Конспект урока по теме "Лирика М.Ю.Лермонтова"

Методическая разработка урока литературы

Петросян И.А, учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №16» г. Чистополь Республики Татарстан

Тема урока                Лирика М.Ю. Лермонтова.

Цель урока:               Познакомить учащихся с своеобразием лирики М.Ю. Лермонтова.

Задачи урока:

Образовательные:     развитие понятия об особенностях лирического произведения; обучение выразительному чтению; совершенствование навыков анализа художественного произведения; продолжить знакомство с биографией и творчеством М.Ю. Лермонтова.

Развивающие:           развивать эмоциональную сферу обучающихся, различные виды памяти, воображение.

Воспитательные:      воспитывать чувство прекрасного; формировать интерес к поэзии.

Тип урока:                 изучение нового материала.

Методы и приемы:   объяснение, выразительное чтение, выполнение заданий, индивидуальная работа, заполнение таблицы.

Педагогические технологии:          компьютерные, здоровье сберегающие, технологии развивающего обучения, предметно-ориентированные.

Оборудование:          учебник, записи на доске, презентация, аудиоматериал, карточки.

Ожидаемый результат: учащиеся ближе познакомятся с творчеством М.Ю. Лермонтова, смогут проводить анализ поэтических произведений.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I Этап организации начала урока. II Этап постановки целей и задач. III Этап изучения новых ЗУН. IV Физкультминутка. V Этап закрепления ЗУН. Рефлексия. VI Этап информации о домашнем задании. VII этап подведения итогов.	Здравствуйте, я рада вас видеть. Надеюсь, у вас сегодня хорошее настроение и все настроены на работу. Присаживайтесь. Ребята, прежде чем начать наш урок мне бы хотелось, что бы послушали небольшую запись. (отрывки из произведений М.Ю. Лермонтова). Кому принадлежат эти строки? В этом году исполнилось ровно 200 лет со дня его рождения. А что вы помните из биографии поэта, которую мы изучали в 5, 6 классах? Лермонтов оставил нам огромное поэтическое наследие, хотя и прожил не так много. Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока? Откройте ваши тетради, запишите число, классную работу и тему урока. Давайте еще раз обратимся к биографии М.Ю. Лермонтова (сообщение учащегося). Спасибо. А теперь давайте обобщим всю информацию о поэте и заполним паспорт поэта. А теперь прослушайте запись. Стихотворение «Молитва». 1.О чем это стихотворение? (Молитва, обращенная к Богу, помогает пережить трудную минуту). У человека сохраняется вера, надежда на лучшее. 2.Найдите эпитеты в данном стихотворении. (Трудную, чудную, благодатная, живых, святая). 3.Выпишите сравнения (как бремя) 4.Лексические повторы (легко, легко). 5.Определите размер стиха (ямб). Занесите ответы в таблицу. Мы переходим к следующему стихотворению «Ангел». Что имел ввиду Солоухин? Послушаем само стихотворение. 1.Каким настроением оно проникнуто? (Светлая грусть, ожидание чуда, удивление). 2.О чем рассказывает это стихотворение? (Ангел нес молодую душу и пел песню. Поэт противопоставляет молодую душу миру печали и слез, в которой ей предстоит жить). 3.Какие средства художественной выразительности мы можем выделить в стихотворении? (Эпитеты: райских садов, песне святой, желанием чудным). 4.Какие слова придают стихотворению возвышенность (высокий стиль: внимали, блаженство, кущи). Запишите свои ответы в таблицу. Давайте прочитаем статью учебника с. 160 «Читатели Лермонтова о своих впечатлениях». Бунин о Лермонтове. Мережковский о Лермонтове. Стр.164 проанализировать стихотворение, заполнив таблицу. Выставление оценок. Завершение урока. Спасибо всем за работу. До свидания.	Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся слушают запись. Ответы учащихся. Лирика М.Ю. Лермонтова. Записывают число, классную работу и тему урока. Рассказ учащегося. Заполняют паспорт. Слушают запись. Ответы учащихся Записывают ответы в таблицу. Слушают стихотворение. Ответы учащихся. Записывают ответы в таблицу. Читают статью. Приводят слова писателей о Лермонтове. Записывают домашнее задание. До свидания.