Конспект урока по теме: "Многоугольники. Равные фигуры"
Предпросмотр материала:
Тема урока: «Многоугольники. Равные фигуры».
Цели:
- Образовательная: изучить понятия многоугольника и равных фигур
- Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету.
- Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Мотивация урока.
Удивительная страна - Геометрия!
Фигуры и линии в ней живут,
Меряют, чертят и узнают:
Периметр, площадь, длину, ширину,
Диаметр, радиус и высоту.
Скорей собирай своих знаний багаж!
Готовь поскорее простой карандаш!
3. Актуализация опорных знаний.
Устный опрос:
- Как обозначают луч?
- Можно ли измерять длину луча?
- Как получить угол?
- Что называют вершиной угла, сторонами угла?
- Какие углы называются равными?
- Как сравнить два угла?
- Как называется луч, делящий угол пополам?
- Как сгибанием получить биссектрису угла?
- Для чего нужен угольник?
- Какие виды углов вы знаете?
- Где встречается прямой угол?
- Какому углу равна сумма двух прямых углов?
- При помощи каких единиц измерения находят величину угла?
- Что такое транспортир?
- При помощи какого инструмента измеряют углы?
- Какая фигура называется ломаной?
4. Изучение нового материала.
Сегодня нам предстоит познакомиться с новой фигурой – многоугольник.
Работа с учебником.
Что такое многоугольник?
Ответы учеников.
Какие виды многоугольников нам уже известны?
Ты на меня, ты на меня, ты на него-
На всех на нас смотри.
У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три.
Он давно знакомый мой:
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны-
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его…
Четыре вершины, четыре угла,
У каждого есть своя сторона.
Противоположные стороны
Могут быть равны,
А могут быть и разной длины.
треугольник, квадрат, прямоугольник.
Что нам известно об этих фигурах?
Какие элементы этих фигур?
Вершины, стороны.
Как их правильно назвать?
Выполнить №337, 338.
Что называется периметром многоугольника?
Решить № 339.
Какие фигуры называются равными?
5. Закрепление нового материала.
Выполнить № 341, 343
6. Из истории геометрии.
В начале XX века великий французский архитектор Ле Корбюзье сказал: «Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Все вокруг – геометрия».
Эти слова очень точно характеризуют и наше время. Мир, в котором мы живем, наполнен геометрией домов и улиц, гор и полей, творениями природы и человека. Лучше ориентироваться в нем, открывать новое, понимать красоту и мудрость окружающего мира поможет вам предмет – геометрия, который вы будете изучать с 7 класса.
Геометрия зародилась в глубокой древности. Строя жилища и храмы, украшая их орнаментами, размечая землю, измеряя расстояния и площади, человек применял свои знания о форме, размерах и взаимном расположении предметов, он использовал свои геометрические знания, полученные из наблюдений и опытов. Почти все ученые древности и средних веков были выдающимися геометрами. Древнегреческий философ Платон одним из девизов своей школы провозгласил: "Не знающие геометрии не допускаются!". Было это приблизительно 2400 лет назад. Из геометрии вышла наука, которая называется математикой.
7. Самостоятельная работа.
Выполнить №347, 346.
8. Итоги урока. Д/з.
Выучить п.13.
Решить №340. 342, 344.
Подготовить сообщение «Из истории геометрии».
Краткое описание материала
Тема урока: «Многоугольники. Равные фигуры».
Цели:
- Образовательная: изучить понятия многоугольника и равных фигур
- Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету.
- Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Мотивация урока.
Удивительная страна - Геометрия!
Фигуры и линии в ней живут,
Меряют, чертят и узнают:
Периметр, площадь, длину, ширину,
Диаметр, радиус и высоту.
Скорей собирай своих знаний багаж!
Готовь поскорее простой карандаш!
3. Актуализация опорных знаний.
Устный опрос:
- Как обозначают луч?
- Можно ли измерять длину луча?
- Как получить угол?
- Что называют вершиной угла, сторонами угла?
- Какие углы называются равными?
- Как сравнить два угла?
- Как называется луч, делящий угол пополам?
- Как сгибанием получить биссектрису угла?
- Для чего нужен угольник?
- Какие виды углов вы знаете?
- Где встречается прямой угол?
- Какому углу равна сумма двух прямых углов?
- При помощи каких единиц измерения находят величину угла?
- Что такое транспортир?
- При помощи какого инструмента измеряют углы?
- Какая фигура называется ломаной?
Конспект урока по теме: "Многоугольники. Равные фигуры"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Тема урока: «Многоугольники. Равные фигуры».
Цели:
- Образовательная: изучить понятия многоугольника и равных фигур
- Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету.
- Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Мотивация урока.
Удивительная страна - Геометрия!
Фигуры и линии в ней живут,
Меряют, чертят и узнают:
Периметр, площадь, длину, ширину,
Диаметр, радиус и высоту.
Скорей собирай своих знаний багаж!
Готовь поскорее простой карандаш!
3. Актуализация опорных знаний.
Устный опрос:
- Как обозначают луч?
- Можно ли измерять длину луча?
- Как получить угол?
- Что называют вершиной угла, сторонами угла?
- Какие углы называются равными?
- Как сравнить два угла?
- Как называется луч, делящий угол пополам?
- Как сгибанием получить биссектрису угла?
- Для чего нужен угольник?
- Какие виды углов вы знаете?
- Где встречается прямой угол?
- Какому углу равна сумма двух прямых углов?
- При помощи каких единиц измерения находят величину угла?
- Что такое транспортир?
- При помощи какого инструмента измеряют углы?
- Какая фигура называется ломаной?
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 106 человек
- Сейчас обучается 32 человека из 16 регионов
- Курс уже прошли 412 человек
- Сейчас обучается 112 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 1188 человек
- Сейчас обучается 179 человек из 48 регионов
- Курс уже прошли 527 человек
- Сейчас обучается 210 человек из 62 регионов
- Курс уже прошли 278 человек
- Сейчас обучается 65 человек из 25 регионов
- Курс уже прошли 22 человека
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")»
Профессия: Учитель математики и информатики
Курс повышения квалификации «Применение математических знаний в повседневной жизни»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Основы профессионального клининга: ключевые аспекты организации качественной уборки»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 25 человек
- Курс уже прошли 134 человека
Современные технологии и методы активного обучения в начальной школе
Профессиональные компетенции педагога: проектирование, культура речи, первая помощь
Деструктивные паттерны в детско-родительских отношениях
Особенности коммуникации в английском языке: грамматические и стилистические аспекты
Актуальные вопросы банкротства и корпоративной ответственности
Патриотическое воспитание: психолого-педагогические основы и методы реализации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Урок математики "Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку"
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Сложение и вычитание
-
Контрольная работа по теме: "Решение задач на умножение и деление натуральных чисел"
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Тема: 1.13. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления
-
Открытый урок по математике для учащихся 5 класса "Доли. Обыкновенные дроби"
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 5. Обыкновенные дроби
-
План-конспект урока по математике на тему "Простые и составные числа" 5 класс по учебнику Дорофеева Г.В. и др.
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: 6.2. Простые и составные числа
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»