32457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по теме "Обобщение по теме "Сложное предложение"

Конспект урока по теме "Обобщение по теме "Сложное предложение"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Обобщение по теме «Сложное предложение»

Цели урока:

1. Обобщить знания по теме «Сложное предложение».

2. Продолжить подготовку к Государственной итоговой аттестации.

3. Рассмотреть роль сложных синтаксических конструкций в художественном

произведении на примере новеллы «Тамань» М.Ю. Лермонтова.


Ход урока:


  1. Лексическая разминка


Четвёртое лишнее. Объяснить свой выбор


Гладкий Синий Прикосновение Пр…близиться

Присказка Синеющий Покос Пр…открыть

Просьба Синенький Скосить Пр…градить

Узкий Синеватый Покосился Пр…колоть


  1. Тема урока – Обобщение по теме «Сложное предложение». Дома необходимо было повторить теоретический материал.

Фронтальный опрос:

  • На какие группы делятся все сложные предложении?

  • Чем отличаются союзные предложения от бессоюзных?

  • На какие группы делятся союзные предложения?

  • В чём отличие сложносочинённых предложений от сложноподчинённых?

  • Расскажите о бессоюзных сложных предложениях.

  1. Сегодня мы обобщим наши знания о сложных предложениях. На нашем уроке как бы негласно будет присутствовать М.Ю. Лермонтов. Перед нами отрывки из романа «Герой нашего времени». Определите, какой новелле принадлежат данные тексты:


  1. Последовало молчание. Меня, однако, поразило одно: слепой говорил со мною малороссийским наречием, а теперь изъяснялся чисто по-русски.

- Вот теперь ты видишь, что я прав: Янко не боится ни моря, ни

ветров, ни тумана, ни береговых сторожей. Прислушайся-ка: это не

вода плещет – это его длинные вёсла.

Но я ничего не мог различить вдалеке. Так прошло минут десять, и

вот показалась между горами волн чёрная точка. Отважен был

пловец, решившийся в такую ночь пуститься через пролив, и важная

должна быть причина, его к тому побудившая.


  1. Я думал, что лодка ударится с разбега об берег и разлетится

вдребезги. Но она ловко повернулась боком и вскочила в маленькую

бухту невредима. Из неё вышел человек среднего роста в татарской

бараньей шапке; он махнул рукою, и все трое принялись вытаскивать

что-то из лодки. Груз был велик, и я до сих пор не понимаю, как она

не потонула. Взяв на плечи каждый по узлу, они пустились вдоль

по берегу, и я скоро потерял их из виду. Все эти странности меня

тревожили, и я насилу дождался утра.


  1. Я взошёл в лачужку. Печь была жарко натоплена, и в ней варился обед. Старуха на все мои вопросы отвечала, что она глуха. Что было с ней делать? Я обратился к слепому, который сидел перед печью и подкладывал в огонь хворост. «Ну-ка, слепой чертёнок, - сказал я, взяв его за ухо, - говори, куда ты ночью таскался с узлом?» Вдруг мой слепой заплакал, закричал, заохал. Старуха на этот раз услышала и стала ворчать. Мне это надоело, и я вышел, твёрдо решившись достать ключ от этой загадки.

  1. Так прошло около часа. Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу хаты. Вдруг на яркой полосе, пересекающей пол, промелькнула тень. Я привстал и взглянул в окно: кто-то вторично пробежал мимо и скрылся бог знает куда. Я не мог полагать, чтоб это существо сбежало по отвесу берега. Я встал, накинул бешмет, опоясал кинжал и тихо-тихо вышел из хаты; навстречу мне шёл слепой мальчик. Я притаился у забора, и он верной, но осторожной поступью прошёл мимо меня. Я двинулся следом за ним на таком расстоянии, чтоб не потерять его из вида.

Работа в группах:

По одному человеку из группы у доски записать предложение, построить схему, объяснить знаки препинания.(Назначает скипер)

Дать характеристику каждому выделенному курсивом предложению, объяснить знаки препинания. Характеристику даёт член группы, назначаемый скипером.

Далее скипер подводит итог, обобщает ответы группы.



IV. Подготовка к ОГЭ. Задание В

  1. Найдите в первом отрывке предложение с однородными членами предложения, соединёнными повторяющимся союзом.

  2. Найдите в первом отрывке предложение, в котором есть два обособленных согласованных определения.

  3. Найдите во втором и третьем отрывках предложения с обособленным обстоятельством.

  4. Найдите в третьем отрывке безличное предложение.


V. Работа с текстом.

Определить типы речи в данных отрывках.

1-ый: сначала рассуждение, потом повествование и снова рассуждение, в котором

выражено отношение автора-героя к контрабандистам.

2-ой: чередование рассуждения с повествованием, которое заканчивается

рассуждением с выводом и следствием: «насилу дождался утра». И тут же

присутствует оценочное описание: «маленькая бухта», «груз велик», описание

человека: «человек среднего роста в татарской бараньей шапке».

3-ий: повествование, с последовательным изображением действий, но из него

выбивается предложение «Печь была жарко натоплена, и в ней варился обед».

Оно как бы вводит нас в помещение, представляя собой описание, помогая нам

взглянуть на «лачужку» глазами автора-героя.

4-ый: повествование сменяется описанием, затем рассуждением и вновь описанием.

Причём, нельзя не отметить большое количество эпитетов, которые помогают

автору ярко и точно нарисовать тот или иной образ: по земляному полу; на

яркой полосе; слепой мальчик; верной, но осторожной поступью.


Таким образом, можно сделать вывод: повествуя о событиях, разворачивающихся в Тамани, Лермонтов вводит разные типы речи, используя для этого различные синтаксические конструкции: и простые предложения, и сложносочиненные, и сложноподчинённые, и бессоюзные сложные предложения.


VI. Домашнее задание:

1. Повторить теоретический материал.

2. Произвести синтаксический разбор подчёркнутых предложений.

3. Построить схемы.

VII. Подведение итога урока; объявление, комментирование оценок.



Данный урок является интегрированным: задания по русскому языку даются на основе литературного текста, изучаемого в данное время: романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Наряду с заданиями по русскому языку проводится работа с литературным текстом, выясняется та или иная роль синтаксических конструкций для раскрытия замысла автора.

Урок проводится с использованием мультимедийного сопровождения (компьютер, интерактивная доска), применяются ИКТ.

Работа осуществляется в группах, что позволяет задействовать всех обучающихся, в результате чего никто не остаётся без работы и внимания – в процессе урока участвуют все.






































Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 31 г. Томска








IV Всероссийский конкурс

педагогического мастерства

«Мой лучший урок»




I этап – Муниципальный

Направление – Гуманитарное

Участник – Исаева Елена Викторовна, учитель

русского языка и литературы

I квалификационной категории.























Томск - 2010

Общая информация

Номер материала: ДВ-050356



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.