Инфоурок Музыка КонспектыКонспект урока по теме "Оперетта" (4 класс)

Конспект урока по теме "Оперетта" (4 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Ход урока

1.Организационный момент. Актуализация внимания.

Музыкальное приветствие (трезвучие вверх и ↓)

- «Здравствуйте, ребята»

- «Здравствуйте, учитель»

- «Как настроение?»

- «Очень хорошо».

- Ребята, проверьте, пожалуйста, своё рабочее место: тетрадь, письменные принадлежности. Всё готово? Начинаем урок.



Прием «Нестандартный вход в тему урока»

-Ребята, сегодня мы познакомимся с интересным, новым для вас, музыкальным жанром. Но для этого нам необходимо попасть в удивительный мир! Закройте глаза, вслушайтесь…



(Звуки настраивающегося оркестра, аплодисментов, театрального звонка.)

-Звонок последний прозвучал,

И замер в ожиданье зал.

Вот робкие аккорды прозвучали,

Бесшумно, плавно занавес подняли.



-Ребята, куда же мы отправляемся? (В театр)

-А что бы попасть в театр, в первую очередь, что необходимо сделать? (Купить билет).

-Чтобы получить билет,

Нужен правильный на вопрос ответ!

2. Актуализация опорных знаний учащихся.



Приём «Согласен – Не согласен»

- Итак, для того чтобы получить билет, необходимо ответить на вопросы. Если вы согласны отвечайте – да, если нет – дайте правильный ответ. Отвечаем хором. Не забываем, что мы класс - хор!

Автором оперы «Иван Сусанин» является С.Рахманинов?

Пётр Ильич Чайковский автор балета «Щелкунчик»?

Фредерик Шопен написал огромное количество опер.

Балет - жанр музыкального искусства, включающий драматическое действие, пение, речитатив и танцы, сопровождаемые оркестровой музыкой.

Либретто - краткое содержание, пьесы, оперы, музыкального спектакля.



- Вы прекрасно справились с заданием, и получаете билет в «Театр музыкальной комедии».

Итак, занавес открывается! Внимание на сцену!



( видеофрагмент из оперетты «Марица», Имре Кальмана)



3. Открытие новых знаний.



-Ребята, что делали актеры во время спектакля?

(Они и пели, и танцевали и говорили).

-Ребята, это балет?

-Это опера? Чем-то похоже на оперу. Но в опере нет столько разговорных моментов, да? Не буду Вас томить. Это новый для вас жанр – оперетта. (слайд № 1). Откройте тетради, запишите число, 10 маяи тему урока.



(слайд № 2) Оперетта - это музыкальная Комедия, в которой действующие лица не только поют, но и танцуют, и разговаривают. Эти и отличается оперетта от оперы. Давайте запишем это определение. «Оперетта» - итальянское слово и означает буквально маленькая опера. Оперетта, или музыкальная комедия, родилась во Франции. Именно в Париже, столице Франции, появился этот театральный жанр — весёлый спектакль с музыкой, песенками, зажигательными танцами и остроумными диалогами, а дальше оперетта распространилась по всей Европе.

(слайд № 3)«Отцом» или основоположником французской оперетты, да и оперетты вообще, стал Жак Оффенбах (1819-1880).

Ж. Оффенбах написал свыше 100 оперетт, положив начало истории этого жанра. И история была продолжена. И продолжена великими именами! Появившись во Франции оперетта начала путешествие по Европе, и особенна популярна стала в Австрии, в самом музыкальном городе мира, Вене.

(слайд № 4)Величие и блеск венской классической оперетты начинается с Иоганна Штрауса, который сочинил 479 произведений. Это очень много.

И сегодня мы обратимся к одной из самых популярных оперетт австрийского композитора Иоганна Штрауса. Оперетту «Летучая мышь» Штраус написал всего за 42 дня. Во всем мире его называют «королем вальсов». Один из самых знаменитых его вальсов – вальс из оперетты «Летучая мышь». Скажите, пожалуйста, а какой размер у жанра Вальс? Знак слушания музыки, скрип.ключ или нотка-Иоганн Штраус Вальс из оперетты «Летучая мышь».

У Вас на столе есть Ваш любимый помощник, лист настроения, Ваша задача, в парах, подобрать 5 прилагательных, наиболее точно характеризующих настроение, характер этого произведения. Слушаем.



Прослушивание произведения. Вальс из оперетты «Летучая мышь»



Определение настроения музыки по листу - настроения. (Опрос 2-3 пар).

- Ребята, а как Вы думаете это «серьёзная» или «лёгкая» музыка? Что значит лёгкая?

- Ребята, скажите, пожалуйста, а где и когда может звучат вальс? (Вальс звучит на балу, где много разных людей...)

-Совершенно верно. И мы сейчас с Вами убедимся, что это был бал. Мы посмотрим фрагмент музыкального фильма «Летучая мышь». Да-да! Многие известные режиссёры вдохновлялись жанром оперетты и создавали кинофильмы, которые становились не менее популярными. В 1978 году Ян Фрид снял одноимённый муыкальный фильм на студии Ленфильм. В фильме играли великолепные артисты: Юрий и Виталий Соломины, Людмила Максакова, Лариса Удовиченко и другие. Почему «Летучая мышь»? Это название костюма главной героини. Действие оперетты и музыкального фильма происходит на балу. Не просто бал, а бал-маскарад. Леди и джентльмены не узнают друг друга в масках. И героиня с прекрасными манерами, с умением великолепно двигаться и блестящим костюмом напоминающим Летучую мышь, покоряет всех!



Просмотр фрагмента фильма «Летучая мышь».

- Ребята, Вам понравилось?

(Слайд № 5) Очень хочется сказать немного об опереттах выдающегося венгерского композитора Имре Кальмана. В начале урока мы посмотрели фрагмент из его оперетты «Марица», основанной на венгерских национальных мелодиях, на традиционной бытовой венгерской музыке. Это была первая зарубежная оперетта, поставленная на сцене в России, в Ленинграде, в 1925 году. Практически уже 100 лет назад.

И ещё немного об оперетте «Сильва». Сюжет этой оперы повествует нам о большой любви простой певицы кабаре Сильвы Вареску и богатого аристократа Эдвина, которые преодолели многие испытания ,непонимания родителей Эдвина ,которые прочили своему сыну другое будущее и другую невесту, но в конце сюжета выяснилось что мама Эдвина когда-то сама пела и выступала на сцене того же самого кабаре «Орфеум» что и Сильва. Ну, а завершается всё, как и положено в оперетте — к всеобщей радости: после ряда недоразумений влюбленные опять вместе.

Мы посмотрим фрагмент из этой оперетты в исполнении современного певца нашей эстрады, которого вы все прекрасно знаете и слышали его песни. Я специально взяла именно это исполнение, чтобы бы вы поняли, что и современным звёздам не чуждо классическое исполнение, и они любят исполнять классические отрывки из великих произведений. 2 года назад на телевидении был проект «Большая опера», где наши поп-звёзды пели отрывки из драматических опер, из мюзиклов, из оперетт. Смотрим выступление победителя этого конкурса. Запишите, пожалуйста. Имре Кальман Оперетта «Сильва».



Просмотр фрагмента.

-Ребята, понравилось? Ещё раз мы убедились насколько яркий, красочный, восторженный, изящный жанр – оперетта.

Где же можно посмотреть, послушать оперетты? Конечно, в замечательном городе Санкт-Петербург. Есть театр Санкт-Петербург опера, Юсуповский дворец, Мюзик-холл, а есть Театр музыкальной комедии. Про который хочется сказать отдельно. ( слайд № 6)

Ленинградский государственный театр музыкальной комедии создан летом 1929 года из двух творческих коллективов: ленинградской оперетты и харьковского театра музыкальной комедии, который в то время приехал в Ленинград на гастроли. Премьера состоялась 17 сентября 1929 года опереттой «Холопка» Н. Стрельникова.

Театр располагается в замечательном здании на Итальянской улице, которое было построено ещё в 1799-1801 годах.



В репертуаре театра преобладали классические произведения таких великих мастеров оперетты, как И. Штраус, Имре Кальман, Жак Оффенбах, Легар, И. Дунаевский. И. Дунаевский.

Во время Великой Отечественной войны, театр музыкальной комедии, единственный в городе, не был эвакуирован и не прекращал своей работы все 900 дней блокады. (слайд № 7)

Работу театра в военное время сложно переоценить. Веселая и оптимистичная Музкомедия стала частицей радости и островком духовной жизни в осажденном городе. Артисты репетировали и готовили премьеры спектаклей, а также в лютые морозы бригады артистов выезжали на фронт, давали концерты в госпиталях, на фабриках и заводах. Артисты не оставили ни одного участка фронта без концерта.

Ребята, как Вы думаете, зачем это было нужно? (Ответы детей)

За годы войны театр представил зрителям 15 премьер классических и современных произведений, которые посмотрело 1млн 300 тысяч зрителей.

Много десятилетий после войны шли реставрационные работы и к 2000 годам, в здании театра музыкальной комедии они были полностью закончены. ( слайд № 8, 9) Интерьерам Дворца вернули былое великолепие - Золотое фойе, парадная лестница, Ореховый зал, Желтая гостиная, Белый и Зеленый залы, буфет-грот пышно украшены позолотой, лепниной, красивыми каминами, изящными бронзовыми светильниками и сверкающими люстрами. Я очень хочу, чтобы Вы побывали в этом театре и обязательно посмотрели одну из замечательнейших оперетт. А сейчас – поём.





4. Вокальная работа.

Предлагаются 2-3 упражнения на дыхание («Потянуться к небу+Ёжик», «Вдох и задержка дыхания+работа головой»), 2-3 артикуляционных упр.( «Лошадка», «Язычок»), 2 распевочных упр.(«Закрытый рот», «Р-р-р»).

-Ребята, для чего нам нужны упражнения и распевки перед пением? (Ответы детей)

-Как мы будем исполнять песню?

Исполнение песни «Листвой шелестит сентябрь» под +, с текстом на экране, 2-ое исполнение под минусовую фонограмму. Если достаточно времени, исполняется песня «Песни отзвучат» под +.



5. Проверка усвоения нового материала.

-Спасибо, мы хорошо вокально поработали, а сейчас я Вам предлагаю тест по теме: Оперетта. Выполняем в тетрадях. Пишем номер вопроса и правильный на ваш взгляд вариант. В конце урока вы сдадите тетради на проверку, хорошие оценки «4» и «5», а других оценок, я надеюсь, не будет, я поставлю в журнал.

1. Оперетта – это…

А. музыкально – сценическое произведение, где главные составные части – музыка и хореография.

Б. Жанр вокального музыкально-драматического искусства.

В. Музыкально-сценическое произведение, в котором разговорный диалог органично сочетается с пением, музыкальными и хореографическими эпизодами.



2. В переводе с итальянского «operetta» -

А. маленькая комедия

Б. маленькая опера

В. музыкальный фарс



3. Оперетта, как самостоятельный жанр зародилась

А. во Франции (г. Париж)

Б. в Австрии (г. Вена)

В. в Италии (г. Венеция)



4. Соедини страны, и фамилии композиторов, в творчестве которых оперетта достигла своего расцвета

1. А. Ж. Оффенбах а. Австрия

2. И. Штраус б. Венгрия

3. И. Кальман в. Франция



5. Оперетту «Летучая мышь» написал

А. А. Ж. Оффенбах

Б. Ш. Лекок

В. И. Штраус

Г. Ф. Легар

Д. И. Кальман



6. Итог урока.

-Ребята, скажите, пожалуйста, что мы с вами сегодня делали на уроке?

(Слушали музыку, пели песню, делали тест…)

- С каким театральным жанром мы сегодня познакомились?

- Оперетты каких композиторов мы сегодня послушали и посмотрели?

- Чем отличается оперетта от оперы?



7. Рефлексия.

Приём «Две нотки»

-У вас на столах есть нотки. Ребята, если Вам понравился урок, вам было интересно, вы всё поняли и на ваш взгляд активно работали – поднимите нотку зелёного цвета, а если Вам, возможно было, не очень интересно, вы что-то не допоняли, работали не так активно, как вы обычно умеете – поднимите нотку оранжевого цвета. Всё, что Вам было не понятно, мы обсудим на следующем уроке. Спасибо за внимание, урок закончен.













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Номер материала: ДБ-1278323

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.