Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по теме "Лексика"

Конспект урока по теме "Лексика"

Скачать материал

Конспект урока русского языка в 7 классе

Учитель: Лицевая Ю.Н., МОУ Каменниковская СОШ

Тема урока:  Путешествие по городу «Лексика»

Тип урока: урок систематизации материала

Цель урока: совершенствование и развитие полученных знаний  в результате изучения темы;  применение этих знаний в практической деятельности.

Задачи урока:

1.     Образовательные:

ü формировать умение формулировать определение понятий;

ü формировать умение разграничивать синонимы, омонимы, антонимы;

ü формировать умение разграничивать архаизмы и историзмы;

ü  формировать умение находить заимствованные слова в словаре и составлять с ними предложения;

ü формировать умение находить неологизмы в тексте;

ü обогащать словарный запас учащихся;

ü совершенствовать орфографические  умения.

2.     Развивающие:

ü развивать критическое мышление;

ü развивать умение формулировать и доказывать свою точку зрения

ü развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

ü развивать умение опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

3.     Воспитательные:

ü воспитывать интерес и уважение к родному языку;

 

Ход урока

1.Организационный момент

Сегодня на уроке мы будем путешественниками и детективами. В одном городе пропал мэр. Со мной по скайпу связался Шерлок Холмс и попросил помочь разыскать мэра, так как сам детектив не может приехать.   Связь, к сожалению, была плохая, и он не успел сказать название города. Но на мой электронный адрес от Шерлока Холмса пришло письмо, в котором я увидела кроссворд. Разгадав этот кроссворд мы узнаем,  в каком городе пропал мэр.

Я думаю, что мы быстро справимся с этим заданием.

2. Актуализация знаний

Разгадайте кроссворд

1. Основная единица языка.

2. Новые слова.

3. Слова, которые употребляются в определенной местности.

4. Слова, близкие по лексическому значению.

5. Слова, противоположные по значению.

6. Запас слов и выражений человека.

7. Устаревшие слова.

- Какое же ключевое слово получилось? Так называется город, в который мы должны отправиться.

 

 

 

 

 

 

с

л

о

в

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н

е

о

л

о

г

и

з

м

ы

д

и

а

л

е

к

т

и

з

м

ы

 

 

 

 

 

 

 

 

с

и

н

о

н

и

м

ы

 

а

н

т

о

н

и

м

ы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

л

е

к

с

и

к

о

н

 

 

 

 

 

 

 

 

а

р

х

а

и

з

м

ы

 

 

- Итак, как звучит тема нашего сегодняшнего урока? Запишите тему в тетради.

Нравилось ли вам находиться в мире лексики?

- Показалась ли вам эта тема трудной? Покажите знаком.

 

Сегодня заключительный урок по этой теме. Давайте попробуем сформулировать цель нашего урока (Сегодня мы должны вспомнить, повторить, обобщить основные понятия по данной теме)

Итак, в путь. Мы отправляемся в город Лексика.

 

3.Систематизация и обобщение

 

Первая остановка – это перекрёсток Омонимов, Синонимов и Антонимов.

Здесь вы поработаете с предложениями, которые напечатаны у вас на листочках. Прочитайте внимательно задание и поработайте сначала с листом самооценки. На всю работу у вас 5 минут.

 

Задание на листочках.

 Прочитайте предложения. Какие из них строятся на использовании антонимов? Синонимов? Омонимов? Запишите номера предложений в тетради  по образцу:

Синонимы:

Антонимы:

Омонимы:

1.    Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 2. Старый друг, лучше новых двух.  3. Я услышал тихий негромкий свист за окном. 4. Жмурятся от света, щурятся от лукавства. 5. Кто без кисти и белил крыши города белил? 6 Царь с царицею простился в путь-дорогу снарядился... 7. Миру-мир. 8. Добрый плачет от радости, а злой – от зависти. 9. Близко ли, далёко ли, низко ли, высоко ли; не  на небе- на земле жил старик в одном селе.

Проверьте себя и оцените.

 

Молодцы, двигаемся дальше в путь. Мы останавливаемся на улице Заимствований.

 На этой улице мы должны поработать со словарями. Задание будет следующее: найти в словаре 3 заимствованных слова, прочитать словарную статью, составить с данными словами предложения и записать их в тетрадь.

Сначала работаем с листом самооценки.

 Зачитайте получившиеся предложения. Из какого языка заимствовано слово?

 

Следующим на нашем пути будет проспект Устаревших слов.

 

Какие слова мы относим к устаревшим? (архаизмы и историзмы)

Поработаем с листом самооценки с первым критерием.

Какие слова называют архаизмами?

Что такое историзмы? Почему они так называются?

Какие слова представлены на слайде: историзмы или архаизмы?

Спишите эти слова в тетрадь и замените их современными синонимами.

Чело- лоб

Длань-ладонь

Ланиты- щёки

Снедь-еда

Пиит-поэт

Твердь-земля

Уста –губы

Дщерь-дочь

Чадо-ребёнок

Выя – шея

Оцените себя в листе самооценки.

 

Куда же нам отправиться дальше? О каких  словах мы ещё не сказали? (о неологизмах). Мы должны пройти на бульвар Неологизмов.

Поработайте с листом самооценки.

 

Мэр города составил устав, который должны соблюдать жители города Лексика.

Вот текст устава. Найдите в нём неологизмы, выпишите их в тетрадь.

1.     Подростки должны пользоваться только смартфонами.

2.     Все подростки  города должны заниматься дайвингом.

3.     Каждый подросток  обязан приобрести себе фотоаппарат с разрешением камеры 16 Мега пикселей.

4.     Каждый подросток обязан быть креативным.

5.     Каждый подросток имеет право на шопинг в выходные и праздничные дни.

 

Проверьте.

                 Оцените себя в листе самооценки.

А вот и  пропавший мэр. Это словарь.  На этом наше путешествие заканчивается.

4.     Рефлексия

Что мы сегодня с вами повторили, обобщили ? Посмотрите на лист самооценки. У кого в последней колонке стоят только плюсы? У  кого есть плюсы и галочки? Есть ли  у кого-нибудь в последней колонке знаки восклицания?

Нарисуйте смайлик, который соответствует вашему настроению после урока.

 

Домашнее задание: представление результата проектного задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздаточный материал к уроку.

Задание 1.

Прочитайте предложения. Какие из них строятся на использовании антонимов? Синонимов? Омонимов? Запишите номера предложений в тетради  по образцу:

Синонимы:              Антонимы:                 Омонимы:

1.      Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 2. Старый друг, лучше новых двух.  3. Я услышал тихий негромкий свист за окном. 4. Жмурятся от света, щурятся от лукавства. 5. Кто без кисти и белил крыши города белил? 6 Царь с царицею простился в путь-дорогу снарядился... 7. Миру-мир. 8. Добрый плачет от радости, а злой – от зависти. 9. Близко ли, далёко ли, низко ли, высоко ли; не  на небе- на земле жил старик в одном селе.

Задание 4

Найдите  неологизмы, выпишите их в тетрадь.

1.Подростки должны пользоваться только смартфонами.

2.Все подростки  города должны заниматься дайвингом.

3.Каждый подросток  обязан приобрести себе фотоаппарат с разрешением камеры 16 Мега пикселей.

4.Каждый подросток обязан быть креативным.

5.Каждый подросток имеет право на шопинг в выходные и праздничные дни.

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист самооценки по теме «Лексика»

Задание

Прогностическая оценка

Итоговая оценка

Задание 1.

 

 

Я знаю значение понятия

антонимы

синонимы

омонимы

 

 

Я смогу найти их в тексте

 

 

Задание 2.

 

 

Я умею найти заимствованные слова в словаре

 

 

Я смогу составить с ними предложения

 

 

Задание 3.

 

 

Я знаю значение понятия

архаизмы

историзмы

 

 

Я смогу заменить архаизмы современными синонимами

 

 

Задание 4.

 

 

Я знаю значение понятия неологизмы

 

 

Я смогу найти неологизмы в тексте

 

 

 

+ - Справлюсь (справился) полностью

V – Справлюсь (справился), допустив  1-2 ошибки

! – Трудно, допустил много ошибок

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме "Лексика""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2016 1165
    • DOCX 72 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лицевая Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лицевая Юлия Николаевна
    Лицевая Юлия Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 14970
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции