Конспект урока по теме "Искусственный отбор"

Предпросмотр материала:

                МОУ «Ивангородская СОШ № 2»

 

 

 

           Учение

  Чарльза Дарвина об искусственном отборе

                         

                                      (Урок в 9 классе)

 

 

 

 

                           Автор: Дрягилева Юлия Петровна,

                                         учитель биологии

 

 

 

 

 

 

 

                                   Ивангород

                                       2008 г

 

 

Тема урока: Учение Чарльза Дарвина об искусственном отборе.

 

Цели урока:

·        Обучающие: обучение умениям ставить проблему и творчески искать ответ,

·        Развивающие: развитие креативных умений (творческой фантазии),

·        Воспитывающие: воспитать уверенность в своих творческих способностях.

 

Задачи:

1.     Не давать готовые факты, а выйти на выделение основных положений учения Ч.Дарвина путем постановки проблемных вопросов.

2.     Привлечь учащихся к самостоятельной работе по поиску идей, выдвижению гипотез на предложенные вопросы об искусственном отборе.

3.     Развитие умений и навыков работы в группе.

4.     Развитие коммуникативных умений – вести дискуссию, вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения.

5.     Закрепить умения работать на компьютере.

 

Оборудование:

рисунки с изображением разных пород домашних животных и сортов культурных растений, ПК, экран, колонки, проектор, песочные часы, бумага, фломастеры, магниты, карточки разного цвета, конверты, готовые электронные ресурсы.

 

План урока:

1.     Организация работы учащихся на занятие.

2.     Введение в тему.

3.     Актуализация знаний учащихся.

4.     Изучение нового материала.

5.     Закрепление знаний.

6.     Подведение итогов урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      ХОД  УРОКА

 

1.     Организационный момент.

·        Сообщение темы урока, целей, задач,

·        Формирование групп.

 

2.     Введение в тему (вступительное слово учителя).

·        Основной труд Ч.Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора, или сохранение избранных пород в борьбе за жизнь», в корне изменивший представление о живой природе, появился в 1859 году.

·        Дарвин вернулся из кругосветного путешествия убежденным сторонником изменяемости видов под влиянием условий обитания.

·        Данные многих наук это подтверждали.

·        Однако никто не наблюдал превращение одних видов в другие.

·        Поэтому Дарвин сосредоточил свои усилия на раскрытии механизма эволюционного процесса.

·        С этой целью он обратился к практике с/х Англии.

·        Английские фермеры к этому времени вывели множество новых пород животных и сортов культурных растений.

 

3.     Актуализация знаний.

·        Внимание на экран. Посмотрим глазами Дарвина на достижения сегодняшних селекционеров. Это лишь некоторые формы, существующих ныне пород животных (слайды с рисунками пород кур и кроликов).

·        А сейчас переключимся на работу в группе:

- на столах находятся рисунки разных форм животных и растений, рассмотрите их внимательно, сравните,

- вам предложены 3 вопроса для обсуждения в группе (эти вопросы есть и на экране),

- для работы дается 3 минуты,

- ответы на вопросы необходимо коротко записать на чистом листе фломастером (в 2-3 словах).

 

Звучит музыка «В мире животных»

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы:

1.     Почему так много различных сортов растений и пород животных?

 

2.     Каким образом образовались разные породы животных и сорта растений?

 

 

3.                                Каждый сорт или порода

    имеет своего предка?            или               происходит от общего предка?

      сорт    сорт    сорт                                             сорт    сорт    сорт    

 

 предок   предок   предок                                           общий предок

 

 

·        Обсуждение результатов работы в группах (социализация):

           - вывесить на доску ответы каждой группы,

           - подчеркнуть более четкие формулировки (красным).

     

4.     Изучение нового материала

·        Вопрос:

Какие свойства живых организмов лежат в основе создания пород и сортов?

                                                     (наследственная изменчивость, мутация) 

            - ответ вывесить на доску

 

·        Поставлена задача – повысить урожайность пшеницы.

Предложите метод выведения урожайного сорта. ПЛАН!

                    (найти, отобрать …размножать…)

Сколько времени для этого потребуется?

                     (несколько лет).

 

               - можно обсудить ответ в группе (вывесить на доску планы)

 

·        Сформулировать вывод: что такое искусственный отбор?

 

(Искусственный отбор – это создание новых пород домашних животных и сортов культурных растений путем систематического отбора и размножения особей с определенными, ценными для человека признаками и свойствами)

 

·        Именно изучение механизма искусственного отбора привело Дарвина

     к мысли о существовании аналогичного процесса в природе!

    5.  Закрепление

 

·        Выполнить тест на компьютере (готовый тест в программе Excel)

- пересесть за ПК по 2-3 человека

·        Узнать свою оценку

 

5.     Подведение итогов

 

1)    Что мы сегодня узнали нового?

2)    Что осталось не понятым?

3)    Символическая оценка урока (рефлексия):

·        Красный жетон – понравилось все,

·        Зеленый жетон – было интересно, но не все понравилось,

·        Белый жетон – занятие не понравилось

 

 Положить свой жетон в коробку на выходе из класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по теме "Искусственный отбор"

    DOCX

02.01.2015

2162

53

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Дрягилева Юлия Петровна

Дрягилева Юлия Петровна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 57312
  • Подписчики: 8
  • Всего материалов: 34
  • 57312
    просмотров
  • 34
    материалов
  • 8
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дрягилева Юлия Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 152 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: