Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по теме "Обобщающие слова при однородных членах" 8 класс

Конспект урока по теме "Обобщающие слова при однородных членах" 8 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

8 класс. Обобщающие слова при однородных членах.

Обобщение по теме «Однородные члены предложения»

План урока

Проверка дз. Упр 75 устно

Проверочная работа. (таблица знаки препинания при однородных членах)

Пишем в рабочих тетрадях, сдаем.

Актуализация знаний

Мы помним основные признаки однородных членов предложения:

- однородные члены относятся к одному слову,

- отвечают на один вопрос

- выполняют одну синтаксическую функцию

-  и еще один признак - при них могут находиться обобщающие слова.

 

Целеполагание:

– Прочитайте предложение. Чем оно вас заинтересовало?

Я помню всё: лес, палатку, песни у костра. 

- Разберите по членам предложения. Сделайте вывод: что такое всё?

Обозначает более широкое понятие, конкретизируется однородными членами предложения

Отвечает на один и тот же вопрос

Является одним и тем же членом предложения

Всё – обобщающее слово

 

Назовите тему урока. Запись темы в тетрадь «Обобщающие слова при однородных членах».

Что нам нужно узнать про обобщающие слова? Назовите цель урока

1) Что значит выражение «обобщающие слова»?

2) Какие знаки препинания (не один!) ставятся, если в предложении есть обобщающее слово?

 

Объяснение нового материала.

 

Как вы понимаете слова обобщить, обобщение, обобщающие?

(обобщение, по словарю Ожегова, - придать общее значение чему-нибудь:1) обобщить, 2) общий вывод.)

4) Какие части речи могут быть обобщающими словами? 

 

Обобщающим словом может быть:

-местоимение или местоименное наречие: все, всё, всё это, вот что, никто, ничто, ничего, везде, всюду, повсюду, всегда, никогда, нигде;

-Существительные. Слово или сочетание слов, которое является родовым названием (мебель, фрукты, ископаемые и т. д.) или слова, обобщающие какие-нибудь названия.

 

Фронтальная работа.

-Подберите обобщающие слова для таких существительных: ямб, хорей, дактиль (размер стиха); метафора, эпитет, сравнение, гипербола (худож. средства выразительности)

 

Работа по учебнику.

Прочитайте §36, стр. 72-73. Отметьте новую полученную информацию.

 

Данное на доске предложение попробуйте переделать так, чтобы обобщающее слово стояло после однородных членов.

(Лес, палатку, песни у костра – всё я помню).

 

Закрепление: (работа у доски и в тетрадях)

 

Запишите предложение

Опавшие листья были повсюду: на поверхности пруда, на дорожках парка, на скамейках.      О: О, О, О.

Найдем обобщающее слово – повсюду.

Объясним постановку знаков препинания. (ответы)

 

(еще здесь нужно запомнить такой момент – если после обобщающего слова стоят слова А ИМЕННО, КАК-ТО, НАПРИМЕР, ТО ЕСТЬ, то перед ними ставится запятая, а уже после них двоеточие)

 

Поставьте обобщающее слово так, чтобы оно находилось бы после однородных членов.

На поверхности пруда, на дорожках парка, на скамейках – всюду были опавшие листья. О, О, О – О.

 

Поставьте обобщающее слово так, чтобы оно находилось бы перед однородными членами, а после них было продолжение предложения

Всюду: на поверхности пруда, на дорожках парка, на скамейках – были опавшие листья. О: О, О, О - ...

Давайте запишем схемы этих предложений

 

Записываем предложения в тетради:

1 вариант. Теплоход останавливался в крупных волжских городах: Ярославле, Самаре, Саратове. [🞊:🞅,🞅,🞅].

--В крупных волжских городах: Ярославле,Самаре,Саратове – останавливался пароход.

--Ярославль,Самара,Саратов – крупные волжские города, в которых останавливался пароход.

 

2 вариант. Крупнейшие реки Западной Сибири: Обь, Енисей, Лена - впадают в Северный Ледовитый океан. [🞊:🞅,🞅,🞅-...].

--В Северный Ледовитый океан впадают крупнейшие реки Западной Сибири: Обь, Енисей, Лена.

-- Обь, Енисей, Лена - крупнейшие реки Западной Сибири, впадающие в Северный Ледовитый океан.

 

3 вариант: На крышах домов, на деревьях, на скамейках аллеи - везде была изморозь. [🞅,🞅,🞅- 🞅].

--Изморозь была везде: на крышах домов, на деревьях, на скамейках.

-- Везде: на крышах домов, на деревьях, на скамейках – была изморозь.

Ваше задание: расставить знаки препинания, изменить предложение так, чтоб обобщающее слово было еще в двух других вариантах. В итоге у вас должно получится всего три предложения, с обобщающим словом перед однородными членами, после них, и чтоб после одн.чл предложение продолжалось.  Начертить схемы всех трех предложений. Можно пользоваться учебником стр 73.

Обобщение по теме «Однородные члены предложения» откроем стр 52

Итак, мы закончили с вами изучение очень важного раздела «Однородные члены предложения».

Рефлексия. Давайте вспомним

1.Какие члены предложения называются однородными?

(Од называются такие члены предложения, которые:

-отвечают на один и тот же вопрос

-относятся к одному и тому же слову

-яв-ся одним и тем же членом предложения

-не зависят друг от друга

-произносятся с интонацией перечисления

2. Главные или второстепенные члены предложения могут быть однородными? ( и те и другие)

-Несколько подлежащих в предложении всегда однородны

-Сказуемое. В составные глагольные сказуемых однородны части выраженные инфинитивом. В составных именных сказуемых онородны именные части

-Однор дополнения

-Однород обстоятельства

-Однородные и неоднородные определения, вспоминаем таблицу

3.Знаки препинания. Когда ставится запятая, когда нет

4.Обобщающее слово.

 

Домашнее задание: Подготовка к диктанту с грамматическим заданием по теме «Предложения с однородными членами»

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Тема: § 36. Обобщающее слово при однородных членах
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.