Урок
физики № 1 в 9 классе.
Тема
урока: ТБ на уроках физики. Механическое движение. Повторение изученного ранее
Цель:
Обучающие - формирование
у учащихся представления об относительности движения и покоя; ввести новые
понятия: тело отсчета, траектория, пройденный путь и указать их отличительные
признаки;
Развивающие - развитие
мыслительной деятельности учащихся посредством постановки проблемных вопросов;
формирование умение сравнивать, самостоятельно делать выводы;
Воспитательные - развитие
познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной
мотивации, осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе; создание
условий для развития самостоятельности, сосредоточенности, самооценки, самоконтроля,
дисциплинированности, ответственности и требовательности к себе.
Тип урока: комбинированный.
Форма
урока: смешанная.
Д/з:
§ 1, задачи
Ход
урока
I.
Организационный
момент.
II.
ТБ
III.
Объяснение
нового материала с опорой на имеющиеся знания..
- Так что же
такое движение?
Как установить, движется или нет физическое тело?
Видеофрагмент «Движение»
Рассмотрим пример. Вы стоите
на тротуаре и видите на предыдущей остановке автобус. Движется он или нет?
Несмотря на то что вращение колес вы рассмотреть не можете, тем не менее вы
уверенно определяете, что автобус движется. Изменяется с течением времени его
положение относительно рядом стоящего киоска, деревьев, домов или других
предметов, которые по отношению к Земле неподвижны. Точно так мы судим о
движении птицы в небе, рыбы в аквариуме, футболистов на поле, облаков, поезда и
любых других тел.
Определение:
Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением
времени называется механическим движением.
- Относительность
движения.
Рассмотрим еще пример. Вы едете в автобусе. Можно ли сказать, что
вы, сидя в движущемся автобусе, находитесь в состоянии покоя?
- И да, и нет. Да — потому, что вы не движетесь по автобусу, т.
е. с течением времени ваше положение относительно автобуса не меняется. Нет —
потому, что вместе с автобусом вы движетесь относительно Земли. А если автобус
остановился? Теперь вы находитесь в состоянии покоя и относительно Земли, но
движетесь вместе с Землей вокруг Солнца. Таким образом, в природе не существует
тел, которые были бы абсолютно неподвижны. Всякий покой относителен.
Видеофрагмент «Относительность
движения»
А сейчас представьте, что вы
наблюдаете за движением ниппеля на колесе велосипеда.
Если вы едете на велосипеде,
то обнаружите, что ниппель движется по окружности. А ваш товарищ, стоящий на
дороге, видит совсем другое. Относительно его тот же ниппель движется по
кривой, изображенной на рисунке. Кто же прав? Каждый из вас прав. Различие в
характере движения ниппеля обусловлено тем, что оно рассматривалось
относительно разных тел: человека на велосипеде и человека, неподвижно стоящего
на дороге.
Вы
сами можете привести множество подобных примеров. Значит, всякое движение (как
и покой) относительно. В дальнейшем мы будем в основном рассматривать
механическое движение тел относительно Земли.
- Траектория
движения.
Проведите ручкой в тетради. Что вы заметили?
Ручка находится в движении. При этом движении она описывает линию,
которая хорошо видна в тетради.
Определение:
Линия, которую описывает тело при своем движении, называется траекторией.
Мы
привели примеры, когда траектория — видимая линия. Но чаще всего она невидима.
Однако ее всегда можно изобразить, если отметить точками положение движущегося
тела в различные моменты времени, а затем соединить эти точки. Несложно
представить траекторию летящего мяча .
Если
траектория движения прямая линия, движение называется прямолинейным. (учащиеся
записывают определение в тетрадь)
- Путь.
Определение:
Длина той части траектории, которую описывает тело за некоторый промежуток
времени, называется путем, пройденным телом за этот промежуток времени.
Обозначается путь обычно
буквой s . Путь — это физическая скалярная
величина. Его можно измерить. (слайд 8, презентация 1)
?Какие единицы измерения пути
вы знаете?
Километры, метры, сантиметры, миллиметры.
Основной единицей пути является 1
м.
IV. Закрепление.
1.
№ 1
V. Итог
урока.
VI. Рефлексия.
VII. Д/з.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.