Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме "местоимение много"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по теме "местоимение много"

библиотека
материалов

Местоимения much, many и a lot of.

6 а класс- 09.12.2014

Урок проводится в 6 классе по учебнику К. И. Кауфман «Happy English.ru» (Unit 6 Lesson 5).

Практическая цель: повторение и закрепление знаний по теме «Food».

Образовательная цель: отрабатывать употребление местоимений much, many, a lot of; практиковать учащихся в устной речи, чтении, письме, аудировании.

Оборудование: презентация Power Point, компьютер, мультимедийный проектор, экран, магнитофон, кассета, раздаточный материал, грамматические карточки.

Методические приёмы: беседа, чтение, аудирование, игра, групповая и индивидуальная работа.


Ход урока.

I. Организационный момент

Teacher: Good morning boys and girls! I am glad to see you! Sit down please. Are you ready for the lesson? So, let's start.

1.Диалог с дежурным (Т----Р)

Do you like winter?

What is the weather like in winter? (Cold, frosty, windy, snowy, sometimes rainy…)

What can we do in winter? (To skate, to ski, and to play snowballs, to sleigh…)

2. Фонетическая разминка

Why do you cry Willy? Why do you cry? Why Willy? Why Willy? Why Willy? Why?

A black cat sat on a mat and ate a fat rat.

Little monkey in the tree this is what he says to me, they, they, they, thee, thee, thee.

3. Речевая зарядка.

- I want to know…

-What do you like to eat for breakfast? (For example, I like to eat cakes for breakfast. I like to drink juice for breakfast.)

-Fine, thanks.

-Do you like eggs / butter / apples / cucumbers / bread / rice / coffee / sugar? (Yes, I do. / No, I don’t.)

- Look at the screen and find the odd one out. (Найдите в каждой строке лишнее слово).

- Назовите все названия продуктов, которые начинаются на ту же букву, что и ваше имя.

Model: My name is Svetlana. I like sweets.

II. Основной этап.

  1. Проверка д/з.

Your hometask was to make your favourite pizza in the workbooks.

2. Новый материал.

Teacher: The theme of our lesson is «Местоимения much, many и a lot of».

Местоимения “many / much” обозначают МНОГО.

many” употребляется с исчисляемыми существительными,

much” с неисчисляемыми, и, как правило, только в отрицательных и вопросительных предложениях. В утвердительных только с наречиями so и too.

-В утвердительных предложениях вместо “many / much” употребляется местоимение “a lot of”, которое имеет то же значение (МНОГО)

- I don't eat much butter. – “Butter” is an uncountable noun so we use “much”. Я не ем много масла.


3. Физкульминутка

4. Закрепление. Упр.2, 3 стр.116; упр.10 стр.117


5. Работа с песней.

-And now listen to the song and choose the best name for it. Explain your answer.

A sad birthday

Bad weather

Life on planet Mars

-Do you agree with the poem?

-What gold does autumn bring?

-Can you count sun, fun, gold, cold? Why?

-Why is the song sad? (The song is sad because a birthday doesn’t bring much fun.)


-Что нужно сделать, чтобы песня стала весёлой? (Use “brings a lot of” instead “doesn’t bring much”.)

- Which variant of the song do you like better? Why?

-Let’s sing this song about happy birthday. But first repeat after me:

III. Заключительный этап.

  1. Подведение итогов.

-What words did we learnt at this lesson? (We learnt words “many/much/a lot of”)

-When do we use these words? (We use “many” if the word is countable. We use “much” if the word is uncountable.)

2. Домашнeе задание: A, B, C стр.52 (РТ)

- Thank you very much for your active work. The lesson is over. Good-bye.


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров85
Номер материала ДВ-428610
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх