КРУГОВЫЕ ДИАГРАММЫ
Цель урока: дать
представление учащимся о графической модели
(круговой диаграмме) изображения частей какой - либо
величины.
Вступительное
слово
Для того, чтобы определить
тему и задачи сегодняшнего урока, необходимо подумать, что же
представляет собой процесс обучения, в котором участвует каждый из
нас, причём не только в школе, но и на улице, дома, в общем –
везде, где люди могут общаться и обмениваться некоторой информацией.
- Изучение чего–то
нового, до сих пор незнакомого.
А без чего не
возможно изучение нового?
- Без опоры на
ранее полученные умения и навыки.
Фрагмент урока
Посмотрите, пожалуйста, на слайд. СЛАЙД 1
(лист у каждого ребёнка)
·
Как
вы считаете, какую информацию мы можем получить из данной геометрической
картинки?
·
ИТАК
Поле засеяно злаковыми
культурами, мы можем судить об их востребованности, сделать
сравнительный анализ: чего больше или меньше, и т. д. Можем
высчитать, какое кол-во % соответствует той или иной культуре.
·
Эту же
информацию можно изобразить иначе, например, в таком виде СЛАЙД 1
·
Может
быть кто-то из вас уже встречался с такими иллюстрациями? Где? Что
на них изображалось?
·
Кто
попробует сформулировать тему сегодняшнего урока?
·
ИТАК СЛАЙД
2
КРУГОВЫЕ
ДИАГРАММЫ – ГРАФИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ какой-либо величины
ДИАГРАММА –
СПОСОБ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ
·
СЛАЙД 3
Распределение телевизионных программ
Какая информация,
по-вашему мнению, здесь скрыта?
Ответьте на вопросы к
данной диаграмме.
Что же это за диаграмма?
·
СЛАЙД 4 Породы
деревьев в парке
На этой диаграмме
достаточно информации, но может быть возможно получение дополнительных
сведений?
Что это?
Что для этого необходимо?
·
СЛАЙД
5 Занятость учащихся
На все ли вопросы, мы
можем получить ответы, используя информацию диаграммы?
·
ИТАК СЛАЙД
Мы выяснили с вами, что же такое круговая
диаграмма
Мы выяснили, что каждая диаграмма
несёт в себе некоторую
информацию
Мы научились читать диаграмму
А чему ещё можно научиться?
СТРОИТЬ такие диаграммы, т. е. самим
кодировать информацию.
Как вы считаете, что для этого
необходимо, и есть ли у нас
соответствующие знания и умения?
·
СЛАЙД
У каждого уч - ка текст
задачи
Перед нами текстовое задание,
несущее в себе некую информацию. Попробуем закодировать её и
построить круговую информацию
Сколько частей? - 4
Какие? 2
одинаковые, 1 – средняя и 1 – большая
Чтобы диаграмма была достоверная,
необходимо научиться строить
истинные (правильные) размеры этих
частей.
Что для этого
необходимо?
Вся информация (рацион питания)– 100%, т. к.
распределяем в круге круг -100%
Сколько занимает 1%?
Круг : на 100 частей
Но круг принято делить на 360 частей ( об
этом договорились ещё в древности, когда не было понятия %)
Итак, если в круге - 360 º, то круга - 1º в 1 % содержится
Как вы думаете, эта
величина в каждой задаче,
при каждой новой
информации будет изменяться?
НЕТ, т. е. можно запомнить в 1 % содержится
Что делать дальше?
Вычислить какая
градусная мера соответствует каждому приёму пищи
Как вычисляем?
СЛАЙД
С действиями (по
шагам)
Что
получим в итоге
Достоверную
диаграмму
СЛАЙДЫ примеры диаграмм
ИТОГ урока
·
Тема «КРУГОВЫЕ
ДИАГРАММЫ»
·
С их помощью
кодируется информация, которую можно прочитать (извлечь)
·
Построением круговых
диаграмм мы займёмся на следующих уроках.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.