Конспект урока по теме "Марк Твен "Приключения Тома Сойера"

МАРК ТВЕН «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА»

Урок-игра (О.Б.Беломестных и др. «Поурочные разработки по литературе»

5 класс)

Цель урока: краткое знакомство с биографией Марка Твена;

Ход урока: Организационный момент.

Вступительное слово учителя. Биография.

Американец Сэмюэл Ленгхорн Клеменс, известный всему миру под псевдонимом Марк Твен, родился 30 ноября 1835 года в поселке Флорида штата Миссури. Послужной список писателя впечатляет. Он был и лоцманом, и старателем на приисках, и золотоискателем, и журналистом. Но весь мир знает Твена как писателя. Ранние рассказы Марка Твена пронизаны сатирой и юмором. Его книги "Приключения Гекльберри Финна", "Приключения Тома Сойера", "Янки из Коннектикута при дворе короля Артура", "Жизнь на Миссисипи" стали классикой американской литературы.

Марк Твен умер 21 апреля 1910 года.

Подробнее:http://www.labirint.ru/authors/16075/

Сегодня на уроке ребята мы не просто ознакомились с биографией Марка Твена, но также вспомним самое известное его произведение, которое вы прочитали летом «Приключения Марка Твена». А для этого поиграем в очень интересную игру. Разделимся на команды:

Вопросы командам:

1. В каком городке жил Том Сойер?

(В Сент-Питсбурге)

2. Каким образом Том знакомился с новичками, появившимися в город?(С новичками Том сразу выяснял отношения с помощью драки: чего стоит этот мальчишка)

3. Какая гениальная идея озарила Тома во время покраски забора? (он превратил работу в игру, к тому же труднодоступную).

Первое задание – конкурс маляров. Взять картонные заготовки забора, кисти, краски (фломастеры) и покрасить забор. Команды выделяют походному человеку, и они красят забор на время.

4. Какие две армии сражались в Сен-Питерсбурге?

(Армии Тома Сойреа и его друга Джо Гарпера).

5. Что случилось с несчастным мучеником под окном прекрасной незнакомки?

(Служанка облила Тома водой?)

6. Сколько костюмов было у Тома?

(Два: обычный, повседневный, и «тот, другой» нарядный).

7. Что такое «козыряние»? Как «козыряли воскресной школе?

(«Козырять» - воображать, строить из себя нечто, привлекать внимание «учителя козыряли, делая ненужные выговоры, девочки поправляли бантики и туфельки, мальчишки строили рожи и кидались чем-нибудь» и т.д.)

8. Почему Том так хотел получить Библию? Как он этого достиг?

(Том был очень честолюбив и хотел доказать, что он «не хуже других». Получить

Библию было нелегко, нужно было выучить 2000 стихов из нее. За каждые 2 стиха давали

синий билетик, 10 синеньких билетиков равнялись 1 красному, 10 красных – 1 желтому,

а за 10 желтых и давали Библию. Том обменял свои «сокровища» (рыболовные крючки

и белые шарики) на билетики и заполучил из рук директора в самой торжественной обста-

новке Библию, которую и знать не знал).

Второе задание – конкурс умывания. От каждой команды вызываются по одному человеку, им даются тазик, мыло, полотенце, вода, и предлагается умыться так, как этот делал Том Сойер.

(Умывание должно выглядеть так: берется мыло, обмакивается в воду и кладется на место, а сухое лицо и руки вытираются полотенцем).

9. Какую болезнь выдумал Том, лишь бы не идти в школу?

(Он сообщим всем, что у него не пальце гангрена)

10. Почему все дети в городе завидовали Гекльберри Финну?

(Гек был «свободным» человекоам: он был «парией», сычам нищего пьяницы с ним было запрещено играть; Гек делая, что хотел, никого не спрашивая, ночевал где вздумается, ходил в обносках, не посещал школу, ругаться и драться он был мастер, и никто его за это не наказывал).

11. Зачем Том и Гек отправились ночью на кладбище?

(Прихватив с собой дохлую кошку. Том и Гек отправились в полночь на кладбище сводить бородавки).

