Конспект урока по теме: Органы дыхания

Тема урока: «Заболевания органов дыхания и их профилактика. Реанимация.»

Тип урока: изучение нового материала.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная и групповая

Методы: словесные, наглядные, практические

Цель: расширение знаний, обучающихся о заболевании, мерах профилактики и реанимации органов дыхания.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Актуализировать знания об органах дыхания, используя кроссворд.

2. Сформулировать представления о заболеваниях органов дыхания и меры их профилактики.

3. Познакомиться с приёмами оказания первой медицинской помощи при остановке дыхания

Развивающие задачи:

1. Продолжить работу над развитием умений работать с информацией в таблице и учебнике.

2. Формировать и развивать умения выделять главное, находить причинно- следственной связи, вести диалог и обобщать.

Воспитательные задачи:

1. Продолжить работу по воспитанию культуры поведения в парной работе.

2. Способствовать выработке стойкой привычки вести Здоровый Образ Жизни, бережное отношение к органам дыхания и здоровью в целом.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

·        учащиеся получают представления о заболеваниях органов дыхания и мерах их профилактики,

·        о реанимации и её основных приёмах.

Метапредметные:

·        учащиеся осваивают умения наблюдать, классифицировать, анализировать информацию при работе с текстом учебника, производить анализ таблицы,

·        сотрудничать в группе в процессе выполняемой работы, обсуждении полученных результатов.

Личностные:

·        формировать ценностно-смысловые установки по отношению к своему организму,

·        умение применять полученные знания в жизни, анализируя причины, приводящие к заболеваниям.

Ход урока:

Организационный этап: 1-2 минуты

Учитель: Приветствие

Мотивационный этап и Актуализация: 4-5 минут

На слайде, мы видим слово, у вас уже есть знания, так как оно связано с предыдущей темой? (Дыхание).

Давайте вспомним, а что мы знаем о дыхании с помощью кроссворда… (Дети говорят не все слова)

Выявление места и причины затруднения: 1 минута

А почему мы, не смогли назвать три определения? (так как ещё не изучали).

Итак, тогда какая будет тема сегодняшнего урока? («Заболевания органов дыхания и их профилактика. Реанимация.»)

Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения: 1 минута

А какова тогда, наше цель урока? Давайте обобщим цель нашего урока?

(Расширить знания о заболеваниях органов дыхания и мерах профилактики)

Реализация построенного проекта: 5 минут

Назовите причины возникновения заболеваний органов дыхания? (бактерии, вирусы, нарушение терморегуляции, загрязнения воздуха)

Какие инфекционные заболевания вы знаете? (Грипп, ОРВИ, ОРЗ, туберкулёз)

А тогда, чем отличается грипп от туберкулёза? Происходит работа в группе с выданным материалом. Дети отвечают (воздушно-капельные и капельно-пылевые).

Детям раздаётся напечатанный материал в виде таблицы. Итак, нашу информацию, можно представить в виде таблице (на слайде).

Давайте познакомимся с заболеваниями, которые вам ещё неизвестны, вернёмся к кроссворду и отгадаем названия трёх заболеваний.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи: 4-5 минут

А какие меры профилактики вы можете назвать? (Групповая работа, составить памятнику, опираясь на жизненный опыт)

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 4-5 минут

Проверяем памятку о мерах профилактики.

Жизненная ситуация из жизненного опыта (опрос учащихся).

Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут

Показ видеоролика 3 минуты,

Если сердце не бьётся, то что мы делает? (сочетание искусственного дыхания 2 раза, с непрямым массажем сердца)

Какие признаки указывают на остановку сердца? (потеря пульса, суженные зрачки, потеря дыхания).

Итак, ребята, мы сегодня поговорили о заболеваниях органов дыхания и их предупреждениях, Какое заболевание вызывает палочка Коха? Как передаются вирусные инфекции (воздушно-капельным), что такое реанимация и в чём заключаются её основные приёмы?

Рефлексия: 2 минуты

Давайте запишем с вами домашнее задание: параграф 31, составить памятку оказания первой помощи утонувшему человеку.

На уроке я работал: активно / пассивно

Материал урока мне был: понятен/бесполезен

Своей работай на уроке я: доволен/не доволен

Могу ли я назвать заболевание: да/нет

За урок я: устал/не устал

Спасибо вам за урок, за вашу работу вы были молодцы.

Выставление оценок