Инфоурок Информатика КонспектыКонспект урока по теме: «Как устроены таблицы» 5 класс УМК «Сфера»

Конспект урока по теме: «Как устроены таблицы» 5 класс УМК «Сфера»

Скачать материал

 

 

Конспект урока по теме:

«Как устроены таблицы»

5 класс

УМК «Сфера»

 

Тема: Как устроены таблицы

Цели урока:

Образовательные:

·         Сформировать представление о таблице как очень удобной форме представления информации;

·         Сформировать умение и навыки решения логических задач с помощью таблиц;

Развивающие:

·         развитие логического мышления учащихся, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

·         Воспитывать аккуратность, внимательность, формирование познавательного интереса к предмету

Основные понятия:

·         таблица;

·         строка (столбец) таблицы;

Тип урока: формирование новых знаний, умений и навыков

Оборудование:

·         мультимедийный проектор, карточки с заданиями для работы в парах, карточки для рефлексии.

Ход урока.

1.    Организационный момент (приветствие, проверка подготовки учащихся к уроку)

 

2.    Устная работа.

На экране с помощью мультимедийного проектора детям предлагается кроссворд по предыдущим темам. Ключевое слово - таблица – определяет тему урока.

I.         

1.        Назовите делитель числа 100. (десять)

2.        Какую форму имели гробницы фараонов в Древнем Египте? (пирамида)

3.        Это прямоугольный параллелепипед, у которого все стороны равны. (куб)

4.        Как называется дробь, у которой числитель меньше, чем знаменатель? (правильная)

5.        Если целое разделить на три равные части. На четыре, на пять равных частей то получатся …..(доли)

6.        Все точки окружности находятся на одинаковом расстоянии от одной точки. Как называется эта точка? (центр)

7.        Как называется число, имеющее более двух делителей? (составное)

- Какое слово получилось? (таблица) Мы к этому слову еще вернемся.

 

3.    Сообщение темы и цели урока

- Обратите внимание на доску.

- Прочитайте текст и ответьте на вопросы:

- У Мухина по литературе оценка за год – «3». У Алексеевой по математике оценка за год – «5». У Дроздова по природоведению оценка за год – «5». У Галкина по природоведению оценка за год – « 5». У Прозоровой оценка по литературе за год - «5». У Радугиной по математике оценка за год «4». У Алексеевой по природоведению оценка за год – «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год – «3». ( дети читают текст и затрудняются быстро ответить на вопросы)

1) Об оценках скольких учеников говорится в тексте? (6)

2) По каким предметам приведены годовые оценки? (4)

3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?

- В какой форме можно представить данную информацию, чтобы быстро ответить на все вопросы? (в табличной форме)

- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке? (О таблицах.)

 

Тема урока: «Как устроены таблицы».

- Какую цель мы наметим? (узнать как можно больше о таблицах, их использовании; как представляют информацию в виде таблиц)

 

4. Объяснение темы

Ежедневно нам необходима разнообразная информация. Она может быть представлена в самых разных формах. Одним из наиболее частых и привычных способов представления информации являются таблицы.

 

- Где вы в жизни встречаетесь с таблицами? Учащиеся приводят свои примеры

 

На экране выводятся примеры таблиц.

 

Действительно, таблицу мы встречаем в общешкольное расписание, календарь погоды, таблица умножения, таблица Менделеева, вышивка крестиком, игра «Морской бой».

 

- А теперь рассмотрим как устроена таблица:

 

У каждой таблицы есть общий заголовок, в котором отображается название таблицы. Каждая таблица содержит свои заголовки: это верхний заголовок и боковой заголовок. Таблица состоит из строк, их еще называют графами (по горизонтали) и столбцов (по вертикали). На пересечении строк и столбцов образуются ячейки. Каждая ячейка имеет адрес. Именно в ячейках таблиц мы храним все данные, которые заносим в таблицу. Он состоит из имени строки и столбца. Обязательно таблица должна иметь название.

 

- Давайте немножко поиграем, внимание на экран. Там где загорается смайлик, вы должны сказать мне адрес этой ячейки, за правильный ответ вы получите смайлики.

 

5.    Закрепление материала.

1.    Выполним №723в учебнике с.206

Используя таблицу, ответьте на вопросы:

а) В каком месяце было больше всего ясных дней?

б) В каких месяцах было одинаковое число пасмурных дней?

в) Сколько всего пасмурных дней было за четыре месяца?

г) Сколько ясных дней было за всю зиму?

 

Физминутка.

(Ученики повторяют движения за учителем)

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

 

2.    Заполнение таблицы позволяет нам решать логические задачи.

Задача «Летние каникулы». Четверо друзей – Алик, Володя, Миша и Юра – собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.

- Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? – спросил Володя.

- О, еще как, - ответил Балашов, - могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.

- Посмотрите, какой я гербарий собрал, - сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.

Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собственную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика.

Решение. Составим таблицу, где заголовки строк – это фамилии друзей, заголовки столбцов – их имена.

Фамилия

Имена

Алик

Володя

Миша

Юра

Балашов

-

-

-

+

Петров

-

-

+

-

Лунин

-

+

-

-

Симонов

+

-

-

-

 

То, что Балашов разговаривает с Володей, позволяет поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и столбца «Володя». Т.к. Балашов упоминает в разговоре Алика, то ставим минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и столбца «Алик». Из того, что ребята собрались в доме у Миши, а Петров стал им демонстрировать свой гербарий, находящийся в шкафу, следует, что Миша и есть Петров. Это позволяет поставить плюс в ячейке, расположенной на пересечении строки «Петров» и столбца «Миша», а также заполнить минусами все пустые клетки в строке «Петров» и столбце «Миша». Гербарий понравился Лунину и Алику, значит, это два разных человека, след-но, можно поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Лунин» и столбца «Алик».

Из первой строки таблицы следует, что фамилия Юры – Балашов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках столбца «Юра»). Из первого столбца таблицы следует, что фамилия Алика – Симонов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках строки «Симонов»). Единственная пустая ячейка на пересечении строки «Лунин и столбца «Володя» говорит о том, что фамилия Володи – Лунин. Таким образом, фамилия Алика – Симонов, Володи – Лунин, Миши – Петров и Юры – Балашов.

 

5.    Самостоятельная работа.

Решение задачи в парах









Табличный способ решения логических задач

Миша не умеет плавать и никогда не играл в волейбол. А Аня заняла в прошлом году первое место по плаванию среди девочек. Оля не играет в футбол. Определите какую спортивную секцию посещает каждый из учеников?

Ученик

Спортивная секция

Волейбол

Футбол

Плавание

Миша

-

+

-

Оля

+

-

-

Аня

-

-

+

 

5.    Итоги урока.

5.    Зачем нужны таблицы?

( Для краткой записи большого числа данных

Для большей наглядности - логические задачи

Когда мы использем большой объем информации, особенно когда вы станете большими боссами

Для удобства обработки информации;)

 

- Как можно использовать таблицы в быту? (В качестве календаря, таблицы роста ребенка, таблицы переключения скоростей в автомобиле, таблице веса продуктов)

 

Домашнее задание У. п.43 №724, в газетах, журналах найти турнирные таблицы.

 

8. Рефлексия

-А теперь прошу определить свое настроение!

Если вы довольны своей работой на уроке и у вас все получилось, передайте зеленое облачко, если вы немного смущались и не все получалось, может вы что-то не поняли, передайте голубое облачко, если вам вообще ничего не было понятно, было трудно ,передайте с задней парты на первую парту красное облако.

 

Литература и источники:

·         Босова Л.Л. Информатика: учебник для 5 класса.

·         Е.А. Бунимович, Г.В. Дорофеев, С.Б.Суворова и др. Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе; издательство «Просвещение», 2014г

·         Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие 2008г

·         4 .www.wikipedia.ru

·         5 .www.school.xvatit.com

https://infourok.ru/urok-po-matematike-v-klasse-na-temu-kak-ustroeni-tablici-381857.html

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме: «Как устроены таблицы» 5 класс УМК «Сфера»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 365 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Предмет: Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Класс 8. Урок № 17 Тема: Приемы подготовки изображения средствами растрового графического редактора.
  • Учебник: «Информатика и ИКТ (изд. "ДРОФА")», Быкадоров Ю.А.
  • Тема: § 18. Основные приемы работы в графическом редакторе Paint
  • 03.03.2022
  • 287
  • 10
«Информатика и ИКТ (изд.
Компьютерная графика: области применения. Растровая и векторная графика. Интерфейс растрового графического редактора – практическая работа
  • Учебник: «Информатика (углублённый уровень)», Калинин И.А., Самылкина Н.Н.
  • Тема: Глава 1. Графика и визуализация
  • 03.03.2022
  • 274
  • 3
«Информатика (углублённый уровень)», Калинин И.А., Самылкина Н.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2022 259
    • DOCX 26 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Цыбульская Мария Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Цыбульская Мария Ивановна
    Цыбульская Мария Ивановна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 506925
    • Всего материалов: 501

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Информатика")

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 177 человек

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 715 человек

Мини-курс

Искусственный интеллект: тексты и креативы

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 237 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Состав и анализ финансовой отчетности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе