Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме "Комната. Что где стоит" (4 класс)

Конспект урока по теме "Комната. Что где стоит" (4 класс)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока к учебнику И.Л.Бим в 4 классе по теме "Zu Hause". Цель урока - совершенствование лексико-грамматических навыков говорения. Урок основывается на принципах системно-деятельностного подхода, соответствует возрастным особенностям учащихся.

МОУ СОШ №26 г. Ярославль

Учитель немецкого языка

Потехина Ангелина Александровна

Урок немецкого языка в 4 классе

Тема: Das Zimmer. Was steht hier?

Цели урока :

1) деятельностная: формировать способность к самоучению, саморазвитию в условиях коллективной учебной деятельности;

2) образовательная: формировать грамматические навыки по теме «Обстоятельство места, выраженное существительным в дательном падеже с предлогом»;

3) развивающая: развивать творческие способности учащихся, фантазию, пространственное мышление;

4) воспитательная: воспитывать коммуникативную культуру учащихся, эстетическое чувство.

Оборудование:

Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности

Guten Tag, liebe Kinder. Ich bin froh euch zu sehen.

Wir haben heute Gäste in der Stunde

Wie geht es ihnen? Wie geht es dir…?

Wie heißt unser großes Thema? Das Haus. Die Wohnung. Das Zimmer.

Was haben wir schon gemacht? отвечают

Haben wir die Wörter zum Thema „Möbel“ gelernt.

(Texte gelesen.

Das Gedicht gelernt.

( Ein Diktat) geschrieben?

Über Svens Zimmer gelesen?

Haben wir gut gearbeitet?

Was machen wir heute in der Stunde? Wir erzählen über unseren Zimmer.

2. Актуализация и пробное учебное действие.

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

Чтобы описать комнату какие знания нам потребуются? Слова по теме МЕБЕЛЬ

Они отвечают на вопрос? WAS?

На вопрос Was? Какая часть речи отвечает? Сущ

Какого рода бывают сущ.? Ж.,М., СР. РОД

Показателем рода в немецком языке что является? Артикль.

Ж, М. СР род какой артикль? На доске читают, переводят

Только в ед. числе надо их знать? Нет

Образуем мн. ч. сущ устно

Ещё какие слова потребуются? Глагол

Какие 3 глагола нам потребуются? Stehen, liegen, hängen

Это во мн. числе. А в ед. ч. как они звучат? Steht, liegt, hängt.

А если глагола нет? Ist, sind

Eщё какие слова? Предлоги

Какие знаете? Называют.

На какой вопрос они отвечают? Где?

А ещё с помощью каких слов можно ответить на вопрос Wo? Rechts, links, hier, vorn,

hinter.

Итак тема нашего урока Das Zimmer. Was steht,( liegt, hängt) wo?

А цель? Описать свою комнату.

3. Выявление места и причины затруднения

Что нам труднее всего давалось? Предлог + сущ

Почему? Надо менять артикль.

Зачем? Изменится падеж.

Какой падеж отвечает на вопрос WO? Дательный Dativ.

Как изменится артикль?


5. Реализация построенного проекта.

Например: как мы скажем ШКАФ. Der Schrank.

В ШКАФУ Im Schrank

ШКАФЫ. Die Schränke.

В ШКАФАХ In den Schränken

ДИВАН Das Sofa

ПОД ДИВАНОМ Unter dem Sofa.

ВАЗА Die Vase
В ВАЗЕ In der Vase.

Всё повторили?

Физкультминутка.

Под стихотворение In der Wohnung Nummer vier.

Обучающиеся повторяют движения учителя – хлопают в ладоши, топают.

Руки на пояс, приседают, поворачиваясь направо и налево.

In der Wohnung sehen wir:

Viele Möbel, ein Klavier,

Einen Fernseher, Computer,

Leselampe für die Mutter.

Разводят руки в стороны, затем сводят на груди.

Welche Möbel stehen hier?

Tische, Stühle sehen wir,

Schränke, Sessel, Betten, Sofas,

An den Wänden Bilder, Fotos.

Вытягивают руки вперед, сжав кулак и подняв большой палец вверх.

Sehr gemütlich ist es hier

In der Wohnung Nummer 4.

Хлопают в ладоши, топают.

Wir haben sehr gut getanzt! Danke, setzt euch!


6.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Und jetzt lesen wir über Svens Zimmer. №5 стр.17 (старый учебник)

und übersetzen ins Russische.



Sven malt sein Wohnzimmer.

1. Das Wohnzimmer ist groß, hell und gemütlich. 2. Links auf dem Bild sind zwei Fenster. 3. Auf den Fensterbrettern stehen Blumen. 4. Links ist ein Schrank. 5. Im Schrank sind viele Bücher. 6. Auch ein Fernseher steht hier. 7. Rechts sind ein Sofa und zwei Sessel. 8. Vor dem Sofa steht ein Tisch. 9. Auf dem Tisch steht eine Vase mit Blumen. 10. Vorn an der Wand sind Bilder und Fotos.

Beantworten wir die Fragen!

Wo ist auf Svens Bild?

1. Wo sind die Fenster?


2. Wo stehen die Blumen? 6. Wo sind das Sofa und die Sessel?


3. Wo steht der Schrank? 7. Was steht vor dem Sofa?


4. Was ist im Schrank? 8. Was ist auf dem Tisch?


5. Wo steht der Fernseher? 9. Wo hängen die Bilder und Fotos?


7. Самостоятельная работа и самопроверка по эталону.

Cколько предложений надо сказать на «5», «4», «3»?

Рассказывают о своих комнатах


8. Включение в систему знаний и повторение.

Как вы думаете, где нам понадобятся новые знания? Зачем?

В последующих способах действия.(чтении, письме) В общении, в письме, чтобы нас понимали окружающие. Мы можем рассказать о любой другой комнате. Грамотная речь и письмо необходимы для общения, если мы будем безграмотно составлять предложения, то нас трудно будет понять.


9. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Итак, подведем итоги.

Какова была наша тема?

Какую цель вы ставили?

Вы ее достигли?

С какими затруднениями вы столкнулись?

Оцените свою работу.

Если вы уверены, что все поняли – поднимите красный флажок. Если у вас есть сомнения – синий. Если вы думаете, что это у вас вызывает большое затруднение – зеленый.

Домашнее задание: №5с с. 18 письменно на распечатке






Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров643
Номер материала ДВ-289569
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх