749086
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по теме "Лишайники"

Конспект урока по теме "Лишайники"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Лишайники.

Цели: выяснить особенности жизнедеятельности лишайников, их питание, строение, размножение, распространение; познакомить с приспособленностью к среде обитания; развивать знания о многообразии органического мира, различных группах живых организмов.

Тип урока: комбинированный.

Методы: частично – поисковый, проблемный.

Структура урока.

  1. Актуализация знаний.

  2. Внешнее строение лишайников.

  3. Внутреннее строение.

  4. Размножение.

  5. Значение лишайников

  6. Закрепление.

  7. Итог урока.

  8. Домашнее задание.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Тест по теме «Водоросли» (2 варианта)

- отвечают на вопросы теста


2. насчитывают около 26000 видов.

- местообитание. Почему лишайники мы встречаем только в лесу или вдали от промышленных предприятий? По количеству лишайников можно судить о чистоте воздуха.

- Где встречаются?


- делятся на три группы:

Заполним таблицу:

Группы лишайников

Название

Внешний вид

Где поселяются

кустистые

Ягель, бородач, кладония, цетрария

кустик

Почва, ветки деревьев, скалы

накипные

Леканора, пармелия

Коробочка, накипь

камни

листовые

Ксантория настенная

Пластинки

Камни, почва, кора деревьев

Наука о лишайниках лихенология.


- индикаторы чистого воздуха, не любят грязный воздух.



- на деревьях, на земле, на камнях, на коре деревьев и т.д.




3. Тело – слоевище +гифы, грибница, между клетками водорослей.

- питание: гриб – всасывает воду и мин. вещ-ва, водоросль – создает орг. вещ-ва (фотосинтез). Они образуют симбиоз между кем?

- жизнедеятельность: выделяют лишайниковые кислоты, которые разрушают камень, горные породы, отмирают и образуется органика, затем поселяются другие растения.

- беседа с учителем,

- объяснение значения органоидов


- между грибом и водорослями

Рис. 37

4. Размножение:

- вегетативный

- бесполый - спорами

Разъяснение , запись в тетрадь

5. Значение: найдите в учебнике.

- исп. Для получения лекарственных средств, ароматических веществ в парфюмерии, изготовляют красители для шерсти, лакмус.

6. (стр. 53 «Проверь свои знания»)

- отвечают самостоятельно


  1. Итог урока: Что нового вы узнали?

Оценки


  1. домашнее задание: § 12, читать и отвечать на вопросы.

Записывают в дневники.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Лишайники.

Цели: выяснить особенности жизнедеятельности лишайников, их питание, строение, размножение, распространение; познакомить с приспособленностью к среде обитания; развивать знания о многообразии органического мира, различных группах живых организмов.

Тип урока: комбинированный.

Методы: частично – поисковый, проблемный.

Структура урока.

1.Актуализация знаний.

2.Внешнее строение лишайников.

3.Внутреннее строение.

4.Размножение.

5.Значение лишайников

6.Закрепление.

7.Итог урока.

8.Домашнее задание.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Тест по теме «Водоросли» (2 варианта)

- отвечают на вопросы теста

2. насчитывают около 26000 видов.

- местообитание. Почему лишайники мы встречаем только в лесу или вдали от промышленных предприятий? По количеству лишайников можно судить о чистоте воздуха.

- Где встречаются?

- делятся на три группы:

Заполним таблицу:

Группы лишайников

Название

Внешний вид

Где поселяются

кустистые

Ягель, бородач, кладония, цетрария

кустик

Почва, ветки деревьев, скалы

накипные

Леканора, пармелия

Коробочка, накипь

камни

листовые

Ксантория настенная

Пластинки

Камни, почва, кора деревьев

Наука о лишайниках лихенология.

- индикаторы чистого воздуха, не любят грязный воздух.

- на деревьях, на земле, на камнях, на коре деревьев и т.д.

3. Тело – слоевище +гифы, грибница, между клетками водорослей.

- питание: гриб – всасывает воду и мин. вещ-ва, водоросль – создает орг. вещ-ва (фотосинтез). Они образуют симбиоз между кем?

- жизнедеятельность: выделяют лишайниковые кислоты, которые разрушают камень, горные породы, отмирают и образуется органика, затем поселяются другие растения.

- беседа с учителем,

- объяснение значения органоидов

- между грибом и водорослями

Рис. 37

4. Размножение:

- вегетативный

- бесполый - спорами

Разъяснение , запись в тетрадь

5. Значение: найдите в учебнике.

- исп. Для получения лекарственных средств, ароматических веществ в парфюмерии, изготовляют красители для шерсти, лакмус.

6. (стр. 53 «Проверь свои знания»)

- отвечают самостоятельно

7.Итог урока: Что нового вы узнали?

– Оценки

8.домашнее задание: § 12, читать и отвечать на вопросы.

Записывают в дневники.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.