Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока по теме "Колыбельная"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока по теме "Колыбельная"

библиотека
материалов

Конспект урока по предмету «Музыка» во 2 «б» классе

Составила:Климова Ольга Сергеевна

1)Тема: Народно-композиторская песня. Колыбельная.

Цель урока: формировать представления детей о колыбельных песнях.

2)Задачи:

Предметные результаты:

-умение различать колыбельные песни от других;

-развитие вокально-хоровых навыков;

-умение слушать музыкальные произведения;

-уметь характеризовать муз.произведения


Познавательные:

-история колыбельных песен

-

Коммуникативные:

-вступать в беседу с учителем;

-умение формулировать и выражать свои мысли.


Личностные:

-воспитание доброты и любви к маме, к природе;


Методы обучения:

Словесные:

-беседа (о обучении прошлого материала, о знании колыбельных)

-рассказ (о происхождении колыбельных песен)

-объяснение (слова колыбельная)


Наглядные:

-презентация (про колыбельную песню)

-иллюстрации (мамы с ребенком)


Практические:

-разгадывание кроссворда

-исполнение песен.


Форма работы: индивидуальная

Оборудование:

Для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, оформленная доска


Вид урока: урок углубления темы




Ход урока:

-Здравствуйте, ребята!

(Муз. материал Шаинского)

-какое настроение у вас возникло после прослушивания песни?

-давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением мы начнем наш урок.



-позитивное, веселое, хорошее

2.Актуализация знаний

-А урок у нас будет очень серьезным.

-послушайте, ребята, музыкальный материал прошлого урока.

-вспомните название этого произведения

-Но для начала всё лишнее из рук убрали, посторонними делами не занимаемся, думаем над моим вопросом. Можно закрыть глазки и положить голову на руки.

(включает музыку Бетховена «Сурок»)

-какое было задание?


-кто вспомнил?



-верно, это песня немецкого композитора Людвиг ванн Бетховена «Сурок»

-это народная музыка или композиторская? Почему?



-давайте вспомним, какая же у нас тема наших уроков?

-молодцы. Мы с вами продолжим углублять и расширять наши знания по данной теме, но для начала мы с вами вспомним, какую песню вы начали разучивать на прошлом уроке?

-о чем она?


-давайте вспомним ту часть песни, которую вы уже знаете (прослушивают)

-сейчас исполним вместе

-теперь прослушаем слова песни, с которыми мы еще не знакомы.

(включает песню, затем сама исполняет слова 2 куплета )

-теперь вместе исполним 2 куплет

(...)

-что мы с вами ребята сейчас делали?


-верно ребята.














(Слушают)


-вспомните название этого произведения.

-это музыка Бетховена «Сурок», мы слушали на прошлом уроке.




-музыка композиторская, т.к.её написал композитор- Людвиг ванн Бетховен.

-народно-композиторская песня




-мы начали разучивать народную песню «Во поле береза стояла»

-о березе, которая стоит одиноко на поляне










-закончили разучивать песню, вспоминали тему прошлых уроков

Проблемная ситуация

- А теперь прослушайте часть песенки, каждому известную. Сели как слушатели

(вкл. песню «Спят усталые игрушки»)

-как называется эта песня?


-верно, о чем дальше с вами будем говорить?






-колыбельная, спят усталые игрушки


-о колыбельных песнях


-

Открытие новых знаний

1.- кто знает почему такие песни называют колыбельными?

-название «колыбельная песня» произошло от слов колыбель, колебать (качать).

-в народном обиходе было и другое название колыбельных песен- байки, которое произошло от древнерусского глагола байкать (баюкать, качать, усыплять) байкой уговаривали ребенка скорее уснуть)

-Теперь ясно, почему песню, под которую засыпает младенец, колыбельной называют?

2. Почему ребенок успокаивается под колыбельную песню, а не под иную, например плясовую?

дети засыпают, т.к. колыбельная исполняется нежно, негромко. Ее мотив однообразный, но добрый, успокаивающий, убаюкивающий.

-а иначе ребенок возбудиться и получится его активизация

-Колыбельная – ниточка любви, связывающая мать и дитя.

3. -колыбельные отличаются по типу содержания, можно выделить несколько основных разновидностей:

-давайте прочитаем со слайда:













-какие колыбельные песни знаете вы?

-молодцы.

-А теперь давайте послушаем колыбельную песню. Все сядем как слушатели. Попробуйте догадаться в каком мультфильме вы слышали ее.

(Включ. Музыку Генадия Гладкова «Колыбельная»)

-Где вы слышали данную песенку?



-она колыбельная? Почему?





-И композиторов, и народ, и композиторов – классиков всех волнует этот жанр песен.

- -определим какой был у песенки ритм?

- Приготовьте ваши ладошки и давайте вместе прохлопаем его

-мелодия плавная или скачкообразная? определите темп мелодии и покажите нужную картинку с доски(лошадь, девочка бежит, черепаха)

-какие по характеру?



-значит песня прозвучала?

-давайте определим динамику, как нужно исполнить песенку тихо или громко?

-а регистр( с помощью картинок)

(варианты детей)


















(Ответы детей.)














-1)песни которые содержат обращение к ребенку с пожеланием сна, благополучия, достатка, счастья

2)песни в которых фигурируют образы животных и птиц

3)колыельные с мифологическими образами Сна, Дремы, Угомона

4)колыбельные, в которых содержится мотив устрашения, запугивания ребенка

(рассказывают о тех колыбельных, которые знают они)







(слушают)


-в мультфильме «По следам бременских музыкантов»

-да. Есть специальные слова: Баю-баю, подсказывает смысл и название данного произведения.






-ритм ровный



-


-умеренный



-добрые, светлые, ласковые

-в мажоре


Тихо


средний

Закрепление изученного

- Любая мама, мама – волчица, мама – медведица, для своего малыша укладывая его спать, поёт спокойную убаюкивающую песню.

- А какую вы знаете колыбельную мамы – медведицы?

-Давайте её исполним.

- С какой интонацией будем исполнять?

-Когда наступает вечер, стихает вьюга, и на берегу становиться тихо и спокойно, тогда белая медведица начинает петь песенку для своего маленького непослушного медвежонка.

- Давайте ребята встанем и исполняя изобразим интонацию движением тела.








Умка


-убаюкивающей








(исполняют первый куплет)



итог

-Давайте проверим что вы усвоили на уроке, для этого раздам кроссворд, а вы попытайтесь ответить на вопросы.

-Давайте проверим правильность ответов( на слайде ответы)

-поднимите руку те кто справился со всеми вопросами.

-те кто не смог ответить на 1 вопрос.

-остальные.

-теперь я вижу кто был внимателен на уроке.

-спасибо за работу! урок окончен.





(разгадывают кроссворд)

(проверяют правильность)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-010250
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх