Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
« Красногвардейская средняя
общеобразовательная школа №1»
Методическая разработка урока
по математике
«Основное свойство дроби»
5 класс
Автор
составитель: учитель математики
МБОУ «Красногвардейская
средняя общеобразовательная школа №1»
Ненашева Любовь
Ивановна
с. Плешаново 2015
Цель урока:
организация продуктивной деятельности школьников,
направленной на достижение ими следующих результатов:
предметные:
-овладение смыслом понятий «основное свойство дроби»,
«равные дроби», уяснить их суть;
- овладение смыслом правила основного свойства дроби и
умением находить равные дроби с помощью умножения числителя и знаменателя на
одно и то же число (кроме нуля);
- понимать и правильно употреблять в устной и письменной
речи математические термины «числитель», «знаменатель», «основное свойство
дроби», «равные дроби», понимать их в речи учителя;
- применять в различных ситуациях (от простой к более
сложной) умение нахождения равных дробей с помощью умножения числителя и
знаменателя на одно и то же число (кроме нуля);
метапредметные:
*в познавательной деятельности:
-наблюдать, сравнивать, анализировать, сопоставлять, классифицировать
объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;
-определять структуру объекта познания, выполнять поиск и
выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого;
-выделять характерные причинно-следственные связи;
-представлять результат работы;
*в информационно – коммуникативной деятельности:
-вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;
- приводить примеры, подбирать аргументы,
формулировать выводы;
-отражать в устной или письменной форме результаты своей
деятельности;
-овладеть умением перефразировать мысль (объяснять «иными
словами»);
*в рефлексивной деятельности:
-самостоятельно организовывать учебную деятельность
(постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и
средств и др.);
-овладеть умением осуществлять поиск и устранение причин возникших
трудностей;
-овладеть умениями совместной деятельности: согласование и
координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание
своего вклада в решение общих задач коллектива;
личностные:
-овладеть умением правильно и корректно выражать
собственное мнение;
-овладеть умением учиться самостоятельно;
-овладеть умением выражать свои мысли в письменной форме;
-научиться применять полученные знания и умения к решению
новых проблем.
Тип урока:
изучение нового материала.
Формы работы
учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная, самостоятельная
Организация
деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно
выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно
определяют тему, цели урока;
-выводят
правило дроби;
-работают
с текстом учебника;
-работают
с технологической картой при выполнении заданий;
-отвечают
на вопросы;
-решают
самостоятельно задачи;
-оценивают
себя и друг друга;
-рефлектируют.
Структура урока:
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3Исследовательская работа
4. Этап первичного закрепления.
5 Решение тренировочных упражнений..
6. Самостоятельная работа.
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
8. Задание на дом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.