Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по теме "Лишайники"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по теме "Лишайники"

библиотека
материалов

Тема: Лишайники.

Цели: выяснить особенности жизнедеятельности лишайников, их питание, строение, размножение, распространение; познакомить с приспособленностью к среде обитания; развивать знания о многообразии органического мира, различных группах живых организмов.

Тип урока: комбинированный.

Методы: частично – поисковый, проблемный.

Структура урока.

  1. Актуализация знаний.

  2. Внешнее строение лишайников.

  3. Внутреннее строение.

  4. Размножение.

  5. Значение лишайников

  6. Закрепление.

  7. Итог урока.

  8. Домашнее задание.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Тест по теме «Водоросли» (2 варианта)

- отвечают на вопросы теста


2. насчитывают около 26000 видов.

- местообитание. Почему лишайники мы встречаем только в лесу или вдали от промышленных предприятий? По количеству лишайников можно судить о чистоте воздуха.

- Где встречаются?


- делятся на три группы:

Заполним таблицу:

Группы лишайников

Название

Внешний вид

Где поселяются

кустистые

Ягель, бородач, кладония, цетрария

кустик

Почва, ветки деревьев, скалы

накипные

Леканора, пармелия

Коробочка, накипь

камни

листовые

Ксантория настенная

Пластинки

Камни, почва, кора деревьев

Наука о лишайниках лихенология.


- индикаторы чистого воздуха, не любят грязный воздух.



- на деревьях, на земле, на камнях, на коре деревьев и т.д.




3. Тело – слоевище +гифы, грибница, между клетками водорослей.

- питание: гриб – всасывает воду и мин. вещ-ва, водоросль – создает орг. вещ-ва (фотосинтез). Они образуют симбиоз между кем?

- жизнедеятельность: выделяют лишайниковые кислоты, которые разрушают камень, горные породы, отмирают и образуется органика, затем поселяются другие растения.

- беседа с учителем,

- объяснение значения органоидов


- между грибом и водорослями

Рис. 37

4. Размножение:

- вегетативный

- бесполый - спорами

Разъяснение , запись в тетрадь

5. Значение: найдите в учебнике.

- исп. Для получения лекарственных средств, ароматических веществ в парфюмерии, изготовляют красители для шерсти, лакмус.

6. (стр. 53 «Проверь свои знания»)

- отвечают самостоятельно


  1. Итог урока: Что нового вы узнали?

Оценки


  1. домашнее задание: § 12, читать и отвечать на вопросы.

Записывают в дневники.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Лишайники.

Цели: выяснить особенности жизнедеятельности лишайников, их питание, строение, размножение, распространение; познакомить с приспособленностью к среде обитания; развивать знания о многообразии органического мира, различных группах живых организмов.

Тип урока: комбинированный.

Методы: частично – поисковый, проблемный.

Структура урока.

1.Актуализация знаний.

2.Внешнее строение лишайников.

3.Внутреннее строение.

4.Размножение.

5.Значение лишайников

6.Закрепление.

7.Итог урока.

8.Домашнее задание.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Тест по теме «Водоросли» (2 варианта)

- отвечают на вопросы теста

2. насчитывают около 26000 видов.

- местообитание. Почему лишайники мы встречаем только в лесу или вдали от промышленных предприятий? По количеству лишайников можно судить о чистоте воздуха.

- Где встречаются?

- делятся на три группы:

Заполним таблицу:

Группы лишайников

Название

Внешний вид

Где поселяются

кустистые

Ягель, бородач, кладония, цетрария

кустик

Почва, ветки деревьев, скалы

накипные

Леканора, пармелия

Коробочка, накипь

камни

листовые

Ксантория настенная

Пластинки

Камни, почва, кора деревьев

Наука о лишайниках лихенология.

- индикаторы чистого воздуха, не любят грязный воздух.

- на деревьях, на земле, на камнях, на коре деревьев и т.д.

3. Тело – слоевище +гифы, грибница, между клетками водорослей.

- питание: гриб – всасывает воду и мин. вещ-ва, водоросль – создает орг. вещ-ва (фотосинтез). Они образуют симбиоз между кем?

- жизнедеятельность: выделяют лишайниковые кислоты, которые разрушают камень, горные породы, отмирают и образуется органика, затем поселяются другие растения.

- беседа с учителем,

- объяснение значения органоидов

- между грибом и водорослями

Рис. 37

4. Размножение:

- вегетативный

- бесполый - спорами

Разъяснение , запись в тетрадь

5. Значение: найдите в учебнике.

- исп. Для получения лекарственных средств, ароматических веществ в парфюмерии, изготовляют красители для шерсти, лакмус.

6. (стр. 53 «Проверь свои знания»)

- отвечают самостоятельно

7.Итог урока: Что нового вы узнали?

– Оценки

8.домашнее задание: § 12, читать и отвечать на вопросы.

Записывают в дневники.

Автор
Дата добавления 25.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала 291672
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх