Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме Метафора 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по теме Метафора 5 класс

библиотека
материалов

ТЕМА:Метафора .Олицетворение (§ 63)

Цели 1)познакомить с метафорой как средством выразительности, учить применять метафору в устной и письменной речи,

2) развивать речь, внимание, творческие способности,

3)воспитывать любовь к родному языку, стремление сохранить красоту и богатство родного языка.

Оборудование – проектор, компьютер, экран





































Подготовка к восприятию новой темы.

Ребята, на дворе у нас зима, но весна не менее красивое время года. Вы согласны со мной? Давайте послушаем стихотворение и попытаемся представить картину, нарисованную автором.

В темный лес, дремучий

Заглянула осень.

Сколько свежих шишек

У зеленых сосен


Сколько алых ягод

У лесной рябинки

Выросли волнушки

Прямо на тропинке.


И среди бруснички

На зеленой кочке

Вырос гриб-грибочек

В аленьком платочке.


Разыгрался ветер

На лесной полянке,

Закружил осинку

В красном сарафане.


И листок березы

Золотистой пчелкой

Вьется и летает

Над колючей елкой.



Беседа по стихотворению.

-Какую картину вы представили?

-А какие строки из стихотворения вам помогли представить эту картину? Подчеркните эти выражения.

(гриб-грибочек в аленьком платочке, осинка в красном сарафане, листок, как золотая пчелка, ветер закружил.)

А в прямом или переносном значении автор употребил эти слова?


-Ребята, нас окружает мир явлений, звуков, красок, очертаний. Всему мы придумываем имена. Названия. Но человек постоянно стремится что-то с чем-то сравнить, уловить сходство предметов и явлений. И это позволяет ему познавать мир.











ТЕМА:Метафора .Олицетворение (§ 63)

Цели 1)познакомить с метафорой как средством выразительности, учить применять метафору в устной и письменной речи,

2) развивать речь, внимание, творческие способности,

3)воспитывать любовь к родному языку, стремление сохранить красоту и богатство родного языка.

Оборудование – проектор, компьютер, экран ,текст .

Этап

Ход урока

Примечание

1





2



3

















































































































4.














































































































































































































































































  1. Организационный момент(приветствие)

  2. Актуализация полученных знаний

***

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят..

***

Мы молодой весны гонцы ,

Она нас выслала вперед!

Назовите эпитеты из отрывок стихотворении

Что такое эпитет?

Ребята мы продолжаем знакомство с средствами худ выразительности

И для того чтобы определить какие особенности имеет следующий троп проведем наблюдение

  1. Организация наблюдения.



Диктант..

Выпишите из текста сказуемые. Какие из них употребляются в переносном значении?



Пригрело весеннее солнце и разбудило все вокруг, ожил под

теплым весенним солнцем и огромный муравейник. С рассвета и

до темна хлопочут муравьи, тащат в муравейник то травинку, то

сосновую иголочку. (По Г. Скребицкому)

Что означают сказуемые ,на каком сходстве построено предложение?

(Сходство по действию)

Прочитайте следующее предложение и сделайте вывод.

Во что одет лес?

С чем сравнивается лес ?

В каком значении употреблено словосочетание

лес в зеленый дым одетый

Юный лес , в зеленый дым одетый ,теплых гроз нетерпеливо ждет.

На основе какого сходства употреблены словосочетания



Кипит работа , глаза горят, время бежит ,золотое сердце, ледяной взгляд,

Щеки горят .

Работа по учебнику

Чтение теоретического материала на стр 257.

Выполнение упр373 самостоятельно

Работа в паре 3 мин

Давайте прочитаем еще одно стихотворение и выясним, что и с чем сравнивает поэт Орлов в своем стихотворении.



В жару растенья никнут,

Бегут от солнца в тень.

Одна лишь чушка-тыква

На солнце целый день

Лежит рядочком с брюквой.

И кажется: вот-вот от счастья громко хрюкнет

И хвостиком махнет.

(С. Орлов).

Все ли слова вам понятны в стихотворении?

Почему поэт сравнивает тыкву с чушкой?

(по форме: обе большие, круглые, обе любят погреться на солнышке, у обеих хвостики-завитки).

Ребята, обратите внимание, что автор в своем сравнении не употребил сравнительных слов. Почему он скрывает сравнительные слова? (Чтобы образ получился более достоверным).

А в прямом или переносном значении употребляются эти сравнения?(В переносном).

Итак, выражение «тыква-чушка» является метафорой. Давайте самостоятельно дадим определение этому термину.



Метафора- выражение в переносном значении. Перенос значения слова с одного на другой на основе их сходства .

Метафора – скрытое сравнение.

А определить особенность этого тропа нам поможет

отрывок из стихотворения И. Токмаковой А.С Пушкина

***

Возле речки у обрыва

Плачет ива, плачет ива.

***

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

- О чем говорится в отрывке?Ива – это живой или неживой предмет? А как говорится о иве?(как о живом).

Такой прием называется олицетворением. Попробуйте сами дать определение.

Олицетворение – разновидность метафоры, перенос свойств живых существ на не живые существа.

Самостоятельно изучите параграф и составьте кластер по теме урока

Метафора

Перенос значения на основе сходства

Пример :Кипит работа

Олицетворение

Перенос свойств живых существ на неодушевленный предмет

Пример:Ветер по морю гуляет

Рефлексия

Чему учились?

Что узнали нового?

- Какую роль в нашей речи играют метафоры и олицетворения?

Домашнее задание.

Упр 378 стр 260







Работа в паре 3 мин

1.Прочитайте стихотворение , что и с чем сравнивает поэт Орлов в своем стихотворении.



В жару растенья никнут,

Бегут от солнца в тень.

Одна лишь чушка-тыква

На солнце целый день

Лежит рядочком с брюквой.

И кажется: вот-вот от счастья громко хрюкнет

И хвостиком махнет.

(С. Орлов).

Все ли слова вам понятны в стихотворении?

На чем основано такое сходство?

А в прямом или переносном значении употребляются эти сравнения?

Дайте определение этому термину.













Работа в паре 3 мин

1.Прочитайте стихотворение , что и с чем сравнивает поэт Орлов в своем стихотворении.



В жару растенья никнут,

Бегут от солнца в тень.

Одна лишь чушка-тыква

На солнце целый день

Лежит рядочком с брюквой.

И кажется: вот-вот от счастья громко хрюкнет

И хвостиком махнет.

(С. Орлов).

Все ли слова вам понятны в стихотворении?

На чем основано такое сходство?

А в прямом или переносном значении употребляются эти сравнения?

Дайте определение этому термину.








Слайд 1.



















У каждого на столе.



Слайд 2













































































парная работа.

Слайд 3





















Слайд .





















Словарная работа-

чушка, брюква.

























Слайд 8.





















































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров563
Номер материала ДВ-305809
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх