавливает причинно-следственные связи, самостоятельно классифицирует объекты, строит логические цепи рассуждений

Ход урока

Этап урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организационный момент:	приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, сообщает тему и цель урока.	Открывают тетради. Записывают тему урока
Постановка учебной задачи	Ответьте на вопросы: @ Что такое программное обеспечение компьютера? (совокупность всех программ, установленных на компьютере) @ А для чего нам необходимы программы? (для обработки различных данных) @ Что такое данные? (данные – это информация, представленная в пригодном для компьютера виде – двоичном коде) @ Какие вы знаете виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео) @ А как вы думаете, где в компьютере хранятся все программы и данные ( в долговременной (внешней памяти), т.е на дисках) Итак, все программы и данные хранятся в долговременной (внешней) памяти компьютера в виде файлов. Любому пользователю, работающему на компьютере, приходится иметь дело с файлами. На этом уроке мы рассмотрим, что такое файлы и файловые системы.	Отвечают на поставленные вопросы
«Открытие нового знания»	Чтобы понять, что такое файл, давайте рассмотрим простой пример. (слайд3) Каждый из нас хотя бы один раз в жизни бывал на вокзале в камере хранения. Как выглядит камера хранения? В ней стоят стеллажи с ячейками, каждая ячейка имеет строго свой номер, в которой можно оставлять вещи на хранение. Работник камеры хранения регистрирует в журнале данные пассажира и номер ячейки, которую он занял. В компьютере материальными носителями являются, магнитные диски, лазерные и т.д. Для того, чтобы на диске можно было хранить файлы,  диск должен быть предварительно отформатирован. В процессе форматирования на диске выделяются концентрические дорожки, которые в свою очередь, делятся на секторы. Каждой дорожке и каждому сектору присваивается свой порядковый номер. Данные подобно вещам в камере хранения распределяются по свободным областям носителя. Можно сказать, что файл - это совокупность данных, хранящихся на внешнем носителе. Файл - это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти. Предлагает записать определение в опорный конспект. (Слайд 4) Любой объект обладает именем и характеризуется определёнными параметрами. (Слайд5) Так, если в качестве объекта рассмотреть ребёнка, то его характеристиками могут являться: полное имя, возраст, рост и т.д. Полное имя ребёнка состоит из имени и фамилии. Имя ему дают родители. Фамилию для ребёнка не придумывают, она передаётся от родителей. Фамилия говорит о том, к какой семье он принадлежит, часто от фамилии можно судить о национальности человека. Файл, как и любой объект, тоже надо как-то назвать.  Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение, определяющее его тип (программа, данные и т. д.). Собственно имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задается программой автоматически при его создании. Подобно фамилии человека, по типу файла можно судить о том, какого вида данные в нём содержаться: текст, графика, звук или программа. Вместо слова "тип" используют слово "расширение".  (Слайд 6) Имя файла может иметь до 255 символов, причем допускается использование русского алфавита и пробелов. Имя файла не может содержать запрещенные символы: /\:*?"<>|. (Слайд 7) Существуют международные соглашения, определяющие, какое обозначение типа принять в том или ином случае. Этот позволят легко ориентироваться среди разнообразных файлов. Одному из учеников было задано домашнее задание. Найти  существующие типы файлов. Давайте вместе заполним таблицу: Название параметра Значение параметра Имя Проба Моё фото Футбол Тип DOC BMP EXE Значок Размер 5 Кбайт 12 Кбайт 4 Кбайт Дата и время создания 09.03.2015 12:30 15.07.2014   15:46 21.09.2014 13:31	Отвечают на поставленные вопросы Записывают определение в тетрадь Записывают схему имени файла в тетрадь Рассматривают таблицу Тип Значение *.exe или *.com Исполнительные файлы (запускает программу) *.sys, *.drv Системные файлы *.doc, *.txt Файл содержит текстовую информацию *.bmp, *.jpg, *.gif Файл содержит графическую информацию *.avi Файл содержит видеоизображение *.wav, *.mp3, *.mid Файл содержит звуковую информацию *.bac, *.pas Файлы на языке программирования *.zip, *.rar Архивные Заполняют таблицу
