Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по теме "Классификация текстильных волокон"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект урока по теме "Классификация текстильных волокон"

библиотека
материалов

26.11.2014 год

Открытый урок по технологии в 5 классе

Тема. «Классификация текстильных волокон.

Изучение свойств основы и утка».

Цель: ознакомить с классификацией текстильных волокон, со свойствами хлопчатобумажных и льняных тканей, научить выполнять прикладные работы из этих тканей, ознакомить с сырьем хлопчатобумажных и льняных тканей, процессом изготовления тканей в текстильном производстве, научить определять направление нитей основы и утка́, полотняное переплетение, лицевую и изнаночную стороны тканей.

Оборудование: наглядные пособия коллекций «Хлопок» и «Лен», лоскуты хлопчатобумажных и льняных тканей, прялка, рамки с натянутой по всей ширине рамки леской, челнок с нитками, синтепон, ножницы, нитки, тесты, компьютер, интерактивная доска, проектор, презентация

Тип урока: урок изучения нового материала.    

      Ход.

  1. Оргмомент

  1. Наш сегодняшний урок будет необычный

Много нового узнаем о куколке тряпичной.

Раньше каждый, кто хотел, мог такую сделать,

Раз решили куклу делать, надо ткани подбирать.

Только прежде с поля нужно было лён собрать,

А затем его трепать, мять, чесать и прясть, и ткать.

А когда готова ткань, делали игрушку,

Чтоб не стыдно показать ни другу, ни подружке.

  1. Подготовка к восприятию новой темы.

- Ребята, вы прослушали стихотворение, как вы думаете, о чём наш сегодняшний урок и какая его тема?

Ответы: об игрушке, о льне, о пряже, о ткани.

- А какие цели мы перед собой поставим?

Ответы: узнать о льне, как получают нитки и ткани из льна, какие бывают эти ткани.

- Правильно. Молодцы!

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Изучение нового материала

Слово учителя.

Объяснение сопровождается показом презентации.


- Ребята, сегодня мы познакомимся с производством текстильных материалов и их свойствами.

Все текстильные материалы делятся на материалы из натуральных волокон и химических волокон. (Слайд 1)

Натуральные волокна, в свою очередь, делятся на волокна растительного происхождения и волокна животного происхождения. (Слайд 1) (Таблицу занести в тетради).

 Сырьем для хлопчатобумажных волокон являются волокна, находящиеся в семенах хлопчатника. (Слайд 2) .В созревшей раскрывшейся коробочке хлопчатника, т.е. в плоде, находится не что иное, как вата. Льняные ткани изготавливают из волокон льна, из его стеблей. (Слайд 3)

О льне придумано много пословиц и поговорок. Как в их понимаете? (Слайд 4)

Лен вымотает, лен и озолотит.

Ответ:

- Чтобы вырастить лён, нужно много трудиться, а когда он вырастет, из него соткут ткань, продадут её и получат прибыль.

Лен не уродился – в мочало пригодился.

Ответ:

- В выращивании льна нет отходов, всё идёт в дело.

Не земля родит лен, а мочило.

Ответ:

- Для урожая льна очень важен дождь.

Семя на племя, а нить на ткань.

Ответ:

- Собранные семена оставляли на посев, а из стеблей делали ткань.


Чтили день Параскевы –Льняницы ( Параскевы – Пятницы) 27 октября.

Было поверье: кто в этот день смеяться и дурака валять будет, тот на старости много горючих слез прольет.


Лён и хлопок – это основное сырьё для изготовления тканей из натуральных волокон растительного происхождения. Но есть ещё другие растения, волокна которых применяют в текстильной промышленности – это крапива, джут, конопля.

Вопрос:

- Ребята, в какой сказке из крапивы изготавливали одежду?

Ответ: - в сказке «Дикие лебеди»


- Сообщения о джуте подготовила: Свистуха Кристина (Слайд 5)

Джут относится к числу волокнистых (лубяных) растений мирового значения. Джут принадлежит к семейству липовых, вырастает высотой до 3.5м. Насчитывается до 40 видов джута.

Выращивание джута требует теплого и влажного климата с температурой между 24°C и 37°C, его широко возделывают в субтропических районах Азии. Наибольшая посевная площадь джута в Индии и Бангладеш.

Люди с давних времен использовали джутовое волокно для изготовления веревок, грубой одежды, молодые побеги использовались в пищу. Однако, появление джута как коммерческого товара относится к концу 18-го столетия. Появились новые технологии, из джутового волокна начали прясть пряжу и ткать джутовую ткань. Из-за особенностей строения, джутовое волокно - достаточно прочное, но грубое и жесткое, поэтому из него нельзя получить пряжу для изготовления тонких тканей.

Долгие годы в основном использовалось основное свойство джутового волокна - его гигроскопичность. Из джута производили мешки, которые превосходно впитывают влагу, но не пропускают ее внутрь к продукту. Мешки использовали для перевозки сахара, соли, цемента, удобрений и прочих продовольственных и непродовольственных товаров, которые необходимо беречь от намокания.

В настоящее время джут применяется главным образом для изготовления веревок, шпагатов, мешочной тары, различных видов мебельной и упаковочной ткани, для выработки основы линолеума. Джутовая мешковина также используется для упаковки более дорогих видов текстильного волокна: льна, хлопка, шерсти.

Джут является не только одним из главных текстильных волокон, но и сырьем для не текстильной промышленности. Из джута делают циновки, сумки, обувь, бумагу. Джут используется для создания композитных пластмасс, которые сохраняют способность джутового волокна "дышать". Пример применения таких пластмасс - упаковка чая, кофе.

Джутовое волокно разлагаемо микроорганизмами и поэтому после использования полностью сливается с почвой. В свою очередь, это обогащает почву органическими веществами и помогает впоследствии получать более высокий урожай зерновых культур. При сгорании его пары не выделяют никаких вредных веществ. И, в заключение, джут, оказывается, является идеальной заменой леса.


Слово учителя.

Сейчас запрещено выращивание конопли (слайд 6), из которой изготовляли пеньку. Единая конвенция о наркотических средствах  ООН 1961 года включает коноплю в список наркосодержащих растений и обязывает правительства стран-участников строго контролировать её выращивание.

А раньше и не знали о таком страшном зле как наркотик. Н.В. Гоголь в своих произведениях описывал, как тянулся народ нескончаемой вереницею на ярмарку. «Одиноко в стороне тащился на истомлённых волах воз, наваленный мешками, пенькою, полотном и разною домашнею поклажею, за которым брёл, в чистой полотняной рубашке и запачканных полотняных шароварах, его хозяин».

Чтобы сшить шаровары или рубашку полотняную, сырье для изготовления ткани, а именно волокна, проходит длительную подготовительную и текстильную обработку.

Волокно – гибкое, прочное тело, длина которого в несколько раз больше его ширины.

Прядение — процесс, в результате которого из коротких тонких волокон получают непрерывную нить. Вначале пряли вручную, при помощи незамысловатых веретёнец (слайд 7). Первые попытки создания механических приспособлений для прядения ниток предпринимались еще в XV веке, изобретение самопрялки с ножным приводом приписывают изобретателю Юргенсу и датируют 1530 годом.

Первой прядильной машиной, получившей широкое промышленное применение, была машина англичанина Харгревса, сконструированная им в 1764-1767 годах. Благодаря изобретению Харгревса, стало возможным обслуживание несколько веретён одним рабочим.

(Слайд 8 – 11) процесс получения пряжи проходит несколько этапов. (Слайд 12- 15)

1.Разрыхление волокон. 2. Трепание. 3. Чесание 4. Выравнивание

5. Предпрядение (образование ровницы) 6. Сам процесс прядения (записать в тетради процесс получения пряжи)

В процессе получения ткани задействованы нити: долевые (нити основы) и поперечная нить (нить утка). Её так называют потому, что она всё время движется – утекает, создавая переплетение. Наиболее распространённое переплетение – полотняное. В нём уточная нить проходит через одну долевую. (Слайд16)      Нити основы очень прочные, длинные, тонкие, при растяжении не меняют своей длины. При быстром растяжении и сжатии ткани долевая нить издаёт звонкий звук. Нити увеличивают свою длину. При быстром растяжении и сжатии ткани уточная (поперечная) нить издаёт глухой звук. (Показать на примере х/б ткани).

Ткачество — процесс переплетения нитей пряжи основы и утка́ между собой для утка́ менее прочные, более толстые, короткие. При растяжении нити уткa получения ткани.(Слайд 17-18)

В процессе ткачества вдоль ткани с обеих сторон образуется кромка.

Кромка – это неосыпаемый край ткани (записать определения: волокно, прядение, ткачество, кромка).

  1. Записать признаки основных и уто́чных нитей: по растяжению, по звуку, по кромке.

По растяжению

По звуку

По кромке

Основы (долевые)

Не тянется

звонкий

Вдоль

Уточные (поперечные)

Тянется

Глухой

поперёк


Слово учителя.

Готовая ткань имеет две стороны – лицевую и изнаночную. На лицевой стороне чётко виден рисунок, на изнаночной - нет. Перед вами на доске развешены ткани.

Вопрос:

- Ребята, вы можете определить лицевую сторону этих тканей?

Ответ: да. Лицевая сторона более яркая.

Слово учителя.

- Определить лицевую сторону легко тогда, когда на ткани имеется рисунок. А если ткань не содержит рисунка определить лицо сложно, но возможно. Проколы, проходящие вдоль кромки, выходят на лицевую сторону, а все узелки – на изнаночную. Поэтому у гладкокрашеной ткани лицевую сторону определяют по чистоте отделки.

Итак: если ткань имеет один цвет она гладкокрашеная, если в ткани содержится два цвета и более эта ткань - пёстротканая. (Определения записать в тетради)

У каждой ткани имеются свойства, которые проявляются в процессе изготовления и носки изделия. Такие свойства как гигроскопичность, воздухопроницаемость, сминаемость присутствует как у льняной, так и х/б ткани. Прочность и жаростойкость больше в льняных тканях, чем в х/б. Усадкой обладают х/б ткани. Драпируемость большая в тканях х/б, чем в льняных.

III. Закрепление нового материала

  1. Раздать тесты

  2. Тесты содержат вопросы и варианты ответов. Вам нужно выбрать правильный ответ или правильные ответы и вписать их в свободную колонку.

  3. Проследить за выполнением теста.


Раздел "Волокна и ткани"

Инструкция: выберите номер правильного, на ваш взгляд, ответа.

 


Вопрос

Варианты ответа

правильного ответа


Как называются нити, идущие вдоль ткани?

1. нить основы

 

2. нить утка

3. кромка


Что образуется по краям ткани при ее изготовлении?

1. нить основы

 

2. нить утка

3. кромка


У какой ткани лицевую сторону определяют по чистоте отделки?

1. с печатным рисунком

 

2. гладкокрашеная

3. ворсовая


По каким признакам определяют направление нитей основы в ткани?

1. по цвету

 

2. по звуку

3. по растяжению


Какие ткани производят из волокон растительного происхождения?

1. шелковые

 

2. шерстяные

3. хлопчатобумажные


Ткань изготавливают на фабрике

1. швейной

 

2. ткацкой

3. прядильной


Из какой части растений получают волокна хлопка?

1 корень

 

2. стебель

3. плод


Каковы особенности полотняного переплетения?

1. нить основы проходит под две нити утка

 

2. нить основы проходит под одну нить утка

3. нить основы проходит под несколькими нитями утка


Как называются нити, идущие поперек ткани?

1. нить основы

 

2. нить утка

3. кромка

Слово учителя.

- Ребята, у нас на доске корзина знаний. Что в неё мы сейчас можем положить?

- Что нового мы узнали на уроке?

Ответы: что такое волокно, ткань, пряжа, прядение, узнали о свойствах тканей,

о переплетении, о нитях основы и утка, о гладкокрашеной и пестротканой ткани, из каких растений получают волокна, о лицевой и изнаночной стороне ткани.


По ходу ответов учащихся, корзина наполняется определениями.

2-ой урок

IV. Практическая работа

1. Выполнить полотняное переплетение.

- Перед вами рамки с натянутыми долевыми нитями и челноки с пряжей. Выполните переплетение через одну основную нить.

  1. Изготовить тряпичную куклу.

Слово учителя.

- Ребята, сегодня мы с вами окунёмся в старину и проведём посиделки с интересными рассказами и песнями. Вы подготовили лоскуты тканей (белой и цветной), нитки и синтепон, он будет служить наполнителем для куклы. Прежде, чем приступить к выполнению нашей работы, вспомним правила безопасного труда.

Инструктаж по технике безопасности.

Работая с колющими и режущими предметами, необходимо соблюдать следующие правила:

- ножницы класть с правой стороны стола, сомкнутыми концами от себя;

- передавать ножницы кольцами вперёд, держась за сомкнутые лезвия;

- не оставлять ножницы открытыми на ткани.


Изготовление куклы:

  • определить направление долевой нити цветной ткани;

  • положить ткань так, чтобы долевая нить проходила слева направо, а изнаночная сторона направлена наверх;

  • на ткань наложить синтепон;

  • завернуть вовнутрь правый край ткани с синтепоном (для устойчивости) и начать закручивать;

  • на закрутку (на не подвёрнутый её край) наложить белую ткань так, чтобы получился треугольник;

  • приблизительно определить местоположения головы, перетянуть это место нитками, завязать узелок;

  • теперь определить линию талии и перетянуть нитками, завязать узелок;

  • отступить слева и справа на белой ткани немного для ладоней, перетянуть нитками, завязать узелок. Кукла готова.

Физкультминутка (слайд 19)

  • Выполнять действия и движения в соответствии с содержанием стихотворений.

  • В понедельник мы стирали,

  • А во вторник — вышивали

  • В среду мы доску строгали,

  • Весь четверг мы провели у гладильной у доски:

  • В пятницу сходили в гости, где забили в стену гвозди

  • В воскресенье и субботу

  • Отдыхали от работы.

Слово учителя. Интерес к народным ремёслам в современном мире всё возрастает.

Мы должны знать, какой же была народная игрушка, как ею играли и, что она значила, в этом кроется не только познавательный интерес, но еще и естественное стремление знать и помнить прошлое своего народа. Давайте с вами познакомимся с этими удивительными произведениями русской культуры.


- Ребята, дома вы подготовили сообщения из истории русской куклы-закрутки.

Ученик 1. Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов.

С незапамятных времен мастерами было освоено искусство изготовления таких кукол, вобравших в себя все культурные традиции и обычаи Руси. Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами. Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье

в дом. Наверное, поэтому эти куколки довольно часто носились как талисманы.

Ученик 2 Современному, а особенно городскому, человеку сложно представить быт и традиции русской деревни. С одной стороны, он был заполнен тяжёлым физическим трудом, а с другой – общеизвестны весёлые деревенские праздники, которые были приурочены к церковным датам. В народном сознании уживались христианские праздники, а также древние языческие приметы и обряды. Деревенские праздники были разнообразны и многочисленны, они сопровождались разнообразной символикой и ритуальными предметами. Не последнее место среди них занимала и кукла. Она была самым понятным и доступным посредником между человеком и неведомыми силами природы. Считалось, что чем древнее способ изготовления куклы, тем действеннее её роль в совершении обряда.

Слово учителя.

К сожалению, люди XXI века видят сегодня в традиционных русских куклах внешние декоративно-художественные особенности, плохо понимая их истинное назначение. Символика многих праздничных обрядов со временем утрачивалась. Многие обряды соблюдаются по традиции, дошедшей до нас в пересказах бабушек внукам. То, что мы сегодня знаем о традиционных русских праздниках, во многом является исторической памятью народа. Поэтому наши куколки помогают нам сохранить связь между поколениями и показать её современным детям.

- Ребята, вспомним русский праздник «Масленицу», на котором сжигают куклу, символизирующую зиму.

Ученик 3 Русская народная кукла является исторической частицей культуры народов России. Проведённые раскопки под Новгородом подтверждают, что славянской кукле около тысячи лет. Кукла, как игровой образ, символизирует человека, его эпоху, историю культуры народов (русские обряды и обычаи). Тряпичные куклы выполнялись в народных традициях с применением старинных техник и технологий. Народная кукла с давних времён делалась из веточек и лоскутиков, сухой травы. Куклы символизировали всё тайное и волшебное, что есть в душе человека. Сегодня русская народная кукла выполняет функцию живого средства общения и приобщения к опыту народной культуры.

Ученик 4 С давних времен тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Игра в куклы поощрялась взрослыми, т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья. Она сопровождала человека с рождения до смерти и была непременным атрибутом любых праздников. Сейчас известно 90 видов кукол. Народная тряпичная кукла была не просто игрушкой, она несла в себе определённую функцию: считалось, что такая кукла охраняет детский сон и оберегает ребёнка от злых сил. Часто куклу делали безликой. По старинным поверьям, в кукле без лица (т.е. без души) не может поселиться нечистая сила. Во-первых, игрушка не была стандартна даже в пределах одной улицы. В каждой семье её делали по-своему. Куклы Ивановых отличались от кукол Петровых. Они несли отпечаток душевной среды этих семей, их понимания мира. Во-вторых, в игрушки, которые создавали для своих детей отцы и матери, бабушки и дедушки, они вкладывали свою любовь и мудрость. Дети чувствовали это и относились к своим куклам и игрушкам бережно. Разве можно выбросить родительскую любовь?

Ученик 5 Большинство кукол на Руси были оберегами. Куклы – обереги на Руси ведут свою историю с древних языческих времен. Они выполняются из природных материалов, которые приносятся из леса: дерево, лоза, трава, солома. И это не случайно, потому что лес – это среда обитания русского человека. Куклы, сделанные на основе берёзового полешка, являются оберегом семейного счастья. Осина всегда считалась опасной для злых духов, поэтому куколки, сделанные на основе осинового полешка, являются оберегами дома, отгоняют от жилища злых духов.

Ученик 6 Пока дети были маленькими, кукол им шили матери, бабушки, старшие сестры. С пяти лет такую потешку уже могла делать любая девочка. Матерчатая кукла - простейшее изображение женской фигуры. Кусок тканины, свернутый в "скалку", тщательно обтянутое льняной белой тряпицей лицо, груди из ровных, туго набитых шариков, волосяная коса с вплетенной в нее лентой и наряд из пестрых лоскутов. Становясь старше, девочки шили кукол более затейливых, а иногда обращались к мастерице, бабе, у которой эти куклы получались больно хороши, и она делала их на заказ. В деревенской кукле предпочитали женский образ, даже в детских играх, если нужна была кукла-жених или мужик, брали просто щепочку.

Ученик 7 Как и у других народов, у русских в игрушку вкладывали определенный смысл. Она наделялась магической силой плодородия. Вот почему часто игрушка - свадебный атрибут. Куклы, наряженные в красные ситцевые лоскутья, украшали "куличку" и "пряницу" (так назывался жертвенный хлеб в России). Куклу или ребенка давали в руки невесте, чтобы обеспечить новую семью потомством. Этот древний обычай превратился в наши дни в шуточную церемонию. За свадебным столом невесте делали подношение, и она должна была "принародно" посмотреть его. Подарок был закутан, завернут, а в нем - маленькая кукла. Во многих русских сказках встречаются и помогают героям волшебные куклы-помощницы.

Слово учителя.

- Ребята, а теперь покажите свои куклы друг другу. Чьи куклы вам понравились больше?

В работе всегда помогали песни. Шуточную песню «Во кузнице» приготовили для нас девочки, участницы областного конкурса «Неиссякаемый родник» Зайцева Ксения и Коростелева Екатерина.

Слово учителя после исполнения песни.

По своему назначению куклы делятся на три большие группы: куклы – обереги, игровые и обрядовые.

Куклы – обереги (слайд 20-22)

Оберег – амулет или волшебное заклинание, спасающее человека от различных опасностей, а также предмет, на который заклинание наговорено и который носят на теле в качестве талисмана. Берегиня - это символ женского начала. По народным поверьям, которые уходят своими корнями в языческие времена Древней Руси, этот оберег наделяется своей силой в случае соблюдения определённых условий при его изготовлении. Берегиню нельзя колоть иглой (сшивая лоскуты между собой), нельзя рисовать лицо. Если оберег предназначен для маленького ребёнка, то ткань не режется ножницами, а рвётся руками. Уникальность изготовления Берегини заключается в том, что лоскуты, из которых она состоит, соединяются между собой с помощью узелков и нитей.

Игровые куклы (слайд 23-24) Игровые куклы предназначались для забавы детям. Они делились на сшивные и свернутые. Свёрнутые куклы делались без иголки и нитки. На деревянную палочку наматывали толстый слой ткани, а затем перевязывали верёвкой. Потом к этой палочке привязывали голову с ручками и одевали в нарядную одежду. Исследователи считают, что наиболее ранняя среди традиционных игровых свёрнутых кукол России была кукла "полено’’. Бытовала она в Смоленской губернии и представляла собой деревянное поленце, наряженное в стилизованную женскую одежду.

Обрядовые куклы (слайд 25-26)

Богата земля русская обрядами. Обрядовых кукол почитали и ставили в избе, в красный угол. Они имели ритуальное назначение.

Вепская кукла (капустка, рванка) - это обрядовая кукла, символизирующая плодородие и достаток. Как с этой куклой устраивали обрядовые проверки парней: смотрели, как парень берет эту куклу, на что обращает внимание, как рассматривает. И по этому было видно, что для него сейчас важно, а мимо чего он пока проходит. По обращению парня с этой куклой, старшие женщины смотрели его готовность к женитьбе.

V. Рефлексия

- Ребята, вы выслушали сообщения. Ответьте на вопросы:

- Кто изготавливал куклы?

Ответ: взрослые женщины.

- В каком возрасте девочка сама могла сделать себе куклу?

Ответ: в 5 лет.

- А кто знает, какие подарки любили дарить на свадьбы?

Ответ: куклу, завёрнутую в большое количество лоскутков.

- Ребята, вы все сегодня молодцы, хорошо поработали! За урок всем отметка «5»

VI. Домашнее задание.

Придумать и выполнить наряд для своей куклы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДБ-122009
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх