Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме: "Музыка" 2 класс

Конспект урока по теме: "Музыка" 2 класс


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : «Vive la musique

Тип урока: урок комбинированный

Оборудование: проектор, интерактивная доска SmartBoard, программа Notebook, дистанционные пульты голосования.

Исходная компетенция учителя (владение ИКТ): владение компьютером и проекционным оборудованием, детальное знакомство с цифровыми ресурсами по теме изучаемого урока, владение программой Notebook.

Исходная компетенция ученика (владение ИКТ и инструментами интерактивной доски): от учащихся потребуется умение работать инструментами ИД.

Ролевые отношения учителя и ученика, роль компьютера.

Роль учителя: организовать работу учеников. Проверить результативность этой работы.

Роль компьютера и ИД: обучающая, информационная, контролирующая.

Роль ученика: принимать активное участие в работе, выполнять задачи, поставленные учителем.

Пояснительная записка:

При выборе темы урока для изучения во 2 классе я руководствовалась возрастными особенностями учащихся. Программа по французскому языку « Le français c`est super для общеобразовательных учреждений(предметная линия учебников «Твой друг французский язык»).

Образовательные цели:


Обучающие:

1.Обучение диалогической и монологической речи.

2.Обучение работе с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска, пульты для голосования).

3.Обогащение активного словаря учащихся по теме «Музыка».


Воспитательные:

1.Расширение социокультурных знаний по теме.

2.Знакомство с французским фольклором.

(народная песенка «Умеете ли вы сажать капусту?»)


Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

2.Развитие аналитического мышления (умение выразить своё мнение).

3.Способствовать формированию личностных, коммуникативных, регулятивных умений.

Личностных

Умение слушать и слышать собеседника.

Умение вступать в диалогическое общение на ИЯ.

Коммуникативных

Умение строить связные высказывания.

Умение редактировать (совершенствовать) текст с учетом его коммуникативного замысла, основной мысли.

Познавательных

Умение высказывать основную мысль.

Умение выделить необходимую информацию.

Регулятивных (рефлексивных)

Умение контролировать свою речь.

Умение редактировать текст.

Предварительные задания:

Закрепление ЛЕ по теме: «Музыка»

Составить рассказ по теме.


Какие возможности ИД и программы Notebook использованы?

  • Фигуры, заливка фигур, группировка, закрепление.

  • Линии, заливка линий, группировка, закрепление.

  • Текст, заливка текста.

  • Передвижение объектов

  • Коллекция рисунков (музыкальные инструменты)

  • Фон страницы – обычная, градиентная заливка

  • Гиперссылка (физ.минутка).

  • Клонирование предметов.

  • Вложенное видео.














Слайд№2

M :Bonjour à tous et à toutes! Mes amis!Saluez les invités

Asseyez-vous !

Enchantée de vous voir !


Слайд №3

Le thème de notre leçon est “Vive la musique!”

Pendant la leçon nous allons répéter notre l`alphabet, nous allons lire et écrire,

et nous allons présenter notre petit projet sur le thème”J`aime la musique!”


Слайд №4 . Conversation. Expression orale.

Coco dit la météo.C`est l`hiver. Il fait froid.


Слайд №5

La gymnastique phonétique!(хором!)

К нам весна пришла с тобой!
Светит солнце.

Il fait beau!


Как же летом хорошо!

Говорим мы:

«Il fait chaud!»


Слайд №6 La gymnastique phonétique!

Ну а осенью

Il pleut.

Телефон звонит:

«Але?».


Знают все,

как дважды два,

Что зимой

Il fait froid.


Слайд №7

Répétons l`alphabet! (tous ensemble!)

Continue!ABCD……………………….

(ученик выходит к доске и ставит по порядку буквы.)


Слайд №8

Mets dans l`ordre les notes.
(ученик выходит к доске и ставит по порядку ноты.)


Слайд №9

Je lis bien!

Quelle note manque?

(ученики читают ноты и определяют какую ноту спрятал Геркулес)


Слайд №10

Répétons les mots nouveaux!

(учащиеся хором повторяют за учителем новые слова. Опора на доску.)

Le piano Le violon

La flûte Le xylophone

La guitare Le tambour


Слайд №11 Comptons!

