Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Астрономия КонспектыКонспект урока по теме: "Луна как небесный объект"

Конспект урока по теме: "Луна как небесный объект"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Конспект урока по теме «Луна как небесный объект».

Цель: Сформировать представления о Луне как естественном спутнике Земли.

Задачи:

Обучающие: углубить знания учащихся об объектах Солнечной системы; сформировать представление о движении Луны вокруг Земли, её размерах и расстоянии до Земли;

Развивающие: продолжить развивать логическое мышление, воображение, фантазию;

Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, познавательный интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный урок изучения нового материала.


Ход урока.

Сегодня мы с вами поговорим о таком небесном объекте, как Луна. И первое с чего бы хотелось начать, это с гипотезы, которую я вам предлагаю доказать в конце урока.

С чего мы с вами начнем исследовать данное небесное тело.

Всё верно. И расскажет нам об этом Нурия.

Хорошо спасибо.

Хотелось бы дополнить выступление тем, что из-за большого размера (четверть Земли, R=1737,1км) систему Земля-Луна называют двойной планетой и центр масс находится на расстоянии 4671км от центра Земли (именно он движутся вокруг Солнца по эллиптической орбите).

Следующие о чём хотелось бы поговорить, это фазы луны. С этой информацией нас познакомит Лиза.

Фаза - отношение площади освещенной части видимого диска Луны ко всей его площади.

Луна растет после новолуния и будет наблюдаться вечером, убывающая после полнолуния и наблюдается утром.

Спасибо, Лиза, за выступление.

И следующее с чем хотелось бы вас познакомить это, воздействие Луны на нашу планету. И вот об этих воздействиях нам расскажет Данил Макагон.

Приливы и отливы в некоторых местах настолько сильны, что вода отступает от берега на сотни метров, обнажая дно, где народы, живущие на побережье, собирали дары моря. Но с неумолимой точностью отступившая от берега вода снова накатывает. Если не знать, с какой периодичностью происходят приливы и отливы, можно оказаться вдали от берега и даже погибнуть под наступающей водной массой. Прибрежные народы превосходно знали расписание прихода и ухода вод. Происходит это явление два раза в сутки. Причем приливы и отливы существуют не только в морях и океанах. Все водные источники испытывают влияние Луны. Но вдали от морей это почти незаметно: то вода немного поднимается, то немного опускается.

Влияние Луны на нашу с вами планету мы рассмотрели. Следующий этап-рассмотрение лунного и солнечного затмения. О лунном затмении нам расскажет Дмитрий Титяев.

Когда мы с вами наблюдали лунное затмение?

Следующие астрономическое явление, о котором нам расскажет Данил Парыгин – солнечное затмение.

Затмения повторяются (Сарос — это период, по истечении которого в одной и той же последовательности повторяются солнечные и лунные затмения.), что связано с поворотом плоскости  лунной орбиты. Малый сарос составляет 6585,32 сут (≈18 лет 10,3 дней). За это время происходит 70-71 затмение (42-43 солнечных и 28 лунных) и в следующем саросе затмения повторяются в этом же порядке. В любой серии сароса  каждое затмение происходит приблизительно на 8 часов позже и почти на 120° долготы западнее предыдущего затмения. Этот факт был известен еще астрономам в древнем Вавилоне, империи Майя и строителям Стоунхенджа. Большой сарос составляет 19756 сут (54г 34 сут) - повторение почти одинаковых затмений, который меняется в течение 1000 лет другой серией.

Как вы думаете, а Луна может как- то влиять на организм человека?

Почему?



О том, что такое лунатизм нам расскажет Софья.

Спасибо, Соня.

Читают гипотезу. Анализируют.




С определения.


Выступление Нурии.












Выступление Лизы.
















Выступление Даниила.





























Выступление Дмитрия.


В ночь с 27 на 28 июля жители Амурской области могли наблюдать полное лунное затмение.

Выступление Даниила.



























Ученик: Да, может. И проявляется это в виде лунатизма.


Ученик: Потому что человек, на 70% состоит из воды, а ранее говорилось о том, что вся вода на Земле подвержена влиянию луны.

Выступление Софьи.

Закрепление

Сегодня мы познакомились ещё с одним небесным тело, Луной.

Давайте ответим на вопросы:

1) Почему систему Земля-Луна называют двойной планетой?
2) Что такое сидерический и синодический период обращения Луны и чему он равен?








3) Как влияет на нашу планету и на организм человека Луна?

4) Как определить какая из фаз луны называется растущей, а какая стареющей?


Все кто участвовал на сегодняшнем уроке получает оценки.




Ученик: из-за большого размера Луны (четверть Земли, R=1737,1км).

Ученик: Полный цикл смены фаз (синодический месяц) составляет примерно 29,5 суток (точнее 29,5305882=29 д 12 ч 44 мин 2.78 с ~ 708 ч 31 мин  (меняется от 29.25 до 29.83д из-за эллиптичности лунной орбиты)).
   Полный оборот вокруг Земли (
сидерический месяц) Луна совершает примерно за 27,3 суток (точнее 27 д 7 ч 43 мин 11.47 с).

Ученик: Приливы и отливы, лунатизм.

Ученик: У стареющей луны месяц напоминает букву «С», а к месяцу растущей луны можно подставить палец и получить букву «Р».

Рефлексия

А сейчас мне хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшнем уроке. Для этого у вас на партах лежит комплект смайликов. Посмотрите на доску и сопоставьте смайлик и ваше мнение.

Прошу вас показать свои смайлики.



Сопоставляют смайлики и свое мнение.




Показывают смайлики

Домашнее задание

Домашнее задание будет записано в дневнике.ру.

Спасибо за урок



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Астрономия (базовый уровень)», Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.
Тема: § 7. Движение и фазы Луны

Номер материала: ДБ-1069972

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.