345890
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по теме "Неопределённая форма глагола. Правописание глаголов с постфиксами – ся, сь."

Конспект урока по теме "Неопределённая форма глагола. Правописание глаголов с постфиксами – ся, сь."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык

Тема: Неопределённая форма глагола. Правописание глаголов с постфиксами – ся, сь.

Цели:

Расширять знания учащихся о глаголах. Выявить особенность возвратной формы глаголов.

Развивать орфографическую зоркость

Воспитывать чувство коллективизма.


Орг.момент

-Сядьте тогда, когда услышите глагол в неопределённой форме

Радость, радостный, радовать.

- Я думаю мы сегодня хорошо поработаем и вы меня порадуете. А работать сегодня будем по плану. Если мы выполним все пункты плана, то в конце урока мы прочтём то, что здесь зашифровано.

2. Словарная работа. Слайд №1.

- Что значит однокоренные глаголы?

- Что значит глагол в неопределенной форме?

- Запишите парами, обозначьте орфограммы?

- Что объединяет все эти глаголы?

- Какое слово лишнее? Почему?

3. Постановка темы, цели

- Какая тема нашего урока? (Слайд № 2) Какое слово не открылось?

- Отсюда какую цель поставим на урок?

(Слайд№3)

4. Минутка чистописания

- Что мы будем прописывать

- Давайте вспомним, что такое глагол?

- А теперь у себя в тетради на полях начертите рефлексийный отрезок и отметьте на сколько хорошо вы знаете о глаголе. Внизу – ничего не знаете, посередине – знаете, но не всё, наверху – все знаете.

5. Открытие нового.

- Поработаем в группах.

- Нужно добавить к данным словам ся и сь и сделать вывод, когда пишется – ся,-сь. Слайд №4)

- Подчеркните букву перед ся и сь. Если глагол оканчивается на букву, обозначающий согласный звук – ся , на гласный – сь.

- Какой морфемой будет являтся - ся в глаголе?

- Какие морфемы есть в слове?

- Давайте побудем в роли учёных и выясним, что же такое – ся?

Раньше ся был самостоятельным словом-местоимением и писался отдельно. Обозначал «сам», «себя». Проверьте, сохранил ли ся такое значение в глаголах.

- Откройте свои учебники на стр.61. Упр. 22.

- Отличаются ли слова? Умыть – умыться умылся сам

- Какой можно сделать вывод?

- Глаголы с ся придает особое смысловое значение - действие возвращается к себе, направлено на самого человека, на предмет. Он образует возвратную форму глагола.

- Какой же следует вывод?




- Оказывается ся – это постфикс. (Пост- образов от лат «позитус» , что означает приставленный) фикс – морфема, морфема, которая стоит после окончания.

- Давайте произнесём возвратные глаголы? Что мы наблюдаем?

- Какая орфограмма? Как проверить?

(Слайд )

6. Физкультминутка.

- С какими глаголами мы сегодня познакомились? Так как действие направлено на самого человека. Поэтому сейчас я буду называть глаголы, если глаголы возвратного значения, вы показываете действие, если глагол в неопред. форме – то стоите.

- Прыгать, улыбнуться, подтянуться, рисовать, повернуться, играть, нагнуться.

7. Работа по теме урока.

- А сейчас я проверю на сколько вы хорошо усвоили данную тему.

- Предлагаю на выбор задание.

С. 63 упр. 26

- Согласиться, интересоваться, подружиться, радоваться, надеяться, переписываться, тревожиться. Разберите данные слова по составу.


8. Закрепление

- Что это. Можно ли это назвать предложением. Почему?

- Какое задание? Составить предложение

Назовите глаголы? Какой вы бы убрали. Почему?.

- Лёд на реках начинает трескаться и ломаться. По членам и частям речи, характеристику.


9. Рефлексия.

- Какое открытие мы с вами сделали. – Какое слово нужно вставить в тему нашего урока.

- Что получилось. Дерево ценят по плодам, а человека по его делам.

- Давайте оценим свою работу.

- Вернёмся к рефлексийному отрезку. Отметьте насколько вы после этого урока разобрались в данной теме.

Общая информация

Номер материала: ДБ-001598

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.