Конспект урока по теме «Государственные символы Российской Федерации»

Урок обществознания в 5 классе

«Государственные символы Российской Федерации»

Цель: совершенствование   представлений обучающихся о государственных символах, о  понятиях  «герб», «гимн»,  «флаг».

Задачи:

Предметные:

- актуализация  знаний учащихся о гербе и флаге РФ;

- создать условия для формирования правовой культуры;

Метапредметные:

- формировать умение формулировать тему, цель и задачи урока;

- формирование умениями работать с различными источниками информации;

-умения  участвовать в аналитической беседе;

-умения выделять в учебном материале главное.

Личностные:

- продолжить развитие таких качеств личности, как уважение к государственной символике своей страны;

- воспитание патриотизма, толерантности; осознания  важности знания символики своего государства.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Форма обучения: групповая  и индивидуальный.

Оборудование:

1. Изображения российских флага и герба;

2. Музыкальная запись гимна РФ,

2. Слова текста гимна СССР и РФ, царской России;

3. Презентация по теме урока; 

4. Дополнительная  информация о гербе,  флаге РФ, гимне РФ, СССР, царской России;

5. Цветные полоски (белого, синего, красного цветов) для моделирования российского флага .

6. Конституция РФ

Ход урока

I. Организационный момент, приветствие учащихся.

 Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости и ребята. Рада видеть вас на уроке. Надеюсь, что наше общение будет приятным  и плодотворным.

II. Постановка проблемы урока

Наш урок мы сегодня начнем с игры «Ассоциация». Обратите внимание на слайды. Определите, пожалуйста, что изображено на слайдах, и какие государства вы представляете, когда видите эти фотографии? ( слайд №1 «Эйфелева башня» Франция, слайд №2 « Великая Китайская Стена» Китай, слайд №3 « Египетские пирамиды» Египет, слайд  №4«Статуя Свободы» США, «Кремль» Россия слайд №5).

- Молодцы, ребята. Почему вы так успешно справились с этой игрой? Ученики : Потому, что все ассоциации являются символами стран.

Учитель:

-Скажите, ребята, можно ли назвать пирамиды символом Египта? А берёзу символом России?

- А кто ответит, что такое символ?

Ученики: Условный знак, обозначение чего-либо

Символ- это знак, который изображает, олицетворяет что-либо, обычно какую-то  идею, объект, животное признак.( Слайд №6 )

Учитель:

-Используя знания, полученные в начальной школе, ответьте на следующие вопросы.

-Знаете ли вы, что такое государственные символы и чем они отличаются от других символов?

Ученики: Государственный символ — установленный конституцией или специальным законом особый исторически сложившийся отличительный знак государства, олицетворяющий его национальный суверенитет

( независимость), самобытность( отличие от других).( слайд №7)

Учитель:

-Какие государственные  символы вам известны?

Ученики: Герб, флаг, гимн.

Учитель:

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Сформулируйте тему урока.

Ученики: «Государственные символы Российской Федерации»

Учитель:

- Молодцы ребята. Тема нашего урока «Государственные символы Российской Федерации» ( слайд №8)

-Ребята, давайте сформулируем цель урока.

Ученики: Цель урока «Совершенствование   представлений о государственных символах, о  понятиях  «герб», «гимн»,  «флаг».(слайд №9)

Учитель:

-Сегодня нам предстоит ответить на следующие вопросы:

1. Познакомиться с понятиями «гимн», «герб», «флаг», узнать их историю появления, как они менялись, почему?

2.Каково  назначение государственных символов РФ .

3.Где они используются.

-Ребята, в течение урока вам нужно будет подумать над следующим вопросом: Какую роль государственные символы играют в жизни каждого человека, общества и государства в целом?(слайд №10)

III. Изучение нового материала

Учитель:

-Одной из важнейших отличительных особенностей современных государств является наличие национально –государственной символики –герба, флага, гимна. Они, являясь символами государства, отражают исторические, политические, военные, культурные традиции проживающих на его территории народов, отношения и связи с другими государствами, заимствования и переплетения межнациональных традиций и культур.

Учитель:

- В  Конституции РФ-в основном  законе нашей страны, в  ст. 70. П.1, говорится о том, что «1. Государственные флаг, герб и гимн Российской Федерации, их описание и порядок официального использования устанавливаются федеральным конституционным законом» ,а ФКЗ-ы РФ "О государственных символах" были приняты в декабре 2000г.( слайд №11) .

Учитель:

-Что такое герб? Найдите в словаре определение стр.124 в учебнике.

Ученики: Герб – официальная эмблема государства, города, семейного рода. ( слайд №12)

Учитель:

-Как называется наука, которая занимается изучением, составлением гербов? Ученики: Геральдика (слайд№13)

Учитель:  История герба.

- Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет. Первый российский герб появился в к.XVв., первый флаг - в ХVIIв., первый гимн - в XIXв. Каждый из современных символов России имеет свою историю.

История герба.

Первый государственный герб России появился в конце XV века. В период правления Ивана III Васильевича появляется главная составная часть герба России - двуглавый орел (слайд). Он пришел к нам из Византии.( слайд №14). В 1742г Иван III заключил брак с наследницей византийского престола царевной Софьей Палеолог. Родовым гербом правителей Византийского государства был двуглавый орел, который символизировал Римско-Византийскую империю, охватывавшую  Восток и Запад. И именно он был изображен на стяге, который везли  впереди свадебного поезда невесты. Иван III  воспринял это как великую честь  и принял герб как символ Российского государства.

У орла две головы. Почему?( вопрос ученикам). Россия - одна из немногих стран мира, расположенных сразу на двух материках - Европе и Азии. Поэтому одна голова орла обращена на Восток, другая - на Запад при едином теле - едином направлении.

Орел, которого изображали  на печати Ивана III  в XV в., был похож скорее на орленка. Крылья его опущены, никаких символов власти- Россия только  начинает формироваться как централизованное государство.

 В XVI в. изменили форму короны и Орел поднял крылья и как бы взлетел. В Над Орлом  появился крест православный. Он означает, что Россия остается верной православию и дает отпор всем попыткам папы Римского распространить католичество. (сайд № 15)

Герб в начале XVII века.( слайд №15) В лапах орла появляются символы самодержавной власти - скипетр и держава. Над орлом появляются три короны, которые символизируют великие царства: Казанское, Астраханское, Сибирское.

Грудь орла украшена щитом с иконным изображением Георгия Победоносца - защитника Отечества, борющегося со змием. В этом гербе отразилась постоянная борьба добра и зла.

Учитель:

-Ребята, кто-нибудь знает, кто такой Георгий Победоносец?

Ученики:

-Георгий Победоносец почитался как герой и как святой покровитель воинов, защитников Отечества. Его часто изображали на иконах.

Учитель:

-В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам  историю о Егории, царевне и змее. ( видеосюжет 2,41 минута)

«В некотором царстве-государстве случилось великое несчастье :напал на него лютый змей-дракон. Поселился он в темной пещере на берегу моря . Огнем жег он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства- государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым , и вскоре не осталось  ни у кого ни овец, ни коров, ни коз- все съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съедение. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели ее на берег морской и оставили там. В это время проезжал Егорий Храбрый на добром коне. Не смог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его».

-Почему Георгий почитается как святой великомученик?

Ученики:

- Он пострадал за веру в Христа и был канонизирован церковью.

Учитель:

-В XVIIIв., в период правления Петра I короны над головами орла приобретают всем известный «имперский» вид, кроме того, герб России меняет свое цветовое оформление. Тело орла стало черным, а его глаза, клюв, язык и лапы – золотыми. Дракон также стал изображаться в черном цвете, а Георгий Победоносец – в серебряном. Подобное оформление стало традиционным для всего периода правления династии Романовых.(слайд №16)

После свержения монархии в России появляется новый герб СССР(слайд №17). Этот герб просуществовал до 1993 года, затем был заменён современным гербом РФ (слайд №18).

Учитель:

- А сейчас Кирилл нам расскажет о том, что обозначают символы изображенные на гербе РФ.(слайд №19)

«Сообщение ученика о символах на гербе РФ»

Фон герба РФ красный, это цвет жизни.  На гербе изображен двуглавый орел, смотрящий на запад и восток, что означает протяженность России с запада на восток, а так же символ единения народов живущих в европейской и азиатских частях России. На головах орлов 3 короны, символизирующие 3 ветви власти, законодательную, исполнительную и судебную, а так же независимость( суверенитет) всех субъектов РФ. В правой лапе орла- скипетр(жезл)-символ власти, а в левой – держава-символ могущества страны. В середине герба изображен Георгий Победоносец на белом коне, поражающий копьём змея. Это означает победу добра над злом, готовность народа защищать свою свободу и независимость.

Учитель:

- В 18 веке появились гербы у  российских  городов. Ребята, а есть герб у вашего города, края?(слайд  №20)

Ученики:

- Да, конечно есть.

Продолжение сообщения « Герб Камчатского края и города Елизово»

Герб Камчатского края.  На серебряном поле щита по центру изображены три разновеликих вулкана чёрным цветом с посеребрёнными вершинами, с выходящим из каждой вершины красным  пламенем в окружении серебряного дыма. За вулканами в верхней части щита изображено восходящее солнце. Вокруг солнца — национальный орнамент, состоящий из червлёных и лазурных треугольников, обведённых серебряным кантом. Червлёные треугольники расположены на внутренней стороне орнамента и обращены вершинами наружу. Лазурные треугольники — на внешней стороне орнамента и обращены вершинами внутрь. Нижняя треть щита лазурная, отделена от изображения вулканов серебряной волной.

Герб Елизовского района

— Зелёный цвет символизирует надежду, изобилие, свободу; в гербе указывает на обилие лесов, девственную природу, плодородность земли.

— Лазоревый (сине-голубой) символизирует величие, красоту; в контексте данного герба это — цвет воды, которой так богата земля района.

— Изломанный острозубчатый серебряно-красный пояс символизирует покрытую снегами гряду камчатских гор и вулканов и раскалённые земные недра.

— Серебро — символ чистоты, добра, справедливости, благородства, светлых помыслов и намерений.

— Красный — цвет жизни, милосердия и любви, символизирует красоту, здоровье, мужество, силу, огонь камчатских недр и тепло земли.

Основная фигура гербовой композиции — золотой медведь. В геральдике обозначает необоримую силу, но одновременно и предусмотрительность, осторожность. Высунутый язык медведя указывает—на активную позицию и самостоятельность жителей города .

— Золото — символ могущества, богатства, надежды и солнечного света.

— Серебряный лосось указывает на главное богатство и основу экономики Елизовского района — красную рыбу.

Учитель:

- Ребята, скажите пожалуйста, где мы можем видеть изображение герба?

( слайд №21)

Ученики: На зданиях важнейших государственных учреждениях, на официальных печатях и бланков документов, на официальных знаменах , денежных знаках , государственных наградах.

Учитель:

-Любой государственный герб является общенациональным символом, предназначенным объединять людей, живущих на данной территории.

Ученик рассказывает стихотворение о флаге

Ко дню Российского флага

Российский флаг — Петра творенье,
Недавно был твой юбилей.
Три сотни лет уже нетленно,
Ты гордо реешь на земле.

Земле славянского народа,
Исконно русских городов.
Ты — символ мира и свободы,
Умытый кровью за нее…

Российский флаг — Сибирь, Камчатка,
Алтай, Карелия, Ямал.
Руси просторы. Ты — лампадка
Тебя тушили — оживал.

И семь десятков лет забвенья,
Но снова реешь над страной.
Петра Великого творенье,
Ты — символ наш, ты — символ мой.
А. Латаев

Учитель:Следующим государственным символом, о котором мы будем говорить на уроке, как вы уже поняли, является флаг.

- Что такое флаг? Найдите в словаре определение стр.126 в учебнике.

Ученики: Флаг – прикрепленное к древку полотнище  установленных размеров и цветов. ( слайд №22)

Учитель:

-Ребята познакомьтесь с Конституционным законом РФ о Государственном флаге РФ.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г.  "О Государственном флаге Российской Федерации"

·         Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года

·         Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года

Настоящим Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный флаг Российской Федерации, его описание и порядок официального использования.

Статья 1

Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.

Задание: собрать Флаг РФ из разных элементов (к доске вызывается ученик, который собирает флаг, а  затем вывешивает получившийся экземпляр на доску).

Учитель: Ребята, посмотрите на доску и скажите, в правильной ли последовательности я собрала цвета флага?

Ученики: Исправляют учителя.

Учитель: Российский триколор – имеет свою историю, о которой нам сейчас расскажет Полина.( слайд № 23,24, 25,26)

Сообщение « История Российского флага»

   Боевые знамена существовали еще во времена Древней Руси. Вместо слова флаг употреблялось слово стяг. Выражение поставить стяг означало построение дружины перед битвой. Стяг « стягивал» витязей в боевой порядок  и отмечал сердцевину войска.

Первый российский  флаг был принят при Петре I в1693 г.В этом году во время плавания по Белому морю Пётр I в первые использовал на своей яхте «флаг царя Московского», который  состоял из трёх горизонтальных полос (белой, синей и красной), по центру флага был расположен золотой двуглавый орёл .В1712г. на военном флоте был утверждён белый с голубым крестом Андреевский флаг, созданный в честь ордена святого апостола Андрея Первозванного.

В правление Александра III вышел указ, о новом  чёрно-жёлто-белом флаге, но в торжественных случаях  император повелел  использовать исключительно бело-сине-красный флаг торгового морского флота.

 В 1896 г., накануне  коронации Николая II триколору был официально присвоен статус государственного флага. Красный цвет при этом символизировал «державность», синий «покровительство Богоматери», белый « свобода-независимость».

В 1918г. государственным флагом стало красное полотнище с золотой надписью  РСФСР в левом верхнем углу .

В1954 г был утверждён окончательный вариант флага.  Теперь флаг состоял из красного полотнища со светло-синей полосой. На красном полотнище в левом верхнем углу, были изображены золотые серп и молот, а так же красная пятиконечная звезда.

 22 августа 1991 г началась  новая история флага России. Государственным флагом было признанно прямоугольное полотнище с горизонтальными полосками белого, синего и красного цветов.  11 декабря 1993г этого года  президент РФ Борис Ельцин издал  «О Государственном флаге РФ», в котором были утверждены цвета и пропорции в том, виде, в котором мы имеем их сейчас.

                        Три цвета Российского флага

- Белая - чистота, искренность, совершенство.

- Синяя - вера, верность.

- Красная - мужество, сила, кровь, пролитая за Отечество.

Флаги в нашей стране появлялись лишь в дни праздников, но теперь положение изменилось и 22 августа был объявлен Днём государственного флага Российской Федерации.

Учитель: Физминутка.

-Я называю цвета – вы выполняете упражнение: белый – руки вперед, синий – руки вверх, красный -  вниз.

Учитель:

- Ребята, скажите пожалуйста, где мы можем видеть изображение флага?

Ученики:

- Флаг мы можем видеть на правительственных зданиях, во время официальных переговоров, на официальных и праздничных мероприятиях, парадах, митингах, на морских, речных и воздушных судах, во время спортивных соревнований.(слайд № 27)

Учитель: Ещё один официальный символ РФ - это гимн. А что такое гимн? Найдите в словаре определение стр.124 в учебнике.

Ученики: Гимн - торжественная песня, воспевающая и прославляющая кого- или что-либо. ( слайд № 28)

Учитель: При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

-Ребята, в каких случаях исполняют гимн?

Ученики:

-Исполняют гимн  во время важных государственных церемоний, спортивных соревнований, при подъёме гос. флага, во время проведения воинских ритуалов.

В отличие от прочих музыкальных произведений гимны способны воскрешать забытые чувства и образы прошедших эпох. Более того, гимны утверждают связь поколений.

-В истории нашего государства было несколько вариантов гимна. Откройте учебник на странице 105  и прочитайте рубрику «Путешествие в прошлое». Ваша задача выяснить историю нашего гимна.

История гимна

Первый официальный гимн России был написан в 19 в на английскую мелодию поэтом В.А. Жуковским и назывался «Молитва русских». Гимн прославлял царя. Та же идея звучала и в гимне написанном позже

 В.А. Жуковским на музыку А.Ф. Львова « Боже, царя храни», который исполнялся до революции. После образования Советского Союза был принят гимн « Интернационал» на музыку П.Дегейтера, слова А.Я. Коца. 1 января 1944 г исполняется новый гимн. Музыка была для него написана композитором А.В.Александровым, слова С.В. Михалковым и Г.А.Эль- Регистаном. В 2001 г был утвержден современный гимн России на музыку гимна А.В. Александрова, новый текст написал С.В. Михалков.

  Учитель : См каких строк начинался  гимн, написанный В.А. Жуковским на музыку А.Ф. Львова?

Ученики: « Боже, царя храни».

 Ученики слушают припев гимна

Учитель : Какой гимн исполнялся в 1917 г?

Ученики: « Интернационал»

Учитель :1 января 1944 г исполняется новый гимн. Музыка была для него написана композитором А.В.Александровым, слова С.В. Михалковым и Г.А.Эль- Регистаном.

Ученики слушают припев гимна

Учитель : В каком году был утверждён нынешний вариант гимна?

Ученики: В 2001 г.

Учитель : В 2001 г был утвержден современный гимн России на музыку гимна А.В. Александрова, новый текст написал С.В. Михалков.( слайд №29)

- Представьте себе, что вы иностранцы и впервые познакомились с текстом гимна РФ. Что вы как иностранец узнаете из этого гимна о России? Прочитайте текст гимна в учебнике на стр. 105.

Звучит гимн РФ.

 Ученики: Русские любят свою страну и гордятся ей. Россия очень большая страна. Русская земля хранима Богом. На территории России проживает много братских народов.

Учитель: 

-Гимн славит Родины просторы,
  Гимн славит мой родной народ,
  Поля, леса, моря и горы.
 Гимн нас к свершениям зовет!

Гимн является официальным государственным символом. Он как бы музыкально-поэтическое воплощение страны и её народа, и потому к нему должно быть самое уважительное отношение.

IV. Заключительный этап урока. Рефлексия

Учитель: Ребята,в  начале урока был поставлен проблемный вопрос: Какую роль государственные символы играют в жизни каждого человека, общества и государства в целом? Давайте ответим на него.( слайд №30)

Ученики: Государственные символы воспитывают патриотизм, вызывают чувство гордости за свою страну; Государственные символы олицетворяют независимость государства и его особенности; Государственные символы сплачивают граждан, вызывают чувства единства и т.д.

Учитель: Символы, в том числе и для России нужны как воплощение истории, отражения настоящего, выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ. Эти символы – часть русской истории, воплощение её героических и трагических страниц, отражение жизни народов нашей страны.

- Все мы должны хорошо знать историю государственных символов России.

- Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. Оно должно быть уважительным.

- Оскорбление государственных символов сродни оскорблению и государства, и его народа, и его истории и культуры. Закон предусматривает ответственность за неуважительное отношение к государственным символам или надругательство над ними.

Закрепление материала

Или «Проверь себя!» - игра «Да или нет» или слайд

1.     Геральдика – это наука и символах. да

2.     На Гербе изображён  золотой двуглавый орел. да

3.     Впервые Андреевский флаг появился при Петре I. да

4.     Красный цвет флага символизирует чистоту. нет

5.     Автором слов гимна России является Сергей Михалков. да

6.     Гимн РФ начинается словами «Союз нерушимый республик свободных…» нет

7.     В истории России был только один герб и флаг. Нет

8.     Отношение к государственным символам РФ должно быть уважительным. да

Рефлексия:

- Ребята, посмотрите на слайд, если вам понравился урок и вы все поняли, то поднимите красный кружочек, если урок был интересным, но вы не все поняли, то поднимите желтый кружочек, и если урок вам не понравился и вы ничего не поняли, то поднимите черный кружочек.

 1. Урок прошел отлично, мне понравилось. Я полностью усвоил материал.

2. Урок был интересным, но я не все понял.

3.Урок мне не понравился. Я ничего

не понял.

Учитель:  Сегодня вы прекрасно работали. Радостно, что вы  не были равнодушными. Будущее России зависит от вас и хочется надеяться, что оно окажется в надежных руках. Мы должны уважительно относиться к государству, в котором живем, в том числе знать государственные символы.

V. Домашнее задание

Прочитать &12,  творческое задание « Придумай свой личный герб, нарисуй его и составь описание».  В этом тебе поможет информация из рубрики « В классе и дома»  на стр 106 задание № 2.

Десять правил маленького россиянина

Расскажу вам десять правил.
Вы запомнить их должны.
Их на память нам оставил
Верный сын родной страны.

Он прошел войну когда-то,
По геройски жизнь прожив,
Безымянным стал солдатом,
Свою голову сложив.

Павших всех Руси героев,
Кто в боях без вести пал,
Собирательным героем
Он возвел на пьедестал.

Правило один, конечно,
Свою Родину любить,
Быть ей преданным навечно,
Честь и славу заслужить.

Правило второе важно,
Коли первое блюсти:
Честь храните, и неважно,
Где и как пришлось расти.

Третьим правилом дано нам
Гимн Родной Отчизны знать,
А, услышав гимна звуки,
С гордостью в душе вставать.

Правило четыре дети –
Уважать вы все должны
И беречь основы эти:
Герб и флаг родной страны.

Пятым правилом всем будет
Честность ваша навсегда,
И тогда из многих судеб
Навсегда уйдет беда.

Правило шестое, знайте,
Помощь слабым – это честь.
Старость, младость уважайте,
Ведь таких людей не счесть.

Завещал седьмым из правил
Веру в Бога нам солдат.
Веры дух чтоб нами правил,
Был духовен, стар и млад.

Правило восьмое: бойтесь
Беса в душу запустить.
За святым крестом укройтесь,
Чтоб соблазны победить.

Вот девятое из правил:
Коль на Русь кто нападет,
Он завет всем нам оставил:
Бей врага родной народ!

Правилом десятым, важным,
Завещал Руси солдат:
Патриотом быть отважным,
Помнить павших всех ребят.
(А. Гаврюшкин)