681487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по теме: " Планета по имени Вода" (4 класс)

Конспект урока по теме: " Планета по имени Вода" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по программе курса «Наш дом» по теме: «Планета по имени Вода», интегрируемого с предметом «Познание мира». ОТКРЫТЫЙ УРОК В 4 классе Б

Цель: расширить представление детей о водных ресурсах.

Задачи

1. Показать зависимость состояния природной среды от производственной деятельности человека., ознакомить с основными причинами оскудения водных ресурсов.

2. Способствовать развитию навыков сравнительного анализа и поисковой работы учащихся, учить правильно, составлять план выступления и представлять его на общее обсуждение;

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Методы обучения:

Интерактивный, наглядный, практический, проблемно-поисковый

Технология

Педагогические мастерские

Этапы урока

Цель

Действия учителя

Действия ученика

1

Индуктор

Создание эмоционального настроя

Сядьте удобнее, закройте глаза, представьте, что мимо нас плывут облака.

Вот необычное, пушистое, мохнатое. А вот маленькое облако. Оно, видимо, уплыло от мамы. Погрозим ему пальчиком: пусть слушается взрослых.

А вот плывет «облако-дождинки». Лицо у нас грустное. Вот веселое. Давайте улыбнемся ему, покачаем головой из стороны в сторону и помашем ему рукой.

2

Самоконструкция

Индивидуальное создание решения

Посмотрите на глобус. Наша планета названа землей по недоразумению: на суши приходится ¼ часть её поверхности, а все остальное – вода. Правильнее было бы назвать ее ВОДА!


Из прочитанного текста учащиеся самостоятельно выполняют задания, делают вывод

Вода – самое распространенное и самое загадочное вещество на земном шарею Вода присутствует не только в водоемах, но и в воздухе, и в почве, и в живых существах.


3

Социализация

Обсуждение индивидуальной работы в группе



4

Афиширование

Работа в научных лабораториях

Лаборатория «Статистическая».

Рассчитайте, какое количество воды расходует семья из 4 человек в день.

Лаборатория «Проектная».

Составьте правила пользования питьевой водой.

Учащиеся производят расчет количества питьевой воды за 1 день, выносится общее решение о необходимости экономного использования воды в домашних условиях, а также разрабатывают правила пользования питьевой водой.

5

Рефлексия

Анализ собственных мыслей

Учащимся предложено написать синквейн о воде.

Вода:

1. существительное,

2. два прилагательных,

3. три глагола,

4. фраза из 4 слов (смысл),

5. итог (синоним).


6

Домашняя работа

Выполнение творческих заданий

Напишите, на что или на кого жаловалась вода?


Учащиеся создают книгу под названием «Жалобная книга воды»

Урок дан по программе курса «Наш дом» по теме: Планета по имени Вода», интегрируемого с предметом «Познание мира». Программа средней школы не располагает отдельной образовательной дисциплиной, формирующей экологические знания и навыки подрастающего поколения последовательно, из класса в класс. Многие дети приходят в первый класс с уже сформировавшимися ограниченными потребительскими представлениями о природе, поэтому курс «Наш дом» разработан с целью ознакомления школьников с экологией как наукой, формирующей экологическое мышление, экологическое поведение. Данный урок – урок обобщения и систематизации

Цель: расширить представление детей о водных ресурсах.

Задачи

1. Показать зависимость состояния природной среды от производственной деятельности человека, ознакомить с основными причинами оскудения водных ресурсов.

2. Способствовать развитию навыков сравнительного анализа и поисковой работы учащихся, учить правильно, составлять план выступления и представлять его на общее обсуждение;

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Методы обучения:

Интерактивный, наглядный, практический, проблемно-поисковый

Характеристика класса

В 3-ом классе 26 учащихся, из них 17 девочек и 9 мальчиков. Согласно требованиям, утвержденных санитарных правил и норм учащиеся класса обеспечены рабочим местом за партой в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту учащихся произведена маркировка. В данном классе детей с нарушением слуха нет, а с проблемами зрения 2 человека. Для учащихся с пониженной остротой зрения 1-е парты 1.2 ряда. Детей, часто болеющих простудными заболеваниями, рассаживаю дальше от наружной стены, таких- 4 человека.

( пункт 44)

Для развития познавательного интереса и активности учащихся используется интерактивная доска, которая также расположена от первой парты до нее 2,4 метра. На уроке использован материал интернета, периодической печати, методическое пособие «Наш дом» (в частности данные о состоянии водных ресурсов по г. Усть- Каменогорску)..

Весь подобранный материал соответствует возрастным особенностям. Урок построен на основе технологии «Педагогические мастерские», которая создает творческую атмосферу, психологический комфорт. Созданию благоприятной атмосферы также способствуют световые проемы в кабинете, оборудованные солнцезащитными устройствами – тканевыми шторами светлых тонов, сочетающие с цветом стен (пункт 65)

Технология педагогические мастерские позволила организовать урок по следующей технологической карте.

На этапе Индуктор создан эмоциональный настрой при помощи …….

На этапе Самоконструкция индивидуальное создание решения производилось через работу текста, из которого учащиеся самостоятельно находили ответы на поставленные вопросы, выполняли задания, учились делать вывод.

На этапе Социализация все, что было сделано, индивидуально обсуждено в группе, все мнения услышаны.

На этапе Афиширование использовалась деловая игра «Работа в научных лабораториях». Учащиеся произвели расчет количества питьевой воды за 1 день, пришли к общему решению о необходимости экономного использования воды в домашних условиях, а также разработаны правила пользования питьевой водой.

На этапе Рефлексия происходит анализ собственных мыслей через написание синквейна о воде.

Для снятия утомляемости использованы валеологические паузы.

Урок цели достиг, учащиеся создадут книгу под названием «Жалобная книга воды» в домашних условиях.




Краткое описание документа:

Урок по программе курса «Наш дом» по теме: «Планета по имени Вода», интегрируемого с предметом «Познание мира». ОТКРЫТЫЙ УРОК В 4 классе Б

Цель: расширить представление детей о водных ресурсах.

Задачи

1. Показать зависимость состояния природной среды от производственной деятельности человека., ознакомить с основными причинами оскудения водных ресурсов.

2. Способствовать развитию навыков сравнительного анализа и поисковой работы учащихся, учить правильно, составлять план выступления и представлять его на общее обсуждение;

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Методы обучения:

Интерактивный, наглядный, практический, проблемно-поисковый

Общая информация

Номер материала: 262830

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.