12. Что предпочли бы президентству Том и его друг Джо, кем бы они хотели стать?

(Разбойниками из Шервудского леса)

13. Свидетелями какой сцены стали на кладбище Том и Гек?

(Они увидели, как Мэф Поттер и индеец Джо выкопали тело для доктора Робинсона (для изучения анатомии); случилась ссора, и индеец убил доктора ножом Поттера, потом он вложил нож в руку Мэфу, что тот спьяну зарезал доктора, нож остался лежать рядом с трупом).

Третье задание – конкурс клятв. Каждой команде прелагается придумать клятву разбойников или пиратов и разыграть обряд клятвоприношения.

14. Что такое «болеутолитель», кто его попробовал и что из этого вышло?

(Тетя Поли увлеклась новыми лечебными средствами. Ее напугало удрученное состояние Тома он переживал, что Беки не ходит в школу), и тетя Полли купила «болеутолитель». «Это был просто жидкий огонь», и Том «поил» им щель в полу гостиной, а однажды дал попробовать коту. «Кот подскочил на 2 метра кверху, испустил дикий вопль и заметался по комнате, налетая на мебель, опрокидывая горшки с цветами…. Потом он помчался по всему дому, сея на своем пути хаос и разрушение»).

15. Почему «вольные пираты» решили вернуться домой и как они это сделали?

(Запретные прежде удовольствия быстро приелись, им стало скучно; Джо и Том соскучились по дому и родным, и даже Геку было не по себе вдали от привычных улиц).

16. Благодаря чему Том помирился с Беки?

(Том взял на себя вину Бекки – она порвала учительскую книгу и, соответственно, выпороли его, а не ее, этот рыцарский поступок возымел действие, и Том помирился с Бекки).

17. Как мальчики отомстили учителю Доббинсу?

(Во время экзаменов ребята спустили с чердака кошку, которая «стянула парик с головы учителя, и та засверкала под лампой ослепительным светом – ученик живописца позолотил ее»)

Четвертое задание – конкурс белошвеек. От каждой команды приглашаются по одному человеку, им даются нитки, иголки, два распоротых воротничка и предлагается зашить воротнички, как это делал Том. Учитывается качество шитья и скорость.

18. Почему том вступил в «Общество друзей трезвости»?

(Том был привлечен блестящим мундиром с красным шарфом)

19. Каким образом на суде всплыла правда об убийстве доктора?

(Том не выдержал того, что невиновного Мэфа должны были повесить, и пришел тайком к его адвокату, а потом даже выступил свидетелем в суде, Мэфа оправдали, индеец сбежал).

20. Каким образом Том и Гек нашли-таки клад?

(Том и Гек сначала рыли под сухим деревом, потом отправились в заброшенный дом и там оказались свидетелями того, как индеец Джо и его сообщник «глухонемой старик-испанец» зарывали краденые деньги, но самое забавное, что, зарывая свои 600 долларов, они наткнулись на ящик с золотом, припрятанный кем-то раньше, индеец Джо решил перепрятать все серебро и золото в «номере два под крестом»).

21. Где находится «№2 под крестом»?

(Он находился в пещере от той лазейки, откуда смогли выбраться Том и Бекки, там Том видел индейца Джо, а крест был начертан копотью от свечки на камне, под которым был спрятан сундук с деньгами).

22. Какая достопримечательность пещеры занимает теперь первое место?

(«Чаша индейца Джо» - в камне индеец выдолбил ямку, куда по каплям собиралась вода, капая со сталагмита).

23. Что изменилось в жизни Гека Финна после нахождения клада?

(Гек попал под опеку вдовы Дуглас, который спас жизнь, и на короткое время стал «приличным мальчиком»)

Пятое задание – сочинительский конкурс. Он может выполняться командой, а может быть индивидуальным. Ребятам предлагается придумать, на что Том истратит свою долю от сокровищ (придумать дальнейшую судьбу Тома).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Подсчитываются командные очки и награждаются оценками и сувенирами учащиеся, активно принимавшие участие в игре.

Вопросы к болельщикам:

- Какая команда вам понравилась больше? Почему?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Подготовиться к уроку-викторине; задание по группам: подготовить кроссворды