Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по теме "Основы МКТ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по теме "Основы МКТ"

библиотека
материалов

Долматовская средняя школа.










Повторительно-обобщающий урок по теме:

«ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ»











Подготовила:

Пупышева Алена Николаевна

учитель физики и информатики

12 разряд. 2 категория



















2010г.

Цели урока:

Обучающие: Обобщить изученный материал, организовать работу учащихся по проверке, закреплению и оценки основных знаний, умений и навыков по теме; систематизировать и обобщать их.

Развивающие: Развитие творческого и самостоятельного мышления учащихся, а также памяти, внимания, речи, воображения.

Воспитательные: Воспитание навыков самостоятельного поиска решения, организованности, чувства ответственности, умения преодолевать трудности.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: урок-игра.

Форма организации учебной работы: индивидуальная, работа в группах.

Методические приемы: индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение практических заданий с помощью компьютера, письменный опрос, анализ работы учащихся на уроке, объявление лучшей команды, оценки.

Оборудование и программные требования: компьютер, Microsoft PowerPoint.


Этапы урока

1. Организационный момент.

2. Мотивация.

3. «Разминка»

4. «Кто быстрее»

5. «Найди правильный ответ»

6. Подведение итогов.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.

Ход урока

  1. Организационный момент

Выявление готовности к уроку, психологический настрой учащихся, постановка цели урока.

  1. Мотивационный этап. Слайд 1-2

Завершили изучение темы «Основы молекулярно-кинетической теории». На следующем уроке нам предстоит написать контрольную работу. Следовательно, сегодня мы должны посвятить урок повторению и обобщению данной темы.

  1. «Разминка» Слайд 3

Класс делится на две команды. Каждой команде задаются по 10 вопросов (за каждый правильный ответ – 1балл).

Вопросы для первой команды:

1.Какие основные положения молекулярно-кинетической теории вы знаете?

2. Какое движение называется Броуновским?

3.Какая масса называется молярной?

4.Что показывает число Авогадро?

5.Какие формы записи основного уравнения МКТ вам известны?

6.Что такое изобарный процесс?

7.Что называют законом Шарля?

8.О чем говорит закон Авогадро?

9.Как осуществить изотермический процесс?

10.Почему при одинаковом давлении горячий воздух легче холодного?.


Вопросы для второй команды:

1.Что вы понимаете под диффузией?

2.Как определить массу молекул?

3.Что показывает концентрация молекул?

4.Что такое количество вещества, в каких единицах измеряется?

5.Дайте характеристику газообразного строения вещества?

6.Какой физический смысл температуры?

7.Что такое идеальный газ?

8.Каков физический смысл постоянной Больцмана?

9.Сформулируйте закон Бойля-Мариотта?

10.Как осуществить изобарный процесс?

4. «Кто быстрее». Слайд 4

Командам дается задание. Каждый участник решает задачу, передает эстафету следующему участнику. Выигрывает та команда, которая правильно и вперед выполнит задание (выполняется на компьютере с использованием электронного учебника «Физика 10 класс»).

Задачи для первой команды:

Задачa №1. Сколько атомов водорода содержится в 100 г воды?

Решение. Так как молярная масса воды M≈18·10-3hello_html_m4a3276de.png , то количество вещества

hello_html_80b9948.png. Теперь рассчитаем число молекул hello_html_69d17c99.png.

Ответ: число молекул 3,3·1024.

Задачa №2 Масса молекулы водорода равна 3,3·10-27. Считая водород идеальным газом , вычислите его давление на стенки сосуда при концентрации 1025м и средней квадратичной скорости теплового движения молекул 700 м/с .

Решение. Связь между давлением идеального газа, концентрацией, массой молекулы и средней квадратичной скоростью выражается основным уравнением молекулярно-кинетической теории, откуда вычислим давление газа на стенки сосуда:

hello_html_m48630a4a.png.

Ответ: давление газа на стенки сосуда 5,39·103Па

Задачa №3. Считая воздух идеальным газом, вычислите концентрацию молекул в нем при нормальных условиях.

Решение. При нормальных условиях T=273 K, P=105 Па. Так как давление газа вычисляется по формуле: ρ = nKT, то отсюда подсчитаем концентрацию: hello_html_m3e423dbd.png.

Ответ: концентрация молекул 2,65·1025м-3




Задачи для второй команды:

Задачa №1 Вычислите массу молекулы кислорода , если его молярная масса

равна hello_html_m7743c0aa.png.

Решение. Так как в одном моле вещества содержится NA молекул, то масса m0молекулы определяется по формуле: hello_html_47e8c82a.png.

Ответ: Масса молекулы кислорода 5,3·10-26кг

Задачa №2 Показания термометра по шкале Цельсия –73°C. Чему равна эта температура по абсолютной шкале?

Решение. Запишем соотношение, связывающее абсолютную температуру и температуру по шкале Цельсия: T=t+273. Отсюда рассчитаем температуру по абсолютной шкале: T=(-73+273)K=200K.

Ответ: температура по абсолютной шкале 200K.

Задачa №3 Как изменится средняя квадратичная скорость теплового движения молекул идеального газа при уменьшении абсолютной температуры в 2 раза?

Решение. Запишем формулы для кинетических энергий теплового движения молекул газа при разных температурах T1 и T2 : hello_html_m12c0e5d5.png;

hello_html_m46a3c170.png. ; разделив почленно второе уравнение на первое, получим:

hello_html_m7cb738c3.png.

Ответ: средняя квадратичная скорость теплового движения молекул изменится в hello_html_4af5ef2.pngраза.

5 «Найди правильный ответ»

Работа с тестовыми заданиями. Учащиеся решают тест и проверяют друг-друга. Правильные ответы представлены на экране компьютера Слайд 5.

  1. Распространение запахов-это:

А) изопроцесс; В) диффузия;

С) концентрация; Д) броуновское движение.

2. В Америке и Англии используется шкала температур…

А) Кельвина; В) Цельсия;

С) Реомюра; Д) Фаренгейта.

3. 6,02·1023моль-1 это..

А) число молекул; В) число Авогадро;

С) постоянная Больцмана; Д) универсальная газовая постоянная.

4. С понижением температуры скорость молекул…

А) уменьшается; В) увеличивается;

С) не изменяется; Д) сначала уменьшается, потом увеличивается.

5. Произведение постоянной Больцмана на число Авогадро-

А) число молекул; В) число Авогадро;

С) постоянная Больцмана; Д) универсальная газовая постоянная.

6. Хаотичное движение взвешенных в воздухе или в жидкости мелких частиц-

А) диффузия; В) броуновское движение;

С) адиабатный процесс; Д) работа газа.

7. m/М определяет:

А) внутреннюю энергию; В) концентрацию молекул;

С) скорость молекул; Д) количество вещества.

8. С помощью какого термометра определяют температуру в доменных и мартеновских печах?

А) спиртовой; В) газовый;

С) электрический; Д) пирометры.

9. Выразите в кельвинах 270С

А) 300К; В) -246 К;

С) 246 К; Д) 327 К.

10. Выразите в 0С 180 К.

А) 4530С; В) -930С;

С) -4530С ; Д) 930С.

Правильные ответы: 1В. 2Д. 3В. 4А. 5Д. 6В. 7Д. 8Д. 9А. 10 В.

6 Подведение итогов

Победителем объявляется команда, набравшая большее количество баллов.

7 Домашнее задание.

8.Рефлексия. Слайд 6.

Шел мудрец, а на встречу ему 3 человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» и тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни.

У второго спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу».

А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!»

Ребята давайте, и мы попробуем оценить каждый свою работу за урок.

«Кто работал, так как первый человек?»

«Кто работал добросовестно»

«Кто принимал участие в строительстве храма»

Что нового узнали на уроке?

Что понравилось?

Что не понравилось?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-460678

Похожие материалы