Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по теме "In the charts" (7 класс)

Конспект урока по теме "In the charts" (7 класс)

Скачать материал

Конспект урока

Тема: «In the charts!»»

Название раздела учебника: Module 7. “In the spotlight”

Оборудование урока: доска, компьютер, проектор, раздаточный материал, средства наглядности, презентация, УМК “Spotlight 7”

Цель урока:

- активизация знаний по теме;

- введение новой лексики по теме «In the charts!» и ее первичное закрепление;

- активизация речевой и мыслительной деятельности учащихся;

- развитие навыка монологической речи;

- развитие навыка чтения, аудирования, письма;

- введение словообразования.

Коммуникативные задачи:

- развивать умения чтения с целью извлечения конкретной информации;

- развивать умения говорения – аргументировано выражать мнения по обсуждаемой проблеме.

Развивающие задачи:

- развивать память;

- развивать умения делать выводы, выражать собственное мнение;

- расширение кругозора учащихся.

 

Этапы урока

 

Цель этапа урока

 

Действия на этапе урока (содержание урока)

 

Кол-во времени

Деятельность учителя

Деятельность обучающих

1. Первый этап (организационный)

 

Организационный момент, приветствие.

 

Цель – настроить на общение на английском языке.

T: Good morning, dear children! I’m very glad to see you. Sit down, please!

- How are you today?

- What date is it today?

- What day is it today?

- What's the weather today? Do you like this weather?

Ch: Good morning!

 

 

 

- We are fine, thank you!

- Today is_________

- Today is_________

- The weather is rainy. I don’t like such weather at all.

2 мин.

2. Второй этап (целеполагания)

Вводная часть урока, обозначение темы урока.

 

Цель – сформулировать задачу урока.

T: Dear children, let’s try to guess the topic of our lesson.

 

 

T: Look at the picture. Do you know this person? Who is she?

 

Are you ready to name the topic of our lesson?

Slide №1

T: You are right. We will discuss music.

Отвечая на наводящие вопросы, учащиеся сами формулируют цель урока в понятной для них форме.

 

Ch: Yes, we know her. She is a popular American singer.

 

 

We will talk about music and popular style of music.

2 мин.

3. Третий этап

Развитие навыков аудирования

T: Look at the task (ex.1, p.70). There are different genres of music. Do you know them? Which is your favourite?

 

Now, listen to the recording and complete the matching exercise.

Let’s check the answers. Was it difficult to identify genres of music?

 

Ch: Yes, we know them. As for me, I prefer to listen….

 

 

 

 

A – 6 rock

B – 4 pop

C – 7 jazz

D – 5 classical

E – 2 rap

F – 8 funk

G – 3 soul

H – 1 heavy metal

Ch: It was quite difficult.

7 мин.

4. Четвертый этап

Введение новой лексики

Ex.2 a). Underline the words/phrases that refer only to music:

singer, script, acting, plot, sound effects, lyrics, music charts, cast, role, special effects, songwriter, variety of plot, Top 5, musical instruments, catchy tunes, popular single, powerful voice, latest album.

 

b) Use the underlined words to make sentences about your tastes in music.

Усвоение новой лексики.

Ch: Singer, sound effects, music charts, songwriter, Top 5, musical instruments, catchy tunes, popular single, powerful voice, latest album.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ch: Nikolai Baskov has a powerful voice.

When I was a child I wanted to become a singer.

7 мин.

5. Пятый этап

Развитие навыков чтения с детальным пониманием прочитанного

T: Работа с текстом ex.3,p.70.

1) Predicting content.                                                                                                                                Look at the text. Is it a CD cover? a review of a CD? the lyrics to a song?                                                              

 

2) Read the text and complete the factfile.                                                                                                                                                                                            

 

 

 

 

 

3) Reading for specific information. Ex.4,p.70.

 

Find in the text what adjectives the critic uses to describe:

the singer, the singer’s voice, the singer’s music, the lyrics, the song, the album.

 

 

 

 

 

 

 

Ch: It’s a review of a CD.

 

Учащиеся в парах выполняют задание на Worksheets, затем обсуждаем ответы с использованием слайда.

Ответы: 1. Avril Lavigne. 2. Rock. 3. Complicated. 4. months. 5. Top 5.

 

 

 

Работа выполняется в парах на Worksheets, затем проверяется коллективно при помощи слайда.

 

Ответы: the singer –young, well –known, talented, bright;

the singer’s voice-great;

the singer’s music – powerful;

the lyrics-exciting;

the song –famous, genuine;

the album –fantastic, new, catchy.

10 мин.

6. Шестой этап

Грамматический материал

Word formation

T: Ex.5,p.70

Forming adjectives from nouns. Suffixes:-ful, -less.

 

Study the table. Find the difference in meaning between the adjectives with different suffixes.

Complete the tasks on your Worksheets.                                                                                                                  

 

 

 

 

Use the adjectives in sentences of your own.

 

 

 

 

 

Парная работа, проверяется коллективно при помощи слайда.

 

 

 

Ответы: successful, careful, careless, thoughtful, thoughtless, speechless, beautiful

 

Ch: My father runs a successful business.

Tom is careful with his work. He rarely makes mistakes.

My sister is very careless. She’s always breaking things.

John was speechless when he heard the news

8 мин.

7. Седьмой этап (саморефлексии)

Рефлексия

1. Today at the lesson I have learnt about …

2. Now I know how to…

 

3. Now I can…

Ch: the music genres

 

describe the music genres and singers

form adjectives ending in –ful or -less

2 мин.

8. Восьмой этап

(подведение итогов)

 

Завершающий этап

T: Well! Thank you for your good job!

You marks for today’s lesson are…

The homework is ex.6, p.70 (a CD review) - Portfolio: think of your favourite CD. Complete a facfile like the one in Ex.3b, then write a review of it. Use the review in Ex.3 as a model (4-60 words).

You may use the phrases:

My favourite album is…

…is the album by…

He /She is well-known in…

The most famous song from the album is…

 

Stand up! Show me your smiles now. The lesson is over. Goodbye! Have a nice day children!

Ch: Goodbye, teacher! Thank you for the lesson.

2 мин.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 186 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.05.2020 996
    • DOCX 19.9 кбайт
    • 115 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чижова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чижова Екатерина Владимировна
    Чижова Екатерина Владимировна
    • На сайте: 4 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11786
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой