Конспект урока по теме "Food" 3 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ  УРОКА по теме

«Food»

(3класс)

Цель урока: закрепление лексического и грамматического материала по теме «Food».

Задачи:

Общеобразовательная – расширение кругозора учащихся по теме «Food and Health».

Практическая – закрепление лексического навыка по теме урока, грамматического навыка по темам: употребление much, many и a lot of; употребление в речи модельного глагола must; употребление числительных. Развитие навыков монологической и диалогической речи.

Развивающая – тренировка памяти, мышления, внимания.

Воспитательная – развитие интереса к изучению иностранного языка и культуры.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: Повышение познавательного интереса к предмету. Развитие сотрудничества, самостоятельности, эмоционально-нравственной отзывчивости, соблюдение норм речевого и неречевого этикета.

Познавательные УУД: Развитие умения выделять нужную информацию и применять правильные грамматические формы.

Регулятивные УУД: принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности, осуществлять поиск средств решения задачи.

Коммуникативные УУД: научиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей, четко и ясно выражать свое мнение.

1.         Организационный этап

Teacher: Good afternoon, students! I am glad to see you! Sit down, please!

Children: Good afternoon, teacher!

2.  Приветствие

Teacher: Let’s start our lesson with the greeting song.  Начнем наш урок с песенки-приветствия.

Дети поют Hello song

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs

Hello, hello, hello

How are you?

Hello, hello, hello

How are you?

I’m good!

I’m great!

I’m wonderful!

Wonderful!

Hello, hello, hello

How are you?

Hello, hello, hello

How are you?

I’m tired,

I’m hungry,

I’m not so good,

Not so good.

3.         Актуализация знаний

Teacher: Well done! Look at the blackboard! Who is it? Do you remember it? Right you are! It is a monkey! Our monkey is very hungry! Наша обезьянка очень голодна. Let’s feed it! Давайте ее покормим.  Use the question “Would you like (some) ….?.”

Good! Our monkey is happy now! Сейчас наша обезьянка очень довольна. Look! The monkey has got a poem for you. Let’s read it! У обезьянки для вас есть стихотворение, давайте прочтем его.

 Robin, Robin what a man!

He eats as much as no one can.

He eats much fish, he eats much meat.

He eats much ice cream and a sweet.

He eats much porridge and ten eggs

And many cakes that Mother has.

He drinks much juice, he eats the steak

Then says: “I have a stomach-ache”

Дети читают текст и находят часто повторяющиеся слова.

Какие слова в этом стихотворении повторяются чаще всего? Right you are! Much and many!

When do we use it? Давайте вспомним, когда мы употребляем эти слова? Well done! Take this sheet of paper..

 You should put in these words! Нужно распределить эти слова  many и much,a lot of. Start,please!

bird bread cabbage coffee carrot cheese meat pens pencils  juice chocolate cake biscuit sweet milk corn apple tea rabbit

Исчисляемые существительные	Неисчисляемые существительные
“many, a lot of	“much”
___________________________	________________________________

3 Физкультминутка

Good! Stand up, please! Let’s have a rest!  Listen to me and repeat after me!

Touch your head! Touch your nose!

Touch your years! Touch your toes!

Jump and run! Let’s have fun!

Дети повторяют за учителем

4  Актуализация знаний

Thank you very much! Take your seat, please! Our monkey likes to eat tasty food! Let’s learn what food our monkey likes best of all! Let’s translate and count it! У вас карточки на русском языке, вам необходимо перевести их на английский/ на столах карточки с изображением продуктов, которые дети  переводят на английский язык, тем самым закрепляя пройденный материал. Обсуждают сколько изображено фруктов, овощей.

Well done!

5 Домашнее задание

Well done! Excellent! Now we know everything about our monkey.

Write down your homework!

 Написать и нарисовать свое меню, чтобы быть здоровым .

6  Рефлексия

Do you like this lesson? I’m glad to hear it! А теперь давайте вспомним, что мы сегодня с вами повторили: much/many, числительные. Well done! Your marks are…… (выставляем оценки). Сейчас я дам вам листок, где вы нарисуете смайлик, который показывает ваше настроение! The lesson is over. Thank you for the lesson. Good bye!