Конспект урока по теме "Образ Петербурга в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"

Бурыгина О. А., учитель русского языка и литературы МБОУ Сандовская СОШ

Образ Петербурга в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»/10 класс/

Мастерская построения знаний и творческого письма /2 часа/.

Мастерская проводится на первых уроках по изучению произведения. Каждый ученик дома анализировал отдельный эпизод романа.

Оформление: выставка фотографий с видами Петербурга.

Ход мастерской.

I. 1. «Петербург». Ваши ассоциации с этим словом. Какие картины Петербурга возникают в вашем сознании?/индивидуальная работа/.

2.Читают записи в группах, дополняют.

1.     Каждая группа зачитывает то, что получилось. На доске записываются слова-ассоциации.

II. К теме Петербурга обращались многие поэты и писатели. Вспомните, каким предстает этот город в творчестве русских писателей?/учителем заранее приготовлены уже изученные тексты А. С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Н. А. Некрасова/.

Учащиеся работают индивидуально, каждый делится своими знаниями с участниками групп, затем группы представляют информацию классу.

Индивидуальное сообщение заранее подготовленного ученика по данному вопросу.

III. Посмотрите на великолепные виды Петербурга. Таков этот город у Достоевского?

Выпишите ключевые слова из эпизодов, в которых раскрывается образ Петербурга (дома анализировали каждый свой фрагмент текста). Найдите повторяющиеся слова. Какой прием использует автор?

Учащиеся представляют результаты индивидуальной работы в группе, дополняют свои записи,  затем группа пишет слова на отдельных листах, которые вывешиваются на доску для обозрения классу.

IV. «Человеку некуда пойти…»(Мармеладов). Так ли это? Почему?

Анализ фрагментов текста:1 группа - пейзажей, 2 группа - интерьеров, 3 группа - сцен уличной жизни (если в классе много ребят, над каждым элементом текста работают по две микрогруппы).

Общие выводы.

Сцены уличной жизни. Внутренняя драма героев вынесена на людные улицы и площади Петербурга. От такой жизни люди отупели, смотрят друг на друга «враждебно и с недоверием». Межу ними не может быть иных отношений, кроме безразличия, звериного любопытства, злорадной насмешки. В городе царит атмосфера недоверия, людей развлекает унижение кого-либо. Удушливой скученности толпы противостоит духовное одиночество каждого отдельного человека.

Городской пейзаж. Пейзаж органически связан с внутренним миром героев, с их душевным состоянием, помогает понять настроение героев, их чувства. Пейзаж психологический. Описание жары, невыносимой духоты приобретает символический смысл. Человек задыхается в этом городе.

Интерьеры. Интерьеры «петербургских углов» не похожи на человеческое жилье – все это темные, серые «гробы». Оставляют впечатление чего-то неправильного, нестройного, грязного, безобразного. Удушающая теснота помещения. Каморка Раскольникова – это в миниатюре тот мир, в котором раздавлен и обездолен человек.

V. «Редко, где найдете столько мрачных, резких и странных влияний на душу человека, как в Петербурге», - заявляет Достоевский устами Свидригайлова. Почему так говорит герой? Что это за влияние?

Каждый учащийся высказывает свои размышления другим участникам группы, группы представляют общие выводы (свои мысли можно дополнить высказываниями критиков).

Петербург Достоевского напоминает гоголевский и некрасовский город, но еще более жестокий, фантастический и реальный одновременно. С первых страниц романа мы попадаем в мир неправды, несправедливости, несчастья, мук людских, мир ненависти и вражды, распада моральных устоев.

Все вместе: пейзажные картины, сцены уличной жизни, интерьеры «углов» - создает впечатление города, который враждебен человеку, теснит, давит его, создает атмосферу безысходности, толкает на скандалы и преступления.

Петербург в «Преступлении и наказании» - город одиночества. Неизъяснимый холод чувствует раскольников в столице (летом в пальто). Петербург ломает судьбы героев, приводит их к предельному отчаянию. Он порабощает, подавляет человека, оказывает постоянное и страшное воздействие на души людей. Петербург Достоевского это не просто фон, на котором развиваются события, это особый герой произведения, с которым связаны трагические судьбы людей.

«В атмосфере туманов этого призрачного города зарождаются безумные мысли, созревают замыслы преступлений, в которых преступаются границы человеческой природы. Все сконцентрировано и сгущено вокруг человека, «оторвавшегося от божественных первооснов» (Н. Бердяев).

Петербург Достоевского – «город, в котором невозможно быть». Именно в таком городе рождается идея Раскольникова, в такой окружающей среде, в таких жизненных условиях происходит «раскол» в душе героя.

VI. Творческая работа «Лето я провел в Петербурге Достоевского».

1.     Написание  небольших текстов (учащиеся сами выбирают тип и жанр сочинения) /10-15 мин./.

2.     Чтение созданных текстов.

VII. Рефлексия.

-         Какие вопросы возникали у вас на протяжении работы?

-         Когда было трудно, а когда интересно в ходе работы?

-         Какие размышления у вас возникли в связи с мастерской?