Конспект урока по теме "Переселение греческих племён и "гомеровская" Греция"

Тема: Переселение греческих племён и «гомеровская Греция»

Цели урока:

Образовательная: сформировать у учащихся понимание основных понятий – дорийское завоевание, басилеи, тёмные века, «Илиада». Познакомить учащихся с содержанием поэм Гомера

 Развивающая: способствовать дальнейшему развитию умений анализировать и обобщать полученную информацию, умений отделять главное от второстепенного

Воспитательная: на основе поэм Гомера способствовать формированию  эстетического восприятия культуры Древней Греции

Тип урока: комбинированный

Класс: 5

Оборудование: История Древнего мира: учебник для 5 класса / Акулов А. В., Ванькова А. Б. – М.: ЦГО, 2000. карта Древней Греции, отрывки из фильма «Троя» ( Год выпуска: 2004,

Страна: США, Режиссер: Вольфганг Петерсен ), компьютер

Содержание урока

Прием Работа с картой Фронтальная беседа Вводное слово Целевая установка Картинное описание Объяснение Индивидуальный ответ Просмотр фрагментов фильма «Троя» + логические задания

Организационная деятельность                         I) Организационный момент 1) проверка готовности к уроку 2) наличие присутствующих II) Проверка домашнего задания 1.      Покажите на карте остров Крит и Фера, полуостров Пелопоннес, области Аттика и Беотия, Малую Азию. 2.      Откуда мы получаем знания о критской державе и царствах микенской эпохи. 3.      Дайте определение понятию Лабиринт. Как возникла легенда о нём? 4.      На чём основывается могущество Крита? Подумайте, почему в отличии от микенских владык владыки Крита не возводили мощных оборонительных сооружений? 5.      Какие достижения критской культуры переняли ахейцы? Т. о. первые города-государства, образованные в XVIII—XVII вв. до н. э. — Афины, Микены, Тиринф, Пилос — имели тесные культурные и торговые связи с Критом, микенская культура многое заимствовала от минойской цивилизации, влияние которой ощущается в культовых обрядах, светской жизни, художественных памятниках; несомненно, от критян было воспринято искусство постройки судов. Но микенской культуре были присуще только ей свойственные традиции, уходящие корнями в глубокую древность свой путь развития. III) Изучение нового материала Ребята, сегодня на уроке мы продолжим знакомство с Древней Грецией, рассмотрим переселение греческих племён и познакомимся с творчеством Гомера. Тема: Переселение греческих племён и «гомеровская Греция» План: 1.      Дорийское завоевание 2.      Расселение греческих племён 3.      Поэма Гомера «Илиада» В конце урока приготовьтесь оценить значение дорийского завоевания для ахейцев и значение поэмы «Илиада» в истории Древней Греции. 1.В самом конце XIII века до н.э. обитавшие на севере Балканского полуострова греческие племена пришли в движение. Мощными потоками они двинулись в богатейшие и цветущие области Средней Греции и Пелопоннеса. Эти племена говорили на особом наречии греческого языка – дорийском. Завоевание пришельцами с севера ахейских греков называют дорийским. Дорийцы сметали всё, что попадалось им на пути. Многие микенские поселения были разрушены или сожжены. После вторжения дорийцев Греция представляла унылую картину. Могущественные ахейские города-крепости лежали в развалинах. Завоеватели раскинули поблизости свои поселения – скопление грубых построек с земляными полами, окружённые рвами и насыпями с частоколами. 2.Искусство строительство из камня было утрачено, письменность забыта. Цивилизация бронзового века погибла. В Греции снова воцарилась первобытность. История Греции словно началась заново, но уже в условиях железного века. Освоение железа ускоряло развитие всех наров древности. В греческих племенах выделялась знать во главе с басилеями – вождями. Басилеи захватывали лучшие земли и укрепляли свою власть над соплеменниками. Всё это длилось 300 лет- с XI по IX века до н.э. Эти столетия в истории называют тёмными веками, т.к. о них учёным мало что о них известно. Многие ахейцы уплывали на Восток – в Малую Азию и на острова Эгейского моря. В Малой Азии были основаны города Смирна, Эфес, Милет и Галикарнес. Но не следует думать, что дорийцы полностью вытеснили прежних обитателей, напротив, они жили бок о бок с ними. У греков остались воспоминания о былом могуществе ахейских владык, легенды о его подвигах. Мифы о Троянской войне и её героев легли в основу двух поэм –«Илиады» и «Одиссеи». Они передавались из уст в уста, от поколения к поколению, но были записаны позже, когда в Греции вновь возникла цивилизация и появилась письменность. 3.Эпическая поэзия древних греков сложилась в XI – IX вв. до н. э. Автором поэм «Илиада « и «Одиссея» считается Гомер, живший в IX или VIII веке до н. э. Сначала считалось, что поэмы не имеют автора(XVIII в.), их относили к мифам. В XIX веке стали уделять большое внимание Гомеру, т.к. археолог Генрих Шлиман доказал реальное существование Трои. На сегодняшний день автором поэм считается Гомер. Илион – так греки называли Трою, отсюда возникло название поэмы «Илиада», что означает поэма о Илионе. В основе поэмы Гомера лежит миф о последнем десятом годе троянской войны. Сейчас мы поподробнее рассмотрим поэму Гомера «Илиада», т. к. именно из неё мы узнаём о событиях Троянской войны. Поэму «Одиссея» мы изучим в рамках следующего урока.  На прошлых уроках, мы говорили, что основным путём обогащения для ахейцев была война. Расскажите об организации войска ахейцев? Сейчас мы посмотрим отрывки из кинофильма «Троя» и ответим на следующие вопросы: Что явилось поводом к началу Троянской войны? Почему Агамемнон стремился к завоеванию Трои? 1.отрывок и 2 отрывок Какое решение спора предлагал  Гектор? Как вы считаете, можно ли было избежать войны? 3.отрывок Как ахейцам удалось захватить Трою? 4.отрывок Т. о. Троя была разграблена и сожжена. А Микены вскоре встали по мощи в один ряд с крупнейшими государствами Древнего востока. VI) Закрепление Основываясь на полученных знаниях оцените значение дорийского завоевания для ахейцев В чём состоит историческое значение поэмы Гомера «Илиада»? V) Домашнее задание §27. Вопросы после параграфа; выучить записи в тетради

Примечание 1 минута 7–10 минут Записать тему в тетрадь Показать области на карте Записать в тетрадь Понятия «басилеи», «тёмные века» записать в  тетрадь Показать города на карте Отрывки  2 мин. 1мин. 4 мин.

Краткое описание документа:

Целью урока  по теме "Переселение греческих племен и "гомеровская Греция" является  рассмотрение особенностей переселения и знакомство учащихся с творчеством Гомера.

Урок проводится в 5 класса с приминением мультимедиа, тематические нарезки делаются из фильма "Троя".

Тип урока: комбинированный.

На уроке придусмотрены такие приемы как работа с картой, фронтальная беседа, рассуждение, работа с видео,работа с тетрадью,  индивидуальный ответ. использование видео позволит повысить интерес к изучаемому предмету и отойти от традиционной формы работы.

По окончании урокак наиболее активным учащимся выставляются оценки