	На каждом носителе информации (гибком, жестком или лазерном диске) может храниться большое количество файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется установленной файловой системой. Файловая система  - это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми и многоуровневыми (иерархическими). Для дисков с небольшим количеством файлов, может использоваться одноуровневая файловая система, когда каталог диска (оглавление) представляет собой последовательность имен файлов и соответствующих номеров начальных секторов. (Слайд10)Многоуровневая (иерархическая) система представляет собой систему вложенных папок. В каждой папке могут хранится папки нижнего уровня и файлы. (Слайд11)Для того чтобы найти файл в иерархической файловой структуре необходимо указать путь к файлу. Путь к файлу – последовательность папок, начиная от самой верхней и заканчивая той, в которой     непосредственно хранится файл В путь к файлу входят записываемые через разделитель "\" логическое имя диска и последовательность имен вложенных друг в друга каталогов, в последнем из которых находится данный нужный файл. (Слайд12)Путь к файлу вместе с именем файла называют полным именем файла.	Слушают преподавателя , записывают определения
Первичное закрепление	Задания: (Слайд13)Задание 1. Выбери правильные имена файлов: 1.         Дискотека. 2.         Меню на 12.12.2015. 3.         12>13 4.         12 больше 13 5.         Ура! 6.         Мой_рисунок 7.         Список группы 14 Ответ: 1,2,4,5,6. (Слайд14) Задание 2. В папке My game находятся файлы 1.         My_game.exe 2.         My_game.txt 3.         My_game.bmp 4.         My_game.avi 5.         My_game.wav Определите файл, в котором может быть записана инструкция к игре (2 - текстовая информация). Определите файл, который нужно открыть, чтобы запустить игру (1 - программа). Определите файл, в котором может храниться заставка к игре (3 - графическая информация). Определите файл, в котором может быть записан демонстрационный ролик к игре (4 - видеоинформация). Определите файл, в котором может быть записано музыкальное сопровождение к игре (5 - звуковая информация). (Слайд15) Задание 3. Что может храниться в следующих файлах? House.doc House.bmp	Выполняют задания в тетради. Один обучающийся у доски
Самостоятельная работа  с самопроверкой по эталону	(Слайд 16) Задание 4. Придумай имя файла, в котором будет храниться изображение твоего любимого литературного героя. Выдели собственно имя и расширение. Задание 5. Придумай имя файла, в котором будет храниться сочинение по русскому языку. Выдели собственно имя и расширение. Задание 6. Придумай имя файла, в котором может быть записана твой любимый трек. Выдели собственно имя и расширение. (Слайд17)Физминутка Услышав имя текстового файла – закройте глаза, звукового – откройте глаза: письмо.doc, проба. txt, гимн. mp3, сочинение.doс, лето.txt, музыка.wav,  песня. mid, доклад. txt. Услышав имя папки– встаньте на правую ногу, имя файла – на левую ногу Школа.ipg, Моя музыка, уроки, List.doc, группа ___, leto.doc, мои документы, Иванов, завучи.doc. (Слайд18)Задание 7. Ниже указаны имена файлов. Выбери из них имена текстовых файлов, графических файлов, программ. aaa.bmp, leto.doc, mama.jpg, ura.wav, dog.txt, cat.jpg, boy.exe, music.txt, bоок.mpЗ, box.exe, game.bmp, vopros.wav, otvet.txt. Ответы: leto.doc, dog.txt, music.txt, otvet.txt - текстовые; aaa.bmp, mama.jpg, cat.jpg, game.bmp - графические; boy.exe, box.exe - программы. (Слайд 19)Задание 8. Отдели имена файлов от имен папок, неправильные имена пропускай. Lettet.txt, Book, Name*2, List.doc, 2006 год, Windows.jpg, Windows, Dom.doc. Ответ: файлы - Lettet.txt, List.doc, Windows.jpg, Dom.doc; папки - Book, 2006 год, Windows. (Слайд20) Задание 9 Записать полные имена всех файлов.
Включение в систему знаний и повторение	Предлагает еще раз вспомнить определения понятий: файл; расширение файлов; файловая система; файловая структура, путь к файлу, операции над файлами. Выставляет оценки учащимся.	Отвечают на вопросы
Рефлексия учебной деятельности	(Слайд22) Оцените сегодняшний урок: 0- нет, 1-да. Вам было интересно на уроке? Вы узнали что-то новое на уроке? Был ли доступен изучавшийся материал? Вы его поняли?   Готовы ли вы на следующих уроках применить его на практике?  (Слайд23) Спасибо всем за урок!	Заполняют карточки рефлексии