Конспект урока по теме "Настоящее завершённое и прошедшее простое времена"

7 класс.

Настоящее завершённое и прошедшее простое времена.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель урока: формирование умений использовать в речи и письме настоящего завершённого и прошедшего простого времён.

Задачи урока:

- образовательная: ознакомить учащихся с новой лексикой и особенностями употребления данных времён;

- развивающая: развивать навыки чтения с извлечением основной и  детальной информации, совершенствовать навыки переводческой деятельности и понимания текста на слух;

- воспитательная: воспитывать соответствующее отношение к учёбе, мотивировать детей к здоровому образу жизни

Метапредметные:

·           познавательные:  развивать умение строить грамотные речевые высказывания; самостоятельно выбирать необходимую лексику для составления предложения

·           коммуникативные: развивать умение сотрудничать с одноклассниками для успешной работы в группе; развивать умения и навыки устной речи:

·           регулятивные: обучать умению самим формулировать тему урока, цели и задачи; планировать свои действия;

·           личностные:  формировать положительную учебную мотивацию; учить рассказывать о своём хобби, стимулировать готовность слушать собеседника и вести диалог;

Ожидаемые результаты:

Предметные: ученик получит возможность использовать в речи и письме  настоящее завершённое время и простое прошедшее время, полностью понимать на слух текст.

Метапредметные:

·    познавательные: ученик получит возможность учиться строить грамотные речевые высказывания;

·    коммуникативные: ученик получит возможность учиться сотрудничать с одноклассниками для успешной работы в группе; формулировать умение задавать вопросы и грамотно на них отвечать;

·    регулятивные: ученик получит возможность учиться формулировать тему урока, цели и задачи; планировать свои действия ;

·    личностные: ученик получит возможность учиться формировать положительную учебную мотивацию; учить рассказывать о своём хобби и адекватно оценивать свою деятельность.

Тип урока: урок изучения новой темы.

Форма урока: фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы.

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор и экран, мультимедийная презентация, карточки с заданиями.

Ход урока

1.     Организационный этап.

How are you?

Who is on duty?

Who is absent?......

Учащиеся сами начинают друг другу задавать вопросы…о погоде, какая дата, день недели….любимое время года…почему

2.     Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Open your textbook. Page 160. Look through it.

(ученики сами определяют тему, цель и задачи урока)

What is the theme of our lesson?

What must we learn?

What tasks should we do?

3.     Актуализация знаний.

Вспомним, что такое настоящее завершённое время и что такое простое прошедшее время.

А на рус. яз как переводятся предложения, где глаголы используются в данных временах?

4.     Первичное усвоение новых знаний.

А как отличить эти два времена? ....-----учащиеся сами изучают правило и сделают запись в тетрадях.

Выполнение упр. 1, стр. 161------это на доске. Используя правило, ставим глаголы в правильной форме.

5.     Первичная проверка понимания темы.

Let’s find verbs in the Present Perf. and the Past Simple Tenses.

To begin with we must learn new words

Для того, чтобы найти глаголы в тексте в данных временах, выучим новые слова

Предтекстова работа

-------новые слова. (карточки)

Устно быстро составляем с данными словами предложения

- Моё хобби- катание на коньках

- Нам следует зарабатывать оценки на наших  уроках.

- Не бросай своё занятие спортом.

-……

 Слайд. Даны слова, которые обозначают чувства, и рисунок. См. на учителя и Мишу. Что они чувствуют?

-How do they feel?

- Mr. Grams is angry. Misha is sad.

Текстовая работа

Упр 4- Why does Mr.Grams call Misha  a tiger? (because he is in the Tigers team)

Читают и найдут ответ на заданный вопрос

Послетекстовая работа

- выпишем из диалогового текста предложения 

в прошедшем простом времени, - 1 группа

в настоящем завершённом времени.- 2 группа

Физкультминутка. Один ученик проводит перед классом физкультминутку.

Слайд  Заполняем пропуски нужными словами

Упр 6, стр 162-правда, неправда или нет информации.

6.     Первичное закрепление.

Устная тема- беседа

What about your school?

Do have any competitions?

Do you like competitions?

Has your class ever won?

How many hobbies have you had?

Have you ever collected stamps?

When did you collecte stamps?

So, let’s make up a dialogue about Mark. When did he have these hobbies?

Слайд – информация для Марка.

Аудирование Упр 10, стр 163

You may do notes

Слушают текст и составляют монолог. How old was Masha when she had these hobbies?

7.     Информация о домашнем задании.  Упр. А, стр 163 –объяснить

8.     Рефлексия (подведение итогов)

What new have you known today?

What exercise do you like best of all?

Учащиеся заполняют маркировочную таблицу  «Знаю - хочу узнать - узнал»