Конспект урока по теме: "Музыка" 2 класс

Тема :  «Vive  la   musique!»

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook, дистанционные пульты голосования.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока  для изучения во 2 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку « Le français  c`est super!» для  общеобразовательных учреждений(предметная линия учебников «Твой друг французский язык»).

Образовательные цели:

Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска, пульты для голосования).

3.Обогащение активного словаря учащихся по теме «Музыка».

Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме.

2.Знакомство с французским фольклором.

(народная песенка «Умеете ли вы сажать капусту?»)

Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

2.Развитие аналитического мышления (умение выразить своё мнение).

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

•        Умение слушать и слышать собеседника.

•        Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

•        Умение строить связные высказывания.

•        Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

•        Умение высказывать основную мысль.

•        Умение выделить  необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

•        Умение контролировать свою речь.

•        Умение редактировать текст.

 Предварительные задания:

•        Закрепление ЛЕ по теме: «Музыка»

•        Составить рассказ по теме.

Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

·                   Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

·                   Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

·                   Текст, заливка текста.

·                   Передвижение объектов

·                   Коллекция рисунков (музыкальные инструменты)

·                   Фон страницы – обычная, градиентная заливка

·                   Гиперссылка (физ.минутка).

·                   Клонирование  предметов.

·                   Вложенное видео.

Слайд№2

M :Bonjour à tous et à toutes! Mes  amis!Saluez les invités

Asseyez-vous !

Enchantée de vous voir !

Слайд №3

Le thème de notre leçon est “Vive la musique!”

Pendant la leçon  nous allons répéter notre l`alphabet, nous allons lire et écrire,

et nous allons présenter notre petit projet  sur le thème”J`aime la musique!”

Слайд №4 .       Conversation. Expression orale.

Coco  dit la météo.C`est l`hiver.  Il fait   froid.

Слайд №5

La    gymnastique phonétique!(хором!)

К нам весна пришла с тобой!
Светит солнце.

Il fait beau!

Как же летом хорошо!

 Говорим мы:

«Il fait chaud!»

Слайд №6  La    gymnastique phonétique!

Ну а осенью

Il pleut.

Телефон звонит:

 «Але?».

Знают все,

как дважды два,

Что зимой

Il fait froid.

Слайд №7

Répétons  l`alphabet! (tous ensemble!)

Continue!ABCD……………………….

(ученик выходит к доске и ставит по порядку буквы.)

Слайд №8

Mets dans l`ordre  les notes.
(ученик выходит к доске и ставит по порядку ноты.)

Слайд №9

Je lis bien!

Quelle note manque?

(ученики читают ноты  и определяют какую ноту спрятал  Геркулес)

Слайд №10

Répétons les mots nouveaux!

(учащиеся хором повторяют за учителем новые слова. Опора на доску.)

Le  piano          Le  violon

La flûte            Le xylophone

La  guitare       Le tambour

Слайд №11 Comptons!

Закрепление счёта 1-10.

(Учащиеся считают музыкальные инструменты.)

Слайд №12-12 «А»

Отработка вопросительной конструкции  “Combien de…… vois-tu?”

Введение и закрепление  выражения  «je vois….»

(Учащиеся выходят к доске, считают предметы и записывают количество маркером на доске. Затем проверяют переключая слайд).

Слайд №13 Grammaire!

Образование множественного числа имён существительных.

Le piano____les pianos

La guitare_____les_________

Le tambour________les_____

La flûte_____les__________

Le violon________les______

Le xylophone_____les_____

Ученик выходит к доске и при помощи «шторки» выполняет задание(затенение экрана).

Слайд №14

Répétons la    règle!

Буква  «е» на конце слова не читается: Une tortue              Une poire

Слайд №15

Lis     bien!

Marie, Anatole, une note,

Une   école.

Anatole  va à l` école.

Слайд №16

J`écris bien! Quelle  lettrе  manque?

Mari...                             un...  not...

un...  écol...                      Anatol...

Слайд №17

Le développement du langage  parlé.  Dialogue (учащиеся работают по парам)

Е1-Salut,  Lise, ça  va?

Е2-Merci, Agounda,  ça va bien!

Е1-Aimes-tu la musique?

Е2-Oui, j`aime la musique,

Je  joue du piano.

Е1-Et toi?

Е2-Je joue de la guitare.

J`aime ça.

Слайд №18

Relaxation (Физ.минутка. Учащиеся встают и выполняют вместе распоряжения учителя).

Je marche!

Je saute!

Je court!

Jedanse!

Видео.(Savez-vous planter les choux)  инсценирование шуточной песенки « Умеете ли вы сажать капусту?»

Слайд №19

J`écoute et je répète.(учащиеся рассматривают картинку и повторяют за учителем, что делает кот).

C`est un chat. 

Ils`appelle Hercule. Que fait-il?

Ø Hercule écrit la lettre “M”.

Ø Hercule  fait de la gymnastique.

Ø Il lit le magazine “Astrapi”.

Ø Il saute à la corde.

Ø Il court.

Ø Il chante do-ré-mi.

Ø Hercule danse.

Ø Il dessine  Mimi.

Слайд №20

Test.

(контроль понимания  речи учителя на французском языке, прослушав предложения, рассмотрев картинки, по разрешению учителя берут пульты, включают их  и начинают работать с тестом.)

Ecoutez et dites “Vrai” ou “Faux.”Il faut cliquer!

Слайд №21

Hercule danse. Vrai

Слайд №22

Hercule écrit la lettre “M”.Vrai

Слайд №23

Il chante do-ré-mi. Faux

Слайд №24

Il lit le magazine “Astrapi”.Vrai

Слайд №25

Il dessine  Mimi. Faux

Слайд №26

Il court. Faux

Слайд №27

Il saute à la corde. Vrai

Слайд №28

Hercule  fait de la gymnastique. Vrai

Слайд №29

Composez les phrases!(посмотрите на картинку и составьте предложения, учащиеся устно составляют предложения)

Que fait-il?

Que fait-elle?

Coco joue du piano.

Mimi joue de la guitare.

Hercule joue du tambour.

Слайд №30

Composez les phrases!

Учащиеся выходят к доске и перетаскивают слова по смыслу, строят предложения.

Coco joue du                                     .tambour

Mimi joue de la                                .piano

Hercule joue du                               .guitare

Слайд №31

Maintenant , nous présentons notre projet!!!

Проектная работа. Задание: составьте рассказ по картинке!

Учащиеся получают листочки с изображением детей, которые играют на музыкальных инструментах, разрезанные предложения, которые необходимо собрать по смыслу. Работа по парам! Затем учащиеся защищают свой проект! А класс выражает своё  мнение: понравилось или нет.

Слайд №32

Вопросы в помощь учащимся и опорные картинки для гостей. Защита проекта.

Слайд №33

La fin de la  leçon. Подведение итогов урока.

Merci beaucoup  à tous  et à toutes!!! Vous avez bien travaillé. Bientot le Nouvel An. Je vous souhaite beaucoup de succès, de santé, du bonheur. Soyez heureux! J`ai preparé les petits cadeaux pour vous.