Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме "Фонетика и орфография" 5 класс

Конспект урока по теме "Фонетика и орфография" 5 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС

Тема урока: Фонетика и орфография

Класс: 5

Предмет: русский язык

Тип урока: повторение

Цели урока: - создать условия для проявления творческого отношения к процессу повторения темы;

Задачи урока:1. Овладевать знаниями о фонетике и орфографии.

2. Совершенствовать навыки анализа и синтеза.

3. Развивать рефлексивные умения и навыки.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- проявление творческого отношения к процессу повторения темы;

- создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности;

- самооценка; адекватное понимание причины успеха или неуспеха в учебной деятельности;

- следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу).

Метапредметные результаты:

  1. Познавательные результаты:

- понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять с учетом решаемых задач;

- анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие, целеполагание;

- поиск и выделение нужной информации; выдвижение гипотез и их обоснование;

- самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера;

- рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

2.Регулятивные результаты:

-саморегуляция в ситуации затруднения;

- формировать умение проводить контроль, коррекцию, оценку деятельности;

- формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу.

3. Коммуникативные результаты:

- развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли;

- сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе; отвечать на вопросы, слушать и слышать;

- развивать умение выражать свои мысли с полнотой и точностью; формулировать и аргументировать свою точку зрения, учитывать разные мнения.

4. Предметные результаты:

  1. Формировать грамотность.

  2. Употреблять слова в соответствии с литературными нормами.

  3. Пополнтть словарный запас речи.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне


- Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит.

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов сегодня работать с полной отдачей! Здравствуйте!

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!

Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.

Самоопределение, смыслообразование(Л)

Целеполагание (П)

Планирование учебного сотрудничества (К)

II. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося


Даны ребусы.

- Расшифруйте ребусы.

- Напишите транскрипцию данных слов.

- Что помогло вам правильно написать транскрипцию слов?

- Сделайте вывод. Зачем мы сегодня обратились к ребусам? Зачем делали транскрипцию слов? Начиная любую работу, нужно обязательно видеть конечную цель. У каждого из вас есть лист «Цели (что я хочу узнать)», отметьте галочкой в левой колонке, чего бы вы хотели достичь на сегодняшнем уроке.

- Как думаете, какова тема урока? (Если детям сложно, можно помочь вопросами: Что объединяет слова в ребусах? Какой термин есть для определения транскрипции?)

- Какова главная цель урока?

- Какова задача урока?


Расшифровывают ребусы.

Записывают транскрипцию расшифрованных слов.


Дают ответ




Формулируют цель (повторить, что такое фонетика?)



Формулируют тему урока


Анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие; целеполагание (П)

Выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

III. Закрепление

Цель этапа: обеспечить восприятие, осмысление и закрепление учащимися, что такое фонетика, алгоритм его определения; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию


- Какие ещё термины связаны с темой урока.

- Задание 1. Закончите фразу: «Фонетика – это раздел науки…»

- Задание 2. Расположите название улиц г. Арамиля в алфавитном порядке.

- Задание 3. Укажите слова, в которых только мягкие согласные. Укажите слова, в которых только твёрдые согласные.

- Задание 4. «Рассели жильцов»

- В первый домик - слова, в которых
количество букв и звуков совпадает.

- Во второй – слова, в которых букв больше,
чем звуков.

- В третий – слова, в которых звуков больше,
чем букв.

- Задание 5. Найдите «третий лишний».

- Задание 6. Соотнесите название предмета и слова. Объясните его написание.

- Задание 7. Собери пословицу.














Оценивают при помощи смайликов

Индивидуальная работа















Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)



IV.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса


- Исследование какой темы вели на уроке?

- Какие понятия разобрали?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

- Где можно применить новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. Возьмите, пожалуйста, листочки «Цель». В начале урока в левой колонке вы отмечали, чего хотели добиться на уроке, а теперь отметьте в правой колонке, чего же вы добились. И посмотрите, все ли у вас получилось сегодня, или же, наоборот, вы узнали меньше, чем хотели.А может, больше? Были ли на уроке положительные эмоции. Покажите свое настроение (смайликами). Изменилось ли оно? Почему?

- Дома выполнить фонетический разбор слов:

яблоко, листья

Дают ответы на вопросы







Анализируют работу на уроке через самооценку











Записывают домашнее задание

Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)





Приложение к уроку

  1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) и рефлексия деятельности 1, 5 этапы урока

Улыбающееся лицо 7 Улыбающееся лицо 8 Улыбающееся лицо 9«Покажи своё лицо»



  1. Актуализация знаний 2 этап урока


Чего я хотел (а) бы узнать на уроке

Цели урока

Что я узнал (а) на уроке


Закрепить представление о том, что такое фонетика.



Повторить фонетический разбор слов.



Повторить основные виды орфограмм.



Пополнить свой словарный запас



Отдохнуть на уроке










Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров487
Номер материала ДA-031864
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх