Конспект урока по теме “Letters” 3 класс (УМК “Forward” М.В. Вербицкая)

Автор: Ковалева Лидия Владимировна

учитель английского языка

МКОУ «Залининская СОШ»

Конспект урока по теме “Letters”

3 класс (УМК “Forward” М.В. Вербицкая)

класс: 3 «б»

дата:  __12.04.2016г.__

Tема рока:  «At the Post Office»

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, презентация, раздаточный материал, видео по теме 

Время реализации: 1 урок (30 минут).

Тип урока: открытие нового знания (введение нового лексического материала по теме «Post office»)

Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме «Почта»

·         Задачи Учебный аспект: : ознакомление учащихся с новой лексикой по теме урока, совершенствование произносительных навыков , развиватие  навыков поискового чтения, умений аудирования.

• образовательный аспект: расширение кругозора учащихся, знакомство с особенностями работы почты в Великобритании
• ;Развивающий аспект: развитие языковых способностей к догадке (по иллюстративной наглядности), логическому мышлению, фонетическому и интонационному слуху,  памяти, внимания,  развитие умения использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания;

·        Воспитательный  аспект: знакомство с правилами поведения при совершении покупок,  воспитание толерантного и уважительного отношения к другой культуре, воспитание чувства взаимопомощи и товарищества через различные формы организации работы на уроке, воспитание любви к чтению, аккуратности при работе  в тетрадях.

·         Личностно-ориентировочный: Способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать творческие навыки, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Планируемые результаты

Предметные: адекватно произносят и различают на слух звуки; накапливают багаж нового лексического материала и приобретают опыт его применения; оперируют необходимым языковым и речевым материалом; составляют высказывания с опорой на образец по заданной тематике.

Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка; руководствуются значимыми учебными мотивами; правильно идентифицируют себя с позиции учащегося.

Метапредметные:

- регулятивные: определяют и формулируют тему и цель урока; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществляют взаимоконтроль; контролируют свои действия;

- познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; выделяют необходимую информацию из текста;

- коммуникативные: осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности; работают в паре в соответствии с нормами общения; согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками.
Речевой материал:
лексический: a letter, a postcard, a paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an address

 грамматический: предыдущих уроков.
Оснащение урока: УМК “Forward” М.В. Вербицкая ,доска, проектор, экран, презентация, компьютер, аудио- и видеозаписи.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, компьютерная презентация, раздаточный материал,

Используемые методы: словесный, иллюстративно-наглядный, частично-поисковый, деятельностный.

    Ход урока.

1.Мотивация к учебной деятельности 2 минуты

T. Good morning, children!

Students. Good morning, teacher!

T. I’m glad to see you.

Students. We are glad to see you too.

T. I am your English teacher for today. My name is  Lidiya Vladimirovna

T. Make yourselves comfortable. Answer my questions , please:

 How are you?

Students. We are fine. Thank you.

What date is it today?

What season is it now?

What’s the weather like today?

T.   Let’s begin our lesson.

2. Фонетическая разминка. 2 минуты

T. Look at the screen. Listen and read the poem

3 . Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи

T. Do you know the most famous Russian postman? What’s his name? You are right. He’s the postman Pechkin. (Слайд №1)

Where does he work? That’s right. He works at the post office.  What will we speak about? «Post office» is the theme of our lesson (Слайд №2)

4. Цель урока. Стадия вызова.

T. I’ve got a parcel for you. It’s from Pechkin. But you know Pechkin is greedy a little. He asks you to do his tasks and then you can have your parcel. Do you agree?

Let’s read Pechkin’s tasks. Давайте прочитаем задания Печкина (слайд №3).

Pechkin’s tasks:

1.     Do the shopping at the post office

2.     Read and translate the text about letters

3.     Write an address on the envelope 

      .

5        .Введение нового знания

Предъявление новой лексики

T. Let’s   remember our words to the topic “ Post Office “ :(a letter, a postcard, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office,)

1)Listen to the words and remember them

2)Drag the words to the pictures Работа с интерактивной доской

6 . Первичная проверка понимания.

 3)T. It’s time to do Pechkin’s tasks. His first task is to do the shopping at the post office. Divide into three groups, please.  I have got a set of cards for you .Choose some things you can buy at the post office. Make up sentences .Use the example.

I like to go to the post office. I can buy  a pen there.

7. Первичное закрепление.

Формирование навыков аудирования и чтения

And now the second  task.

Open your books (p. 28-29). Ex 1, 2

Look at the picture . What  happens to the letters on their way from the letter-box to the  address. Pay attention to the meaning of the words:

 Sack

Sort

Deliver

Put postmarks

Sorting machine

Listen to the text

Ex 2.   Read the text  

Ex. 4.  Answer my questions, please:

·        What happens to the letters at 4.00?

·        What happens to the letters at 6.00?

·        What happens to the letters at 7.00?

·        What happens to the letters at 7.15?

·        What happens to the letters at 10.00?

·        What happens to the letters at 8.00?

Физкультминутка.

T.:  I see that you are tired. Stand up, please, let`s have a rest. Sing the song and do some exercises .

8. Формирование навыков письма

And now your  the third task. You have  envelopes on your desks. We’ll  write down the address. Let’s remember the rule. Look at the screen . Well done!

You are great. I think we can open Pechkin’s parcel. Look!  I can see postcards and  a letter .  Who can read it?

Dear friends,

You are great. I like your lesson. The postcards are for you. If you are happy at the lesson take a red postcard. If you are sad take a green postcard. If you are not happy take a black postcard.

Now you know my address.

Please write back.

Your friend,

Pechkin

Take the post cards

9. Этап подведения итогов урока. Рефлексия

I think you should answer the letter. So open your dieries and write down your homework. Your homework  is to write the letter to Pechkin. This sheet of paper will help you.

Рефлексия.

Take please your green cards and answer my questions

Can you do the shopping at the post office?

 Can you send letters?

 Can you write an address? Was this work difficult for you?

I like your work today. I hope you’ll be active all the time.

Your marks for today’s lesson are…

Stand up, please. Thank you for the lesson. The lesson is over. Goodbye!