Конспект урока по теме "Главные члены предложения. Подлежащее"

Урок русского языка в 5 классе

по теме «Главные члены предложения. Подлежащее»

Орлова Татьяна Николаевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ – СОШ с. Малиновка

Цели урока: ознакомить учащихся с понятием главных членов; дать понятие о подлежащем; сообщить о способах выражения подлежащего.

Ход урока

1.     Орг. момент.

Когда мы улыбаемся,

мы реже ошибаемся.

И чаще награждаемся

подарками судьбы.

Пусть этими подарками станут хорошие оценки на уроке.

2.     Повторение пройденного. Стадия вызова

-Выпишите словосочетания и разберите их.

Золотая осень, шуршат листья, гриб спрятался, растет под дубом, светит солнце.

- Посмотрим, что у вас получилось.

- А почему вы не выписали остальные сочетания?

- Молодцы! Как вы думаете, какова же будет тема нашего урока? Запишите ее в тетрадь.

3. Стадия осмысления.

– Что вам уже известно о главных членах предложения? Можете ли вы определить их в предложении?

– А кто знает, как по–другому называются главные члены предложения?

- Сегодня мы с вами поговорим о подлежащем.

- Кто мне скажет, что называется подлежащим? Как его найти в предложении?

- С каким членом предложения подлежащее составляет грамматическую основу?

- Хорошо. А сейчас откроем учебник на стр.66 и посмотрим, правильно ли вы ответили на вопросы.

4. Выборочный диктант.

- Выпишем подлежащие из предложений в столбик, чтобы рядом расположить вторую часть темы.

1.     Веселые отблески огня играли на стекле.

2.     Татьяна вспомнила сказку про Ивашечку.

3.     Она вытащила из-под снега охапку хвороста.

4.     На печке два мальчика сладко посапывали.

5.     Но сначала нужно было изготовить тончайшую, драгоценную ткань.

- Теперь давайте с вами посмотрим чем выражено подлежащее.

1.Отблески – сущ. в Им.п.

2.Татьяна – сущ. в Им.п.

3.Она  - личное мест. в Им.п.

4.Два мальчика – может быть выражено не только одним словом, но и сочетанием слов .
5.Подлежащего нет.

5. Физминутка

Мы топаем ногами.

Топ, топ, топ.

    Мы хлопаем руками.

 Хлоп, хлоп, хлоп.,

   Мы качаем головой

влево, вправо, влево, вправо.

    Мы руки поднимаем

Выше, выше.

    Мы руки опускаем

Ниже, ниже.

    Мы руки разведем,

    и урок  опять  начнем.

6. Закрепим знания. Проверочная работа.

I. Выпишите предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным.

 1. В морозные дни солнце восходит багровое.

2. Ребята и старики работали с самого рассвета.

3. В воздухе запахло весной.

4. Она приплыла к большому вишневому саду.

II. Выпишите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.

1.     На подоконнике зеленели дедушкины саженцы.

2.     Она босиком побежала по свежей траве.

3.     Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.

4.     Три мальчика дружно убирали мусор.

III. Выпишите предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов.

1.     Земля в саду усыпана осенними листьями.

2.     Темная дождевая вода непрерывно хлестала в окна.

3.     Я увидел на стекле три капли дождя.

4.     У папы три капли упали со шляпы.

7. Зарядка для глаз

8. Работа с учебником. Упражнение 156.

9. Работа с текстом 

  Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы!

  Под тёмными ёлками боровики стоят. У них кафтаны белые, шляпы на головах богатые. Грибы – загляденье!

  Под высокими соснами маслята с сыроежками  растут.  Они тоже хороши!

• - Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль озаглавьте. (Грибы в осеннем лесу)
• - Подчеркните грамматическую основу 5 предложения, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.
• - Охарактеризуйте последнее предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске.
• - Укажите сложное предложение.

10.   Рефлексия.

Укажите верные и неверные высказывания.

1.     Подлежащее чаще всего выражается именем существительным или местоимением в форме винительного падежа.

2.     Подлежащее называет то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы «кто?», «что?». При разборе предложения подчёркивается одной чертой.

3.     В предложении Заморозки затянули ледком лужицы нет подлежащего.

4.     Подлежащее должно быть в каждом предложении.

11. Домашнее задание.  упр. 158.