Конспект урока по теме: Гимнастика (3 - 4 класс) (урок общеметодологической направленности)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №3»

Конспект урока по физической культуре

Тема: Гимнастика (3 - 4 класс)

(урок общеметодологической направленности)

Подготовила:

Можарцева Майя Александровна,

учитель физической культуры

 первой квалификационной категории

г. Ухта 2015г.

Цель урока: создать условия для отработки качества гимнастического элемента «мост», совершенствования сгибания и разгибания рук в упоре лежа, подтягивания из виса на высокой перекладине.

Задачи:

·       Корректировать выполнение гимнастического элемента «мост», сгибания и разгибания рук в упоре лежа, подтягивания из виса на высокой перекладине;

·       Развивать силу рук, гибкость, равновесие;

·       Формировать умение устанавливать дружеские взаимоотношения между собой, проявлять взаимовыручку и взаимопомощь;

Планируемые результаты:

личностные  

·       развитие навыка сотрудничества со сверстниками и взрослыми,

·       осознание ответственности,

регулятивные

·     умение сохранять учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения задания,

·     умение оценивать действия умение самостоятельно ставить новые учебные задачи,

·     умение оценивать учебные действия, самостоятельный контроль учебных действий;

познавательные

·       умение давать определение понятиям,

·       умение осуществлять анализ, вывод;

коммуникативные

·       умение адекватно оценивать ситуацию и результаты,

·       умение договариваться,

·       умение распределять ответственность.

Деятельность учителя	Деятельность учеников
Организационный этап
- Какой раздел мы с вами изучаем? - Чему вы обучались на прошлом уроке? - Какие у вас были ошибки? - Почему нельзя допускать таких ошибок? -Тогда чему следует учиться сегодня?	Построение в шеренгу по росту, расчёт. - гимнастика - выполняли «мост», - мальчики подтягивались, девочки отжимались. - не у всех получается правильно выполнить упражнения: 1. Не выпрямляют руки и колени; 2. Поднимаются на носки 3. Не держат спину, закидывают голову. 4. Девочки не держат прямо корпус при отжимании. 5. Мальчики неправильно выполняют хват. - получаются неправильные и некрасивые упражнения. - правильно и точно выполнять упражнения.
- Какую цель поставим сегодня  на уроке? - Правильно, ваша цель: Отработка качества гимнастического упражнения «мост», отработка сгибания и разгибания рук в упоре лежа и подтягивания в висе на высокой перекладине.	ЦЕЛЬ (самостоятельно определяют) - продолжать учиться выполнять гимнастическое упражнение «мост», подтягиваться и отжиматься.
- Какие задачи вам помогут достичь цели? Задачи: - корректировать выполнение гимнастических упражнений; - развивать силу рук, гибкость, равновесие; - устанавливать дружеские взаимоотношения между собой, проявлять взаимовыручку и взаимопомощь;	- развивать силу рук, равновесие, гибкость; - правильно оценить работу напарника.
Подготовительный этап
- С чего начнём работу? - А для чего она нужна?  - Кто желает провести разминку?	- С разминки - Чтобы разогреть мышцы, подготовить организм к выполнению более сложных упражнений. ( по желанию детей)
Разминка: Учитель  обращает внимание на точность выполнения упражнений; следит за осанкой и дыханием обучающихся, даёт индивидуальные указания детям, имеющим отклонения в здоровье. Отмечает качество выполнения разминки. (фоном звучит музыка)	- ходьба обычная; - ходьба на носочках, руки вверх; - ходьба на пятках, руки за головой; - ходьба полным приседом; - бег обычный; - боковой галоп правым и левым боком; - бег «захлест»; - бег с высоким подниманием бедра; - обычная ходьба, восстановление дыхания
Педагог следит за темпом и амплитудой выполнения упражнений детьми, за точностью  выполнения заданий, за осанкой, даёт индивидуальные указания детям, имеющим отклонения в здоровье. Отмечает качество выполнения разминки. Учитель подводит итог этапа: - Кто готов перейти к основной части урока? Почему?	Перестроение в 3 колонны: ОРУ: 1.     И.п.: о.с. , руки внизу, растяжка рук поочередно. 2.     И.п.: о.с., руки внизу. «замочек» за спиной. 3.     И.п. : ноги на ширине плеч, руки на поясе, наклон вправо - влево, рука над головой. 4.     И.п.: тоже, руки на пояс, пружинистые наклоны вперед. 5.     И.п.: ноги вместе, руки на поясе, на 4 счета притягиваем себя к коленям. 6.     И.п.: ноги вместе, руки на поясе, выпады на каждую ногу. 7.     И.п.: сидя на полу, стопы соединены, упражнение «бабочка» - Хорошо разогрели мышцы.
Основной этап
- Какое упражнение будете отрабатывать первым? - Как будем работать? Работа в паре. Отработка качества выполнения гимнастического упражнения «мост» (показать упражнение на картинке) - Что нужно знать, чтобы правильно выполнить это упражнение? - По каким критериям будете оценивать упражнение? - Сколько вам нужно выполнить попыток, чтобы оценить друг друга. - Какой вывод для себя можете сделать?	- «мост» - работать в парах. - соблюдать технику безопасности; - не вставать на голову; - руки ставить ближе к голове; - руки и колени выпрямлять; - не подниматься на носки. 5 – нет замечаний. 4 – 1 замечание. 3 – 2 замечания. 2 – не выполнил упражнение. - 3 попытки Работа в парах. (работа с карточками «Мои успехи») - практически все научились выполнять упражнение «мост»
- Какое следующее упражнение? - Что нужно помнить девочкам при выполнении упражнения? - Что нужно помнить мальчикам при выполнении упражнения? - Как мы будем оценивать эти упражнения? - Сколько попыток будете использовать? - Какой вывод для себя можете сделать?	- мальчики подтягиваются, девочки отжимаются. - не наклонять голову; - туловище держать прямо; - правильно сгибать и разгибать руки. соблюдать технику безопасности:    - ладони сухие;    - правильный хват;    - правильный соскок;    - без страховки не выполнять;    - не подходить близко к выполняющему      - Записывать в табличку количество правильно выполненных упражнений. - 3 попытки. Работа в парах. (работа с карточками «Мои успехи») - нужно продолжать тренироваться не только в школе, но и дома.
- Как в жизни пригодятся нам гимнастические упражнения?	- для здоровья полезно; - для внешнего вида; - на секциях; - на выступлениях; - при падениях; - в подвижных играх. - давайте поиграем в игру «Салки-сиделки»
- Какая была цель урока? - Какие задачи мы ставили? - Все задачи выполнили? - Каким образом мы этого достигли? - Какое домашнее задание хотите? - Чем займемся на следующем уроке?	-  продолжать учиться выполнять гимнастическое упражнение «мост», подтягиваться и отжиматься. - развивать силу рук, равновесие, гибкость; - правильно оценить работу напарника. - да - работали в парах, - отрабатывали упражнения, - играли, - оценивали друг друга. - выполнять упражнения на пресс, отжиматься, у кого есть возможность  подтягиваться. - подобрать упражнения на растяжку. - будем пробовать выполнить «колесо»