Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по теме "Натуральные волокна растительного происхождения. Получение тканей"

Конспект урока по теме "Натуральные волокна растительного происхождения. Получение тканей"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока «Натуральные волокна растительного происхождения. Получение тканей».


Раздел курса: Материаловедение.

Класс : 5

Тип урока : Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Вид учебного занятия: учебный и трудовой практикум.

Цель: изучение и первичное осознание нового учебного материала по теме «Натуральные волокна растительного происхождения. Получение тканей», осмысление связей и отношений в объектах изучения.

Образовательные задачи: Способствовать формированию представления о материаловедении как науке, о натуральных растительных волокнах хлопке и льне.
- Способствовать запоминанию основной терминологии: волокно, растительное волокно, швейное материаловедение, лён, хлопок.

Развивающие задачи: Способствовать развитию речи учащихся посредством пополнения словарного запаса терминами (материаловедение, волокно, лён, хлопок).
- Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся с помощью технологии ТРИЗ.
- Способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету, самостоятельности при выполнении практической работы.

Воспитательные задачи: Способствовать формированию и развитию экологической, исследовательской, потребительской культуры личности школьника.
- Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.
- Воспитывать уважение к работающему человеку.
Основная технология: Технология ТРИЗ.

Методы обучения:

  • по источнику передачи и характеру восприятия информации - активное восприятие, работа с книгой, наглядными источниками;

  • на основании дидактических задач -приобретение знаний; формирование умений и навыков; творческая деятельность:

  • по источникам передачи информации и приобретения знаний

  • словесные — живое слово учителя, работа с книгой; практические;

  • по типу познавательной деятельности - проблемное изложение знаний;

  • по организации и осуществлению учебно-познавательной деятельности;

  • методы самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя;

  • в сочетании с формами сотрудничества - рассказ; демонстрация.

  • по формам сотрудничества: индивидуальные; групповые.

Средства обучения:

Технические (проектор, ноутбук, колонки)

Аудиовизуальные (слайды, видеофрагмент «работа ткацкого станка», аудиозапись песен «Ниточка», «Посадили девки лен»)

Печатные (учебники, рабочие тетради, раздаточный материал: рассказ «Как рубашка в поле выросла», «Соловей и хлопковый куст»)

Наглядные плоскостные (иллюстрации настенные «Ткацкий станок», «Льняная книга»)

Демонстрационные (модель станка для плетения гобелена, выставка изделий из льна)

План занятия.

  1. Организация начала урока

  2. Подготовка учащихся к усвоению

  3. Изучение нового материала

  4. Первичная проверка усвоения знаний

  5. Контроль и самопроверка знаний

  6. Подведение итогов урока

  7. Информация о домашнем задании.


Ход урока:


  1. Организация начала урока

Добрый день, девочки. Я приветствую вас на уроке технологии, который мы с вами называем уроки для будущих хозяюшек. Сегодня к нам в гости пришли старшие друзья- педагоги нашей школы и учителя технологии школ Советского района. Мы по приветствуем их и начнем наш урок. Слово дежурному.

(Запись в журнал)


  1. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний

Девочки, обратите, пожалуйста, внимание на дидактические карточки, которые лежат у вас на партах. Они помогут нам сегодня на уроке получить новые знания и закрепить их.

На этой карточке - рассказ К.Д.Ушинского «Как рубашка в поле выросла». Я предлагаю вам прочитать первый абзац этого рассказа.


«Как рубашка в поле выросла»

К.Д.Ушинский

Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает: «Что ты, тятя, делаешь?» — «А вот сею ленок, дочка: вырастет рубашка тебе и Васютке». Задумалась Таня: никогда она не видала, чтобы рубашки в поле росли.


Спасибо. Девочки, а вы видели, как рубашки в поле растут?

  • Ответы детей.

Спасибо, мы с вами прошлый урок закончили проблемным моментом, что ткани могут иметь различное происхождение. И я попросила вас самостоятельно поискать в литературе, сети интернет , у своих родителей сведения о происхождении тканей.

Вы справились с этой проблемой?


  1. Фронтальный опрос.

С тканями какого происхождения вы познакомились?

  • Дети называют ткани растительного происхождения, животного, химического, синтетического.

Где вы нашли эту информацию? Спасибо большое за домашнюю работу.


  1. Ознакомление с темой урока и постановка проблемы

А сегодня мы изучаем ткани, происхождение которых описано в рассказе К.Ушинского, начало которого мы только что прочитали.

Помогите мне сформулировать тему урока.

  • Ткани растительного происхождения. Как получить ткань.

Молодцы. А какая проблема встала перед Таней?

  • Она не знала, как в поле может вырасти рубашка.

Да, т.е..мы должны помочь Тане узнать, как из маленьких блестящих зерен получается рубашка.


  1. Изучение нового материала


  1. Введение в курс «Материаловедение»


В повседневной жизни нас постоянно окружают вещи из различных тканей. Тканью человек пользуется с древнейших времён, научившись её изготавливать из различного сырья. В мире существует огромное количество видов тканей, различных по внешнему виду и на ощупь. Так вот есть такая наука, которая изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий/

Швейное материаловедение –это наука, которая изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий..


Способы производства основых швейных материалов делятся на

  • ткачество

  • вязание

  • механический или химический способ производства


  1. Мини- лабораторная работа


На ваших столах лежат лоскуты тканей, внимательно посмотрите на них через лупы. Что вы видите?

  • ( Ответы)

Да верно, ткань состоит из переплетающихся между собой нитей. Как переплетены нити?

  • Через одну, как будто в шахматном порядке.

Правильно. Запомните это переплетение.

Если распушить нити, мы увидим отдельные тонкие волоски. Это волокна.


Текстильные волокна очень разнообразны, но все они делятся на две основные группы- натуральные и химические. (слайд )
Натуральное волокно создаёт сама природа, а процесс формирования химических волокон осуществляется на химических заводах из отходов древесины, угля, газа, нефти. Об этом сложном способе получения ткани мы будем говорить в 7-8 классах.


  1. Корректировка темы урока.


Сейчас мы с вами узнали новое понятие волокно.


Что такое Волокно? Значение и толкование слова , определение термина по Толковому словарю Ожегова я попросила перед уроком найти Лену Тимофееву.


1) Волокно - Тонкая непряденая нить растительного, минерального или искусственного происхождения

2) Волокно - Клетка животной или растительной ткани, имеющая нитевидную форму.

Спасибо, не закрывай пока словарь, он нам еще понадобится.


Значит, напрашивается вопрос: сама ткань имеет растительное происхождение или волокна растительного происхождения?

  • Волокна растительного происхождения.

Поэтому уточним тему нашего урока. Мы назвали ее «Ткани растительного происхождения». Как она будет звучать?

  • Волокна растительного происхождения.

А чтобы быть еще точнее, добавим нужное определение из слайда:

  • Натуральные волокна растительного происхождения. Получение тканей.

Запишем в тетрадь число , тему урока «Натуральные волокна растительного происхождения». Оставьте три клеточки и запишем первый термин волокно. Лена, продиктуй нам, пожалуйста, первое определение термина .

волокно - тонкая непряденая нить растительного, минерального или искусственного происхождения


  1. Вводная беседа по теме урока


С древнейших времён и до конца 19 века единственным сырьём для производства текстильных материалов служили натуральные волокна, которые получали из разных растений или шерсти животных.

Из волокон растительного происхождения наиболее известны хлопок и лён.

Волокна из стеблей джута и кенафа очень грубые, жёсткие, прочные, поэтому их используют для изготовления канатов, верёвок, брезента, мешковины, парусины, для технических целей.

Запишем в тетрадь.

Натуральные волокна растительного происхождения: хлопок, лен, джут, кенаф.


  1. Ознакомление с новым материалом.

Процесс изготовления хлопчатобумажной ткани.

Хлопком называют волокна, покрывающие поверхность семян однолетнего растения хлопчатника, который произрастает тёплых южных странах. (Узбекистане, Египте, Туркмении, Таджикистане, США).

  1. Созревание.

Для успешного вызревания хлопка необходимо как минимум 5-6 месяцев теплой погоды, еще лучше 7-8 месяцев устойчивого тепла без частых и обильных дождей.

  1. Сбор урожая.

После вызревания семян собирают т.н. хлопок-сырец (волокно с неотделёнными семенами).

  1. Отделение волокна.

затем с помощью специальных машин от семян отделяют хлопковые волокна, т. е. волокна длиной в основном более 20 мм, На долю хлопкового волокна приходится около 1/3 от общей массы хлопка-сырца.

  1. Очистка.

Спрессованные кипы, в которых хлопок поступает на фабрики, помимо волокон содержат некоторую часть сорных примесей, поэтому его очищают.

  1. Прядение.

Основную массу хлопка перерабатывают в пряжу и лишь небольшую часть хлопка и пуха используют для изготовления медицинской, одёжной и мебельной ваты и прочих изделий.

  1. Ткание полотна.

Ткани различаются по структуре, внешнему оформлению и назначению. Для выработки хлопчатобумажных тканей применяются все основные виды ткацких переплетений. Затем ткани окрашивают.


Процесс изготовления льняной ткани.

Веками технология обработки льна оставалась неизменной.

  1. Сеют.

Лён- однолетнее травянистое растение . Лён уникальное растение. Всё, что ему нужно — длинный световой день. Однако получить из него высококачественную ткань не так просто.

  1. Теребят.

Сначала лён теребят, то есть выдёргивают из земли, причем вместе с корнями.

  1. Высушивают.

Затем его высушивают, сложив в небольшие скирды.

  1. Очесывают.

Очесывают освобождают от семенных головок.

  1. Молотят.

  2. Размачивают.

Интересно, что после этих процедур лён расстилают на траве для того, чтобы стебли намокли от росы. Процесс размачивания льна росой может продолжаться несколько недель, в зависимости от погоды. Время от времени стебли льна нужно аккуратно переворачивать, чтобы процесс образования волокна шел равномерно.

  1. Сушат.

Полученное волокно (тресту) поднимают и сушат.

  1. Мнут.

  2. Треплют.

Отделяя от кострики — одеревеневшей части стебля.

  1. Расчесывают.

Трёпаный лён расчесывают

  1. Вытягивают ровницу

слегка закрученную тонкую ленту.

  1. Прядут пряжу.

  2. Ткут полотно.


Синие, голубые, порой розовые и белые цветки на длинных стеблях - красоту цветущего льна можно увидеть только до полудня, под жарким солнцем цветки складываются или осыпаются. Лен цветет всего несколько дней.

 
История возделывания льна насчитывает более десяти тысяч лет. Одежды изо льна носили египетские жрецы, мумии фараонов обертывали в тончайшие льняные ткани, сохранившиеся до наших дней. В 7 веке до нашей эры на этой ткани была написана «Льняная книга» древних этрусков.

«Сколь фракийские мужи отличны в правлении были
Быстрых своих кораблей, столь отличны их жены
Были в тканье: их богиня Афина сама научила
Всем рукодельным искусствам, открыв им и хитростей много...»,
- воспевал ткачество Гомер, одевший именно в льняные одежды юношей и дев «Илиады». 


В наше современное время лен используется во множестве сфер жизни и деятельности человека. Лен применяется в медицине, промышленности, строительстве, в армии, в технике, где угодно, и перспективы его использования только расширяются. Например, раны под льняными повязками заживают быстрее. Сейчас лен - единственный растительный материал, который используют для наложения внутренних швов в хирургии: не отторгая, его принимает наш организм и постепенно полностью рассасывает.


Лен незаменим при болезнях, в особенности таких как аллергии, бронхиальные астмы, при которых красители, отбеливатели, да и просто ворсистые ткани просто противопоказаны. 

Лен очень популярен сегодня. Создаются целые коллекции модной льняной одежды.

Но нам очень интересно узнать, из чего создавалась одежда на Руси.


Ученица 1: Раньше одежду наши прабабушки делали из крапивы. Но она была грубой и не очень ноской. Самая лучшая одежда получается из льна. В ней летом не жарко, а зимой тепло. Льняное полотно «дышит».
Старались убрать лён к 28 августа. К Успению Божьей матери. А спрясть до 25 декабря, далее зимой ткань отбеливали, красили, вышивали.
Ученица 2: Чем же красили ткани?
Для окраски наши предки использовали растения (до 50 видов). Красный цвет давала лебеда. Оранжевый - чистотел. Зелёный – крапива, пижма, шишки сосны. Синий – кора дуба, ясеня.
Ученица 3: На Руси существовали приметы, связанные с посадкой и уборкой льна.
Хороший будет урожай льна, если женщина прокатится с горы на прялке. Чем дальше прокатится, тем длиннее уродится лён.
Если перед посадкой объехать на лошади вокруг деревни, то будет хороший урожай.
Сеять старались на Елену (4 июня). Выбирали солнечный день и чтобы он был лёгкий: вторник, четверг, суббота.

Ученица 1. А еще в старину играли в такую игру

Одна девица одевалась в бабушку. Это будешь ты, Катя.

Играющие, мы все, встаем в круг. Выходите все в круг. Встаем и спрашиваем «бабушку»:

- У бабушки у нашей супрядка¹ была.
Что ты, бабушка, нам прясть дашь?

Бабушка отвечает:

Старым старушкам шерсти клочок,
А красным молодушкам белый ленок!
Кто сеял, кто веял белый ленок?


После этого начинают петь, показывая движениями действия, о которых поётся в песне. А песню нам споет Светлана Владимировна.

Уж мы сеяли, сеяли ленок,
Белый, славный кужелёк².
Уродись, наш ленок,
Тонок, долог и высок,
Лён ленистый, волокнистый,
К шитью ниткой шелковистой!
Мы леночек рвали, жали,
Обрезали, в поле стлали,
Обрезали, в поле стлали,
Во снопочки собирали.
А сушили - приговаривали,
Лапотками приколачивали:
«Ты удайся, удайся, ленок,
Белый, славный кужелёк,
Ты удайся, удайся, ленок,

Тонок, долог и высок,
Лён ленистый, волокнистый,
К шитью ниткой шелковистой!»
Вот удался, удался ленок,
И мы пряли, пряли ленок,
Белый, славный кужелёк,
Вышивали дивный платок!
____________
¹ Супрядки — вечеринки, посиделки.
² Кужелёк – волокно льна.


  1. Работа в тетради



А сейчас приготовьтесь записывать в тетрадь основные свойства льняной ткани.

Быстренько находим таблицу «Свойства тканей», приклеиваем ее в тетрадь на переднюю обложку:

В таблице показаны все основные свойства тканей: механические, гигиенические, физические, технологические.

Во втором столбике эти свойства описываются более подробно. Например, механические свойства: прочность, износостойкость, драпируемость. Далее идут виды тканей по происхождению: растительного происхождения, животного происхождения минерального, химического происхождения.

Эта таблица необходима нам для работы до 8 класса. Поэтому не теряйте ее.

Более подробно о свойствах тканей мы поговорим на следующем уроке, даже проведем опыты, а сейчас попробуем из моего рассказа вычленить свойства льняных тканей и знаками «+» и «-» определить степень их проявления. А дома по учебнику постараетесь заполнить таблицу для хлопчатобумажных тканей.


Свойства тканей:

«+»- сильно проявляются

«-» - слабо проявляются

Растительного происхождения

Животного происхождения

Минерального происхожд-я

Химического происхождения

Льняные

Хлопчато-бумажные






Механические свойства

Прочность-

способность ткани противостоять нагрузке








Износостойкость

способность противостоять ряду разрушающих факторов








Драпируемость

способность ткани образовывать мягкие, округлые складки








Гигиенические свойства

Гигроскопичность

способность ткани впитывать влагу








Воздухопроницаемость — способность пропускать воздух








Физические

свойства

Теплозащитные свойства








Пылеемкость

способность загрязняться







Электризуемость -

способность накапливать

статическое электричество








Технологические свойства

Усадка

уменьшение размеров ткани под воздействием тепла и влаги








Скольжение -









Осыпаемость

выпадение нитей из открытых срезов













Наиболее ценные свойства льняной ткани

  • высокая прочность. Для сравнения: льняное изделие может выдержать около 2500 процессов стирки, просыхания, глажки, а хлопчатобумажные только 450.

  • льняные ткани отличаются также добротностью, повышенной жёсткостью, также стойкостью против гниения.

  • не стоит использовать льняные ткани для фасонов со складками и сложного кроя - одежду придется слишком часто гладить.

Какие свойства льняных тканей мы с вами определили?

  • Механические

Молодцы, слушаем дальше.

  • Льняные ткани выделяет способность впитывать влагу, Гигроскопичный лен впитывает влагу до четверти собственного веса и быстро высыхает.

  • А также большая воздухо- и теплопроницаемость.

Это у нас были гигиенические свойства.

  • В жару - известно - лен холодит, а понижает он температуру на 4-5 градусов, в холод - согревает наподобие шерсти.

  • Следует обратить внимание, что хлопчатобумажные ткани легко загрязняются потому что волокон хлопка извитые, а льняные ткани загрязняются меньше; это объясняется тем, что волокна льна имеют гладкую поверхность, слабо удерживающую загрязнения.

  • Он не скапливает статическое электричество, именно поэтому ткань долго сохраняет чистоту. Интересно, что от времени, в отличие от хлопка, лен не желтеет, но наоборот отбеливается, приобретает мягкость и свежесть.

Какие свойства мы определили?

  • Физические свойства льняных тканей.



И наконец мы определим последний вид свойств льняных тканей . Это-



  • Механические свойства тканей.

,

  • современные льняные ткани дают сравнительно небольшую усадку при увлажнении . Но неотбеленное льняное полотно мнется и сильно садится. Поэтому, прежде чем начинать с ним работать, его нужно смочить, дать высохнуть, а потом вновь увлажнить и хорошенько отутюжить.

  • Скольжение низкое.

  • Осыпаемость высокая, потому что льняная ткань, вырабатывается из льняной пряжи, в основном полотняным переплетением.



Молодцы. Говоря о том, как получается льняное полотно, мы уже отметили, что его ткут. В городе Мышкин есть Музей льна. И сейчас вы сможете увидеть, как ткали в старину полотно. Работник музея объясняет процесс работы на старинном ткацком станке.



  1. Просмотр видеофрагмента



Сейчас мы с вами тоже попробуем получить простое льняное полотно. У нас есть ручной станок для плетения гобелена. Он состоит из деревянной основы, на котором сделаны насечки для натягивания ниток. Из челнока, на которую наматывается нить, и гребенки, выравнивающей плетение.

Такой станок только один. Он немало стоит, поэтому мальчики из кружка юный столяр изготовили станки попроще. Здесь тоже есть деревянная основа 20 см на 20 см, на двух противоположных стенках ряд гвоздиков на расстоянии 5 мм друг от друга. Вместо челнока- большая штопальная игла, а вместо гребенки мы будем использовать обычную линейку.

Льняные нитки на станках уже натянуты девочками, которые занимаются в кружке «Умелые ручки». Нам остается только выполнить полотняное переплетение.



Вспомните, как между собой были переплетены нити в ткани, когда мы рассматривали его через лупу?

  • Через одну, как в шахматном порядке.

Такой способ переплетения и называется полотняным. Это самый простой способ, когда нитка утка, т.е. рабочая нитка, проходит снизу- сверху основных ниток. Через одну.

  1. ТБ при работе с колющими и режущими предметами.

Вспомним правила безопасной работы с острыми колющими и режущими предметами.

  • Храните иголки и булавки в определенном месте,

  • Не оставляйте их на рабочем месте (столе),

  • Не берите иголки, булавки в рот,

  • Не работайте с ржавыми иголками,

  • Храните ножницы в определенном месте (коробке),

  • Кладите их сомкнутыми остриями от себя,

  • Не передавайте ножницы раскрытыми,

  • Не передавайте ножницы острым концом вперед.



  1. Самостоятельная работа.

Сейчас мы возьмем иголку с ниткой. Обратите внимание, конец нитки уже подвязан к крайней основной нитке. Первый шаг нитка утка делает над второй ниткой основы, затем- идет под третьей ниткой и т.д.

Крайнюю нитку основы огибаем и продолжаем работу в обратном направлении. Там, где нитка шла сверху, теперь проходит снизу и т.д.

В старину вся работа сопровождалась песней. И сейчас, пока вы работаете, послушайте старинную русскую песню «Посеяли девки лен».

Много пословиц и поговорок посвятил русский народ льну! Я попросила Леру Петухову найти несколько пословиц и поговорок о льне.

Лён вымотает, лён и озолотит.
Лён не уродился- в мочало пригодился.
Силён лён у семи Алён.
Лён- доходная культура. Он и деньги, и натура.
Не домнёшь мялкой – вспомнишь за прялкой.

Как я вижу, у вас довольно хорошо получается выполнять полотняное преплетение. Посмотрите на работу своего соседа, оцените старание и усердие.


Отложите работу. Приберите рабочие инструменты.

  1. Первичная проверка усвоения знаний



Мы многое узнали сегодня о натуральных волокнах растительного происхождения.

Я предлагаю вам сейчас пока с помощью записей ответить на тестовые вопросы:

Тест по теме «Натуральные волокна растительного происхождения»

  1. Тонкая непряденая нить растительного, минерального или искусственного происхождения это-

  1. Волокно

  2. Нить

  3. Ткань

  1. Из чего получают натуральные волокна растительного происхождения:

  1. Из растений: льна, хлопка и т.д.

  2. Из асбеста,

  3. Из шерсти

  1. Какое переплетение наиболее часто применяется для изготовления льняных тканей:

  1. Полотняное

  2. Саржевое

  3. Атласное

  1. Выберите правильный порядок обработки льна для получения ткани:


ткут полотно

прядут

вытягивают ровницу

расчесывают

треплют

мнут

сушат

размачивают

молотят

очесывают

высушивают

теребят

сеют

сушат

прядут

сеют

теребят

высушивают

треплют

очесывают

молотят

размачивают

ткут полотно

мнут

расчесывают

вытягивают ровницу

сеют

теребят

высушивают

очесывают

молотят

размачивают

сушат

мнут

треплют

расчесывают

вытягивают ровницу

прядут

ткут полотно

b. c.













Ответ должен получиться интересным: все ответы а.

  1. Контроль и самопроверка знаний


  1. Работа с текстом.

Теперь вернемся к рассказу К.Д.Ушинского «Как рубашка в поле выросла», дочитаем ее и закрепим пройденный материал. Те кто допустил ошибку в последнем задании, будьте особенно внимательны.

«Как рубашка в поле выросла»

К.Д.Ушинский

Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает: «Что ты, тятя, делаешь?» — «А вот сею ленок, дочка: вырастет рубашка тебе и Васютке». Задумалась Таня: никогда она не видала, чтобы рубашки в поле росли.
Недели через две покрылась полоска зелёною шелковистою травкой, и подумала Таня: «Хорошо, если бы у меня была такая рубашечка!» Раза два мать и сестры Тани приходили полоску полоть и всякий раз говорили девочке: «Славная у тебя рубашечка будет!» Прошло ещё несколько недель: травка на полоске поднялась, и на ней показались голубые цветочки. «У братца Васи такие глазки,— подумала Таня,— но рубашечек таких я ни на ком не видала».
Когда цветочки опали, то на месте их показались зелёные головки. Когда головки забурели и подсохли, мать и сестры Тани повыдёргивали весь лён с корнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть.
Когда лён просох, то стали у него головки отрезывать; а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху навалили, чтобы не всплыл.
Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят; а сестры тут ей опять сказали: «Славная у тебя, Таня, рубашечка будет!»
Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить сначала доской на гумне, потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны. Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока он сделался мягким и шелковистым. «Славная у тебя рубашечка будет!» — опять сказали Тане сестры. Но Таня подумала: «Где же тут рубашечка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашку».
Настали длинные зимние вечера. Сестры Тани надели лён на гребни и стали из него нитки прясть. «Это нитки! — думает Таня.— А где же рубашечка?»
Прошли зима, весна и лето, настала осень. Отец установил в избе кросна, натянул на них основу и начал ткать. Забегал проворно челночок между нитками, и тут уже Таня сама увидала, как из ниток выходит холст.
Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать; а весной расстилали его по траве на солнышке и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень.
Настала опять зима. Накроила из холста мать рубашек; принялись сестры рубашки шить и к Рождеству надели на Таню и Васю новые, белые как снег рубашечки.

  1. Словарная работа:

Кострика – одревесневшие части стеблей, получаемые как отходы при первичной обработке прядильных растений (льна, конопли) для освобождения волокна.

Кросна – ткацкий станок.

  1. Ознакомление с выставкой.


А в народе есть поверье - если человек устал, надо одеть белье и одежду из льна, и силы восстановятся, улучшится настроение. Мы с вами оформили выставку « ЛЕН ДЛЯ СЕМЬИ — ЗОЛОТО, С НИМ И СТАРЫЕ ДЫШАТ МОЛОДО».


Здесь мы представили наряды из льняных тканей, льняное белье, скатерти. А помните изделие из льна, которое вы сделали на уроке труда несколько лет назад с Надеждой Ильиничной? Вот оно! Как оно называется?

Большое спасибо всем, кто принял участие в оформлении выставки.



Если останется время:

Люди начали спасаться природной тканью, и льном вплотную занялись все дизайнеры и модельеры Обратили свой взор к льняным тканям и пряже многие российские модельеры и дома моды. В результате лен, воспетый и окутанный романтикой прошлого, стал бестселлером продаж 2010 года и очевидно делается материей будущего. Наташа Бахтина подготовила презентацию «Льняная мода - 2011». Я знаю, что в этой презентации очень много интересных находок.


Презентация « Льняная мода 2011»

  1. Подведение итогов урока

Сегодня на уроке активно работали:.

Их работу я оцениваю на «5»,

А все остальные получите оценки на следующем уроке.

  1. Информация о домашнем задании.

Я благодарю всех за работу. Задание на дом у вас уже есть . с помощью учебника § стр. заполнить таблицу свойств х/б ткани и тем, кому будет интересно, можете прочитать индийскую сказку «Соловей и хлопковый куст»

До свидания.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров909
Номер материала ДA-015743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх