Класс: 9 № 17
урок дата:11.01
§
15. КИТАЙ.
Цели урока:
Образовательная:
Создать условия для формирования
понимания особенностей политического и социально-экономического развития Китая с
1919 по 1945 г.г., причин политического противостояния в китайском обществе и
победы коммунистов, внутренней и внешней политику Мао Цзедуна, успехов
экономического развития современного Китая и его роль в современном мире.
Развивающая:
Способствовать формированию развития аналитического
подхода к оценке исторического развития Китайского государства, причин и
последствий национальной революции в Китае, формированию причинно-следственных
связей.
Воспитательная:
Обеспечить условия для воспитания уважения
к национальным традициям и обычаям всех народов.
Тип урока: комбинированный.
Наглядные пособия: политическая
карта мира, учебник, таблица, схема.
Ход урока.
I.Организационный момент. (1-2мин)
Подготовка к уроку.
II. Актуализация
знаний. (3-5мин)
Учитель: Вспомним,
что нам уже известно про это государство.
1. Когда в Китае была свергнута монархия?
2. Какая политическая партия была создана
в 1912 г.? Назовите ее основателя.
3. Какую политику по отношению к Китаю
проводили
страны Запада?
Учащиеся:
Ответ 1. В 1911
году Синьхайской революцией была разрушена Цинская империя и
образована Китайская Республика. 1 января 1912 года (13-й день
11-го месяца 4609 года по традиционному китайскому календарю) был объявлен
первым днём первого года Китайской Республики — введён
календарь Миньго.
Ответ 2 Гоминьдан был учреждён
25 августа 1912 года в Пекине, Идеологом и организатором
Гоминьдана являлся доктор Сунь Ятсен, сторонник китайской
националистической идеи
Ответ 3. Империалистические
державы непременным условием для предоставления займов северным милитаристам
поставили объявление Китаем войны Германии. В связи с тем, что Великобритания и
Франция заверили Японию относительно поддержки японских претензий на бывшие
германские владения в Китае на послевоенной мирной конференции, Япония сняла
свои возражения относительно вступления Китая в войну и обещала державам
Антанты помочь убедить китайское правительство вступить в войну против
Германии. В результате совместного нажима Великобритании, США, Франции и Японии
Дуань Цижуй 14 марта 1917 года заявил о разрыве Китаем дипломатических
отношений с Германией.
III. Изучение новой
темы. (18-20 мин.)
План
изучения темы:
1. Китайская Республика после Первой
мировой войны (1919—1924).
2. Национальная революция 1925—1928 гг.
3. Гражданская война 1928—1937 гг.
4. Агрессия Японии в Китае.
5. Развитие культуры.
1.
Учитель: Характеристика
положения Китая во внутренней политике. (Обострились внутренние противоречия:
контроль иностранного капитала, собственники земли, выступление 4 мая 1919 г.
тысячи студентов в Пекине, в 1921 г. под влиянием Октябрьской революции была создана
Коммунистическая партия Китая (КПК), в Гуанчжоу сформировано правительство во
главе с Сунь Ятсеном. К «трем народным принципам» он добавил еще три важных
положения: союз с СССР, союз с КПК, поддержка рабочих и крестьян. Своим
ближайшими задачами Сунь Ятсен видел борьбу
с милитаристскими кликами и объединение
Китая. В 1924 г. Был провозглашен единый фронт Гоминьдана и КПК и подписано
соглашение об установлении дипломатических отношений между СССР и Китаем. С
помо-щью советских специалистов началось создание вооруженных сил.)
Учащиеся: Работа с
иллюстрированным материалом учебного пособия
с. 78
2.
Учитель:
В марте 1925 г. Сунь Ятсен умер. Фактическим
лидером Гоминьдана стал Чан Кайши. Гоминьдановское
правительство в Гуанчжоу объявило себя Национальным правительством Китая и
начало борьбу за объединение страны. К этому времени вооруженные силы
Гоминьдана были реоргани-зованы в единую Национально-революционную армию (НРА). Чан
Кайши возглавил Северный поход (1926—1928) и разгромил реакционных милитаристов
в Центральном Китае, начал поход против коммунистов. В июле
1927 г. Гоминьдан принял решение о разрыве с КПК, что означало
крушение единого фронта.
Учащиеся:
Запись в тетради основных событий.
3.
Учитель:
После распада единого фронта руководство КПК,
не считаясь с реальной ситуацией, взяло курс на вооруженную борьбу с
Гоминьданом. Основная база КПК — Центральный советский район — возникла на
юге Центрального Китая. Здесь 11 сентября 1931 г. была провозглашена Китайская
Советская
Республика. Ее главой, а также
председателем правительства был избран Мао Цзэдун. Спустя год
в провинции Шаньси на севере Китая была создана новая революционная база КПК.
Учащиеся:
Работа с исторической картой.
4.
Учитель:
В 1931 г. Япония вторглась в Маньчжурию и
захватила ее. В стране развернулось массовое антияпонское движение. В июле 1937
г. японские войска вторглись в Северный Китай и оккупировали Пекин. Началась
полномасштабная японо-китайская война, продолжавшаяся восемь лет. 21 августа
1937 г. был подписан советско-китайский договор о ненападении. 23 сентября 1937
г. Чан Кайши заявил о создании единого фронта Гоминьдана и КПК для борьбы
против японских захватчиков, что укрепило позиции КПК.
Учащиеся:
Сформулировать и записать 1 вопрос по
данному пункту. Фронтальная беседа по цепочке.
5.
Учитель:
Самостоятельное изучение пункта. С.80
Ответ на вопрос: Какие основные тенденции можно выделить в развитии культуры
Китая межвоенного периода?
Учащиеся:
Работа с иллюстрированным материалом
учебного пособия с. 80
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (3 мин)
IV. Закрепление. (10
мин.)
Составьте синхроническую таблицу
«Внутренняя и внешняя политика Китая
в 1919—1945 гг.».
|
Дата
|
Внутренняя политика
|
Внешняя политика
|
|
1919-1924 гг.
|
обострение внутренних
противоречий, образование Гоминьдана и КПК, подъём рабочего и крестьянского
движения;
|
усиление иностранного
вмешательства,
содействие Китаю
со стороны СССР;
|
|
1925-1928 гг.
|
национальная революция, Северный
поход, массовое истребление коммунистов, укрепление позиций КПК, объединение
Китая
|
поставки вооружения от
СССР,
признание Национального
правительства
|
|
1927-1937 гг.
|
начало и конец гражданской войны,
противостояние Гоминьдана и КПК, образование Китайской Советской Республики,
Великий поход Красной Армии, объединение Гоминьдан и КПК
|
вторжение Японии и захват
территорий, заключение
советско-китайского договора
о ненападении, помощью
Советского государства в
освобождении Китая
|
V.
Подведение итогов. Рефлексия. (3 мин.)
- Сегодня на уроке я…, одноклассник...,
учитель….
VI.
Домашнее задание. (2 мин.)
§ 15. Вопросы устно. Индивидуальное:
сообщение об историческом деятеле Китая.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.