422667
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по теме "Мастера-ремесленники"

Конспект урока по теме "Мастера-ремесленники"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема «Мастера-ремесленники»

Цель: освоение социокультурного контекста ремесла как ведущего вида деятельности человека

Задачи

1.Образовательные: сформировать представления о

-ремесле как одном из ведущих видов деятельности человека,

-сообществах ремесленников,

-ремесленнике-мастере путём выявления основных черт ремесленника-мастера.

2.Воспитательные: воздействовать на мотивацию выбора жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанную на понимании исторически сложившегося предназначения труда.

3.Развивающие: обогатить социальный и нравственный опыт подростков в отношении трудовой деятельности человека.

Оборудование: учебник «Истоки» 7 кл., рабочая тетрадь ч. I, презентация «Ремесленники»

Тип урока: изучение нового материала

Использование элементов технологий:

1.Технология проблемного обучения(постановка проблемного вопроса)

2.Здоровьесберегающие технологии(смена видов деятельности)

3.Информационно-коммуникативные технологии(использование презентации)

4.Технология развития критического мышления (приём «мозговой штурм»)

Использование методов обучения:

1.Словесный(диалог)

2.Наглядный(демонстрация презентации)

План-конспект

1.Читает стихотворение Дж.Родари «Чем пахнут ремёсла»

2.Задаёт вопросы:

В.1.О чём сегодня будем говорить на уроке?

В.2.Что такое ремесло?

В.3.Как называют человека, который занимается ремеслом?

Отвечают на вопросы

1.О труде, о ремесле.

2.Ремесло – это деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни предметов.

3.Человек, владеющий ремеслом, – ремесленник.

Целеполагание








Нацеливает детей на учебную деятельность

Сегодня на уроке мы постараемся получить представление о мастере-ремесленнике, о его труде.

Как вы думаете, что значит получить представление?

Приём «Мозговой штурм»

Записывает ответы на доске

Я ещё добавлю, какие виды ремесла существовали в нашем родном крае

Формулируют вопросы

1.Какие бывают виды ремесла?

2.Какие материалы обрабатывает ремесленник?

3.Кто такой мастер-ремесленник?

4.Объединяются ли ремесленники в группы(сообщества)?

5.Есть ли у мастера-ремесленника помощники?

6.Есть ли ремесленники сегодня?

Постановка проблемного вопроса

Ставит проблемный вопрос

Как вы думаете, востребован ли в наше время труд ремесленника, когда существуют промышленные предприятия(фабрики, заводы)?

Почему? Попробуйте сформулировать вопрос.

Почему мануфактуры, фабрики и заводы не вытеснили ремесленников?

Это будет нашим проблемным вопросом на уроке. Ответить на данный вопрос мы сможем в конце урока, когда ответим на все вопросы, что мы записали на доске.

Формулируют проблемный вопрос


Почему мануфактуры, фабрики и заводы не вытеснили ремесленников?

Изучение нового материала




















Демонстрирует слайды презентации

Какие виды ремесла бывают?


Рассматривают иллюстрации, называют виды ремёсел (кузнецы, кожевники, гончары, ювелиры, ткачи, плотники, стекольщики, игрушечники и т.д.)

Демонстрирует слайды презентации

Какие материалы обрабатывает ремесленник?


Рассматривают иллюстрации, называют материалы (глину, камень, дерево, песок, кожу, железную руду и т.д.)

Нацеливает на выполнение активного занятия «Кто такой ремесленник?»

Регламентирует работу по времени.

Консультирует в случае затруднений.

Проводит экспертную оценку.

1.Чтение инструкции к выполнению.

2.Самостоятельное выполнение задания (3 мин.)

3.Работа в четвёрке(3 мин.)

4.Экспертная оценка выполняется по учебнику стр.40. +рефлексия

Выполняют активное занятие

(изучают материал, высказывают суждения,

участвуют в обсуждении)

1.Чтение инструкции к выполнению.

2.Самостоятельное выполнение задания (3 мин.)

3.Работа в четвёрке(3 мин.)

4.Рефлексия


Организует словарную работу. Использование приёма сравнения

Объединяются ли ремесленники в группы(сообщества)?

У ремесленников были свои ремесленные сообщества, такие как конец, артель, слобода, цех, кооператив, мануфактура(приложение)

Применяют знания

(межпредметные связи)

Анализируют понятия

Отвечают на вопросы, используя знания из истории

Организует работу с учебником

Есть ли у мастера-ремесленника помощники?

Прочитайте об этом на страницах учебника 34-35 и определите, чем отличается ученик от подмастерья, а подмастерье от мастера.

Работают с учебником

Читают учебник стр.34-35

отвечают на вопрос

Чем отличается ученик от подмастерья, а подмастерье от мастера?

Подводит обучающихся к ответу на проблемный вопрос.

Каждый год в г.Белозерске в день празднования дня города для жителей и гостей открывает свои ворота «Город мастеров». Людей, желающих приобрести изделия ремесла, всегда много. Почему мы желаем купить вещь, сделанную руками человека?

Попробуем ответить на проблемный вопрос нашего урока: Почему мануфактуры, фабрики и заводы не вытеснили ремесленников?

Отвечают на проблемный вопрос

Вещь, сделанная ремесленником, ничуть не хуже фабричной. Мастер вкладывает в неё свои мысли, душу, творчество. Поэтому спрос на ремесленные изделия будет всегда.

Рефлексия

Организует рефлексию

Сумели ли мы получить представление о мастере-ремесленнике?

Что вам особенно запомнилось? Захотелось ли вам после сегодняшнего разговора узнать больше о труде ремесленника?

Отвечают на вопросы

Домашнее задание

Дифференциация домашнего задания.

Инструктирует о выполнении домашнего задания.

Подготовить сообщение о ремесле нашего края или составить синквейн со словом «ремесло»

Записывают домашнее задание.


Приложение

Конец – район посада, торгово-ремесленной части города вне городской стены

(Истоки 7 кл.)

Артель – объединение работников для общей хозяйственной деятельности(Культура Вологодского края)

Слобода – большое крестьянское поселение с несколькими церквями, торговыми рядами, ярмаркой, волостным правлением(Культура Вологодского края)

Слобода – сельское поселение(группа поселений) или часть города, население которых освобождалось частично или полностью от государевых повинностей. Таковыми были стрельцы, пушкари, казённые кузнецы и плотники, могли быть и люди монастырей, архиерейских домов (история Вологодского края 6-7 кл.)

Слобода – район на окраине города, заселённый ремесленниками одной специальности (история России 6 кл.)

Слобода – торгово-ремесленное поселение (Истоки 8 кл.)

Ремесленный цех – сообщество(союз), объединявшее мелких производителей ремесленников(История России, 7 кл.)

Кооператив – добровольное объединение лиц для осуществления предпринимательской деятельности(словарь по экономике и праву)

Мануфактура – тип предприятия, основанного на разделении труда и ручной ремесленной технике(Всеобщая история 7 кл.)

Мастер – хозяин и главный работник в мастерской.

Мастер – человек, достигший высокого мастерства(искусства) в своём деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные(Обществознание 6 кл.)

Подмастерье – работник, уже изучивший ремесло. Для того, чтобы стать мастером должен был сдать экзамен(изготовить шедевр – лучший образец изделия).

Ученик – работник, который жил в доме мастера от 2 до 8 лет и выполнял подсобные работы.

Возможно подготовить ученика: глашатай читает приказ Петра Первого о создании ремесленных цехов.

3

Общая информация

Номер материала: ДБ-381907



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.