Закрепление счёта 1-10.

(Учащиеся считают музыкальные инструменты.)


Слайд №12-12 «А»

Отработка вопросительной конструкции Combien de…… vois-tu?”

Введение и закрепление выражения «je vois….»

(Учащиеся выходят к доске, считают предметы и записывают количество маркером на доске. Затем проверяют переключая слайд).


Слайд №13 Grammaire!

Образование множественного числа имён существительных.

Le piano____les pianos

La guitare_____les_________

Le tambour________les_____

La flûte_____les__________

Le violon________les______

Le xylophone_____les_____

Ученик выходит к доске и при помощи «шторки» выполняет задание(затенение экрана).


Слайд №14

Répétons la règle!

Буква «е» на конце слова не читается: Une tortue Une poire

Слайд №15

Lis bien!

Marie, Anatole, une note,

Une école.

Anatole va à l` école.


Слайд №16

J`écris bien! Quelle lettrе manque?


Mari... un... not...

un... écol... Anatol...


Слайд №17

Le développement du langage parlé. Dialogue (учащиеся работают по парам)

Е1-Salut, Lise, ça va?

Е2-Merci, Agounda, ça va bien!

Е1-Aimes-tu la musique?

Е2-Oui, j`aime la musique,

Je joue du piano.

Е1-Et toi?

Е2-Je joue de la guitare.

J`aime ça.


Слайд №18

Relaxation (Физ.минутка. Учащиеся встают и выполняют вместе распоряжения учителя).


Je marche!

Je saute!

Je court!

Jedanse!


Видео.(Savez-vous planter les choux) инсценирование шуточной песенки « Умеете ли вы сажать капусту?»

Слайд №19

Jcoute et je répète.(учащиеся рассматривают картинку и повторяют за учителем, что делает кот).

C`est un chat.

Ils`appelle Hercule. Que fait-il?


  • Hercule écrit la lettre “M”.

  • Hercule fait de la gymnastique.

  • Il lit le magazine “Astrapi”.

  • Il saute à la corde.

  • Il court.

  • Il chante do-ré-mi.

  • Hercule danse.

  • Il dessine Mimi.


Слайд №20

Test.

(контроль понимания речи учителя на французском языке, прослушав предложения, рассмотрев картинки, по разрешению учителя берут пульты, включают их и начинают работать с тестом.)

Ecoutez et dites “Vrai” ou “Faux.”Il faut cliquer!


Слайд №21

Hercule danse. Vrai


Слайд №22

Hercule écrit la lettre “M”.Vrai


Слайд №23

Il chante do-ré-mi. Faux


Слайд №24

Il lit le magazine “Astrapi”.Vrai


Слайд №25

Il dessine Mimi. Faux


Слайд №26

Il court. Faux

Слайд №27

Il saute à la corde. Vrai


Слайд №28

Hercule fait de la gymnastique. Vrai


Слайд №29

Composez les phrases!(посмотрите на картинку и составьте предложения, учащиеся устно составляют предложения)

Que fait-il?

Que fait-elle?


Coco joue du piano.

Mimi joue de la guitare.

Hercule joue du tambour.


Слайд №30

Composez les phrases!

Учащиеся выходят к доске и перетаскивают слова по смыслу, строят предложения.

Coco joue du .tambour

Mimi joue de la .piano

Hercule joue du .guitare


Слайд №31

Maintenant , nous présentons notre projet!!!

Проектная работа. Задание: составьте рассказ по картинке!

Учащиеся получают листочки с изображением детей, которые играют на музыкальных инструментах, разрезанные предложения, которые необходимо собрать по смыслу. Работа по парам! Затем учащиеся защищают свой проект! А класс выражает своё мнение: понравилось или нет.


Слайд №32

Вопросы в помощь учащимся и опорные картинки для гостей. Защита проекта.


Слайд №33

La fin de la leçon. Подведение итогов урока.

Merci beaucoup à tous et à toutes!!! Vous avez bien travaillé. Bientot le Nouvel An. Je vous souhaite beaucoup de succès, de santé, du bonheur. Soyez heureux! J`ai preparé les petits cadeaux pour vous.





Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров55
Номер материала ДБ-131885
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх