Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект урока по теме: Гимнастика (3 - 4 класс) (урок общеметодологической направленности)

Конспект урока по теме: Гимнастика (3 - 4 класс) (урок общеметодологической направленности)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №3»

















Конспект урока по физической культуре

Тема: Гимнастика (3 - 4 класс)

(урок общеметодологической направленности)



Подготовила:

Можарцева Майя Александровна,

учитель физической культуры

первой квалификационной категории



















г. Ухта 2015г.

Цель урока: создать условия для отработки качества гимнастического элемента «мост», совершенствования сгибания и разгибания рук в упоре лежа, подтягивания из виса на высокой перекладине.

Задачи:

  • Корректировать выполнение гимнастического элемента «мост», сгибания и разгибания рук в упоре лежа, подтягивания из виса на высокой перекладине;

  • Развивать силу рук, гибкость, равновесие;

  • Формировать умение устанавливать дружеские взаимоотношения между собой, проявлять взаимовыручку и взаимопомощь;


Планируемые результаты:

личностные

  • развитие навыка сотрудничества со сверстниками и взрослыми,

  • осознание ответственности,

регулятивные

  • умение сохранять учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения задания,

  • умение оценивать действия умение самостоятельно ставить новые учебные задачи,

  • умение оценивать учебные действия, самостоятельный контроль учебных действий;

познавательные

  • умение давать определение понятиям,

  • умение осуществлять анализ, вывод;

коммуникативные

  • умение адекватно оценивать ситуацию и результаты,

  • умение договариваться,

  • умение распределять ответственность.









Деятельность учителя


Деятельность учеников

Организационный этап




- Какой раздел мы с вами изучаем?

- Чему вы обучались на прошлом уроке?



- Какие у вас были ошибки?











- Почему нельзя допускать таких ошибок?


-Тогда чему следует учиться сегодня?


Построение в шеренгу по росту, расчёт.

- гимнастика

- выполняли «мост»,

- мальчики подтягивались, девочки отжимались.

- не у всех получается правильно выполнить упражнения:

1. Не выпрямляют руки и колени;

2. Поднимаются на носки

3. Не держат спину, закидывают голову.

4. Девочки не держат прямо корпус при отжимании.

5. Мальчики неправильно выполняют хват.


- получаются неправильные и некрасивые упражнения.

- правильно и точно выполнять упражнения.


- Какую цель поставим сегодня на уроке?

- Правильно, ваша цель:

Отработка качества гимнастического упражнения «мост», отработка сгибания и разгибания рук в упоре лежа и подтягивания в висе на высокой перекладине.


ЦЕЛЬ (самостоятельно определяют)

- продолжать учиться выполнять гимнастическое упражнение «мост», подтягиваться и отжиматься.

- Какие задачи вам помогут достичь цели?

Задачи:

- корректировать выполнение гимнастических упражнений;

- развивать силу рук, гибкость, равновесие;

- устанавливать дружеские взаимоотношения между собой, проявлять взаимовыручку и взаимопомощь;




- развивать силу рук, равновесие, гибкость;

- правильно оценить работу напарника.

Подготовительный этап


- С чего начнём работу?

- А для чего она нужна?



- Кто желает провести разминку?

- С разминки

- Чтобы разогреть мышцы, подготовить организм к выполнению более сложных упражнений.

( по желанию детей)

Разминка:

Учитель обращает внимание на точность выполнения упражнений;

следит за осанкой и дыханием обучающихся, даёт индивидуальные указания детям, имеющим отклонения в здоровье.

Отмечает качество выполнения разминки. (фоном звучит музыка)


- ходьба обычная;

- ходьба на носочках, руки вверх;

- ходьба на пятках, руки за головой;

- ходьба полным приседом;

- бег обычный;

- боковой галоп правым и левым боком;

- бег «захлест»;

- бег с высоким подниманием бедра;

- обычная ходьба, восстановление дыхания

Педагог следит за темпом и амплитудой выполнения упражнений детьми, за точностью выполнения заданий, за осанкой, даёт индивидуальные указания детям, имеющим отклонения в здоровье.

Отмечает качество выполнения разминки.















Учитель подводит итог этапа:

- Кто готов перейти к основной части урока? Почему?

Перестроение в 3 колонны:

ОРУ:

  1. И.п.: о.с. , руки внизу, растяжка рук поочередно.

  2. И.п.: о.с., руки внизу.

«замочек» за спиной.

  1. И.п. : ноги на ширине плеч, руки на поясе, наклон вправо - влево, рука над головой.

  2. И.п.: тоже, руки на пояс, пружинистые наклоны вперед.

  3. И.п.: ноги вместе, руки на поясе, на 4 счета притягиваем себя к коленям.

  4. И.п.: ноги вместе, руки на поясе, выпады на каждую ногу.

  5. И.п.: сидя на полу, стопы соединены, упражнение «бабочка»



- Хорошо разогрели мышцы.

Основной этап


- Какое упражнение будете отрабатывать первым?

- Как будем работать?

Работа в паре. Отработка качества выполнения гимнастического упражнения «мост» (показать упражнение на картинке)

- Что нужно знать, чтобы правильно выполнить это упражнение?





- По каким критериям будете оценивать упражнение?




- Сколько вам нужно выполнить попыток, чтобы оценить друг друга.




- Какой вывод для себя можете сделать?

- «мост»


- работать в парах.






- соблюдать технику безопасности;

- не вставать на голову;

- руки ставить ближе к голове;

- руки и колени выпрямлять;

- не подниматься на носки.

5 – нет замечаний.

4 – 1 замечание.

3 – 2 замечания.

2 – не выполнил упражнение.


- 3 попытки


Работа в парах. (работа с карточками «Мои успехи»)


- практически все научились выполнять упражнение «мост»

- Какое следующее упражнение?


- Что нужно помнить девочкам при выполнении упражнения?



- Что нужно помнить мальчикам при выполнении упражнения?






- Как мы будем оценивать эти упражнения?



- Сколько попыток будете использовать?




- Какой вывод для себя можете сделать?

- мальчики подтягиваются, девочки отжимаются.

- не наклонять голову;

- туловище держать прямо;

- правильно сгибать и разгибать руки.


соблюдать технику безопасности:

- ладони сухие;

- правильный хват;

- правильный соскок;

- без страховки не выполнять;

- не подходить близко к выполняющему

- Записывать в табличку количество правильно выполненных упражнений.


- 3 попытки.


Работа в парах. (работа с карточками «Мои успехи»)

- нужно продолжать тренироваться не только в школе, но и дома.

- Как в жизни пригодятся нам гимнастические упражнения?






- для здоровья полезно;

- для внешнего вида;

- на секциях;

- на выступлениях;

- при падениях;

- в подвижных играх.

- давайте поиграем в игру «Салки-сиделки»

- Какая была цель урока?




- Какие задачи мы ставили?




- Все задачи выполнили?


- Каким образом мы этого достигли?





- Какое домашнее задание хотите?





- Чем займемся на следующем уроке?

- продолжать учиться выполнять гимнастическое упражнение «мост», подтягиваться и отжиматься.


- развивать силу рук, равновесие, гибкость;

- правильно оценить работу напарника.


- да


- работали в парах,

- отрабатывали упражнения,

- играли,

- оценивали друг друга.


- выполнять упражнения на пресс, отжиматься, у кого есть возможность подтягиваться.

- подобрать упражнения на растяжку.


- будем пробовать выполнить «колесо»


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДВ-291192
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх