Конспект урока по теме "Характерные признаки семейства Лилейные"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: «Характерные признаки семейства Лилейные»

Предмет: биология

Класс: 7

Цель урока: формировать представление о характерных признаках семейства Лилейные.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию у обучающихся представления об общих признаках семейства лилейных.

Развивающие: развивать умения и навыки работы с учебником, опорными карточками, классификацией и систематизацией нового изученного материала.

Воспитывающие: обеспечивать экологическое воспитание, бережное отношение к окружающему миру.

Межпредметные связи: физика, литература, география

Средства обучения: проектор, презентация «Семейство Лилейные», гербарные экземпляры, текст , образцы продуктов получаемых из зерновых культур (крупы: манная, пшеничная, кукурузная, перловая, ячневая, геркулес; макароны; белый и ржаной хлеб; кукурузные палочки; овсяное печенье);

Тип урока: комбинированный урок с элементами игры.

Формы работы: индивидуальная, в паре,  коллективная

Ожидаемый результат:

Знать: особенности однодольных растений; характерные черты лилейных; многообразие видов семейства лилейных; значение в природе и в жизни человека.

Уметь: узнавать представителей семейства; объяснять их принадлежность к нему; обосновывать их роль в природе; работать с гербариями.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№ №	Этап урока	Деятельность учители (с указанием действий с оборудованием)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Мотивационный	Добрый день ребята!   Присаживайтесь на свои места. А сейчас давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души».  Я рада, что у вас хорошее настроение, это значит, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем.	Приветствуют учителя, выполняют его предложение.	1 мин.
2	Актуализация опорных знаний	Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним,  что мы проходили на прошлом уроке. - Мы познакомились с растениями семейства Злаки. Я вам раздам  индивидуальные листы , где вы будете проставлять баллы, а в конце нашего урока я буду вас оценивать. 1.  К какому классу относятся растения семейства Злаки? (класс однодольные растения)  2. Охарактеризуйте класс однодольных растений по плану: Корневая система ( мочковатая) Листья (простые) Жилкование (дуговое или параллельное) ·        Цветок (Число частей цветка кратно 3 (трем). Части околоцветника одинаковые, деления на чашечку и венчик нет. Чаще всего опыляются ветром) ·        Семя (У зародыша одна семядоля)  3. Назовите злаковые растения. ( Пшеница, рожь, овес,   ячмень, кукуруза, сорго ит.д.)  4. Практическое задание: - Из наглядных образцов  выберите,     какие продукты получают из: пшеницы, ржи, ячменя, овса, кукурузы.  5. На какие две группы делятся злаки? ( Культурные  и дикорастущие)  6. Как называется плод у злаков? (Зерновка) 7. Назовите злаковые растения. Пищевые (рожь, пшеница, кукуруза, рис, овес, просо, сорго, сах. тростник.) Кормовые( костер, осока, бамбук, тимофеевка и т.д.)	Учащиеся отвечают на вопросы, заполняют индивидуальный лист.	6 мин.
3	Изучение нового материала. Целеполагание	Презентация Слайд 1  Сегодня на уроке мы поговорим о растениях одного из семейств, которое получило название по одному из представителей.  Белые цветы этих растений вызывают целый ряд образов. Они получили свое название от древнегреческого слово «ли-ли» - «белый – белый». Столица древней Персии называется Суза – город этих цветов. Особое место занимали они в истории Франции. Король франков Людвиг одержал победу над германцами у реки Ли, где росли эти красивейшие цветы. Возвращаясь с поля битвы, солдаты украсили свои шлемы и щиты этими цветами. С тех пор знамена Франции украшают три лилии. Слайд 2   300 лет назад были вычеканены монеты «Золотые и серебряные». Слайд3   Цветы лилии заполняли сады, и Францию называли королевством лилий. А к какому классу и семейству они относятся? (Однодольные, сем. Лилейные) Слад4   Давайте запишем тему нашего урока «Характерные признаки семейства Лилейных». Ребята,  а что еще хотели бы вы узнать  об этих растениях?   ( строение, разнообразие и значение лилейных в жизни природы и человека)   Сформулируйте цель нашего урока.   (формировать представление о характерных признаках семейства Лилейные).  Запишите характерные особенности Лилейных в тетрадь. Слайд 5  Сем. Лилейные  насчитывается около  4 тыс. видов, распространённых на всех материках, особенно на сухих и солнечных равнинах Средиземноморья и Средней Азии. Слайд7 Для всех лилейных характерно наличие луковиц, эти растения нередко переходят к эфемероидному образу жизни.  Слайд 8  Их утолщенные корни способны втягивать луковицу в почву. Слайд 9  Цветоносный стебель прямостоячий, называемый часто цветочной стрелкой, безлистый и несет один или несколько цветков в кистевидном соцветии. Слайд 10    Листья удлиненные, с параллельным или дуговым жилкованием. Слайд 11 -12   Крупные и ярко окрашенные цветки лилейных собраны в  соцветие кисть или одиночные цветки,  которые  состоят из 6 свободных листочков, 6 тычинок и 3-лопастного пестика.  Опыляются цветки насекомыми. Слайд 13  Плод – сухая 3–6-гранная коробочка с многочисленными, обычно крылатыми семенами, разносимыми ветром. Семена некоторых лилейных снабжены придатками, привлекательными для муравьев. У ряда лилейных в пазухах листьев образуются выводковые луковички. Слайд 13-26   Семейство Лилейные представлены разнообразными жизненными формами. Ребята на прошлом уроке я давала вам творческое задание "Сообщение о жизненных формах Лилейных растений" О дикорастущих растениях нам растениях нам расскажет Вагапова Рамиля. О цветочно-декоративных  Халитова Милена Об овощных лилейных сообщит нам  Искакова Ляйсан О ядовитых  и лекарственных представителях  Арсланова Сария Давайте рассмотрим гербарий "Сем. Лилейные", угадайте какие они по практическому значению. Многие цветы становятся все более редкими. Это в полной мере можно отнести и ко многим лилейным. Люди рвут их для букетов, губят места их произрастания. И становится этой красоты все меньше. Слайд 25  В Красную книгу занесены растения семейства Лилейные: рябчик русский, кандык сибирский, лилия кудреватая, ландыш майский.	Слушают учителя. Отвечают на вопросы. Записывают в тетрадях число, тему урока Определяют цель урока. Делают краткий конспект в тетрадях Делают сообщения Слушают учителя, делают выводы.	15 мин.
4	Самостоятельная работа с текстом	Слайд 26  Ребята, а сейчас нам предстоит поработать с текстом учебника и с дополнительным материалом и заполнить таблицу.  (раздать доп. материал,  закрыть проектор) Заполните таблицу: Отличительные  признаки семейства Лилейные Признаки семейства Описание 1.Жизненные формы Травянистые, декоративные 2.Продолжительность жизни Многолетние 3.Формула цветка *О3+3Т3+3П1. или Л6 Т6 П1 4.Типы плодов Коробочка, ягода 5.Подземные побеги Луковица, корневище Проверим правильность заполнения таблицы: слайд 27 Ставим баллы в индивидуальный лист	Заполняют таблицу Проверяют правильность заполнения таблицы	5 мин.
5	Физкультминутка	Слайд 28      (закрыть проектор) Звучит " Валь цветов" Физминутка На лугу растут цветы,  Небывалой красоты. (Подтягивание – руки в стороны)  К солнцу тянутся цветы.  С ними потянись и ты.  (Потягивания – руки вверх.)            Ветер дует иногда,  Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)  Наклоняются цветочки,  Опускают лепесточки. (Наклоны.)  А потом опять встают   И по прежнему цветут.	Учащиеся выполняют соответствующие упражнения	1 мин.
6	Закрепления и отработки знаний Работа в парах	- Итак, ребята,  с  каким  семейством  мы  с  вами сегодня  познакомились? (Лилейные) К какому классу они относятся? (Однодольные) Организует  работу в парах Чтобы проверить свои знания выполните тест. Открыть проектор Слайд 29    Ответы сравним по слайду: 1б, 2а, 3б, 4а, 5б, 6а, 7б. Ставим себе баллы. Ребята, а какие классы  и семейства покрытосеменных растений вы еще знаете?  (класс Двудольные растения, семейства розоцветные, крестоцветные, пасленовые, класс Однодольные, семейство злаковые, лилейные) Я загадаю вам загадки о цветах, а вы определите название  и семейство. Будем складывать  лепесточки и получим растение. (подсолнух, сем. сложноцветные; ландыш,  сем.Лилейные; колос, сем. Злаковые; роза, сем. Розоцветные. Слайд Итак что у нас получилось?  Картинка:  Лилейные (закрыть проектор) Следующее задание: Заполните таблицу, выберите соответствующие растения и признаки и поселите каждое растение на своей «грядке» (раздать карточки) Ответы раздать, организовать взаимопроверку Поставьте быллы в оценочный лист	Решают по образцу.  Взаимопроверка. Угадывают семейства растений Выполняют задание по карточке Взаимопроверка карточек	7 мин.
7	Домашнее задание	Слайд 30   Предлагает записать домашнее задание в дневник :  с. 80  учебника, вопр. и зад. на с. 84., выполнить тестовые задания в раб. тетрадях с. 50-51.   Повторить разделы "Прокариоты, грибы и растения"	Записывают домашнее задание	1 мин.
8	Рефлексия	Ребята оцените свои знания и  активность на уроке, заполнив таблицу. Слайд    У вас на столах лежат смайлики, определите и покажите свое эмоциональное состояние на уроке.	Учащиеся ставят баллы.  Самооценка. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.	2 мин.
9	Заключительный	Ребята понравился ли вам урок? Что было самым интересным? Лично вы достигли ожидаемых результатов? Слайд    Учитель подводит итог урока, выставляет оценки и благодарит учащихся за работу на уроке.	Выставляют оценки в дневник	2 мин.

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМОГО ПА УРОКЕ УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ,

ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

№	Наименование	Назначение
1	Мультимедийный проектор	Показ слайдов, подготовленных к уроку
2	Учебник Биология 7 класс, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин	Для работы с текстом
3	Дополнительный материал Карточки таблицы	Для выполнения заданий самостоятельной работы
4	Дидактические материалы.	Для закрепления знаний