Урок №____________
Дата проведения: 1.03.2017 г.
Предмет – география,
Тип
урока:изучение нового материала.
Тема: «Средняя Сибирь. Рельеф и геологическое
строение».
Класс: 8
Учитель: Павлова С.А.
Цели: 1) Образовательные:
-
формирование образа изучаемой территории;
-
формирование знаний о рельефе, геологическом строении и полезных ископаемых
Средней Сибири;
-
знакомство с новыми понятиями: «траппы», « кимберлитовые трубки»
2) Развивающие:
- развитие познавательного интереса к предмету;
- развитие умений мыслительной деятельности (анализировать, аргументировать,
устанавливать причинно- следственные связи, формулировать выводы);
- развитие эмоциональной сферы учащихся;
- развитие общеучебных умений и навыков учащихся (постановка целей,
управление вниманием, оценивание результатов своей деятельности, умение
применять полученные знания на практике, рефлексивный анализ);
- развитие навыков коммуникации.
3) Воспитательные:
- продолжить формирование бережного отношения к природе через изучение
уникального природного комплекса Средней Сибири;
Оборудование: физическая карта России, компьютер, проектор, электронная
презентация с материалами урока, географические атласы и контурные карты для
групповой и индивидуальной работы учащихся.
Формы
организации: индивидуальная,
парная, групповая,
Ход
урока:
1 Организация учащихся на урок.
Итак,
друзья, внимание!
Ведь
прозвенел звонок.
Садитесь
поудобнее.
Сейчас
начнем урок!
Учитель:
Здравствуйте!
Я рада приветствовать Вас на уроке географии. Давайте возьмемся за руки и
почувствуем поддержку друг друга. Проверьте все ли у вас готово к уроку:
тетради, атласы, контурные карты, справочный материал.
На прошлом уроке мы с вами изучили тему « Западно-Сибирская
равнина». Давайте вспомним что мы с вами узнали о Западно-Сибирская равнине.
Проверить наши знания я предлагаю с помощью географического диктанта.
2. Проверка домашнего задания.
Откройте тетради, запишите число.
Географический диктант:
1 В основании Зап. Сибири равнины лежит
литосферна плита возраста (палеозойского)
2 Главным минеральным богатством Зап. Сибири
является (нефть)
3 по площади территории Зап. Сибирская
низменность занимает в мире (второе место)
4 Наибольшую площадь в пределах Зап. Сибирской
равнины занимает природная зона (тайга)
5 Территория Зап. Сибири находится в области
увлажнения ( избыточного)
За каждый правильный ответ – 1 балл. (Всего 5
баллов)
3.Формулирование
темы, целей и задач урока
Учитель предлагает учащимся рассмотреть слайды
природы Средней Сибири, сопровождая просмотр чтением стихотворения. Слайд 2
Деревья в
снежном одеянье
Вокруг, куда не
бросишь взгляд,
Здесь годы,
судьбы, расстоянья,
Незримо сквозь
века летят.
Сибирь,
земля моя без края,
Суровой блещет красотой,
Руси любимой
дочь родная,
С широкой
русскою душой.
Здесь величавое тайги раздолье,
Здесь кедр с
сосною говорит,
Здесь, среди
этого приволья,
Остановившись
время спит.
Прослушав поэтическое описание
природы Сибири, учащиеся формулируют тему и задачи урока, которые
уточняются учителем.
Ребята мы с вами закончили
изучение Западной Сибири, посмотрите на картинки на слайде и на карту и
скажите о какой части Сибири пойдет речь сегодня на уроке?
Правильно о Средней Сибири.
Тема нашего урока (
учащиеся формулируют тему): Средняя Сибирь. Рельеф и геологическое строение. Слайд
№3
Какие цели мы поставим к
сегодняшней теме урока?
1 Узнать о современном
рельефе;
2 Познакомиться с
геологическим строением Средней Сибири;
3 Узнать какими полезными
ископаемыми богата Средняя Сибирь. Слайд 4
Для того , чтобы лучше
узнать территорию Средней Сибири, я предлагаю вам отправиться в путешествие по
Средней Сибири. Туда отправятся 3 группы:
4 Групповая
работа в исследовательских группах.
Учащиеся
делятся на три исследовательских группы.
1 группа – « Геоморфологи»- будет исследовать рельеф региона и ответит
на главный вопрос: « В
чем особенности рельефа на территории Средней Сибири»
2 группа «Геологи»
будут исследовать геологическое
строение Средней Сибири и ответят на вопрос: « Особенность геологического
строения Средней Сибири»
3 группа «Шахтеры» добудут для нас сведения о Месторождениях и
бассейнах полезных ископаемых Средней Сибири. Слайд 5
Перед групповой работой учителем проводится
вводный инструктаж.
на работу
отводится 5 минут, у каждой группы есть необходимый материал для исследования:
учебник географии, атласы, дополнительная литература- энциклопедии. При
ответе на вопрос использовать карту.
Учитель подводит итог работы по группам, позитивно
оценивает групповую и индивидуальную работу учащихся. Работа в группах
оценивается от 3 до 5 баллов. (Всего- 5 балов)
А теперь немного отдохнем:
5 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ : Север-юг, запад-восток.
Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять
напряжение, считая до десяти.
6 . Закрепление
Задание по контурным
картам: Слайд 6
Обозначить на
контурной карте: плато Путорана, Енисейский кряж, полуостров Таймыр, горы
Бырранга, Северо-Сибирская и Центрально-Якутская низменности, Анабарское и
Алданское нагорья; реки: Лена и Енисей.
Проверить у доски (
3 человека)
7 Итог урока:
Тестовая работа. Слайды 7-9
1 Территория Средней Сибири расположена между
реками:
А Обь и Енисей
Б Обь и Лена
В Енисей и Лена+
Г Енисей и Кама
2 Среднесибирское плоскогорье имеет высоту:
А 600-700
м +
Б 200-300
м
В 400-500м
Г 100-200
м
3 Плато Путорана находится на:
А юго-востоке
Б северо-западе+
В в центре
Г на севере
4 енисейский кряж расположен на:
А юго-западе+
Б на юго-востоке
В на северо- западе
Г на юге
5 Заповедник « Столбы» находятся недалеко от
города:
А Москвы
Б Липецка
В Киева
Г Красноярска+
6 Горы Бырранга располагаются на острове:
А Ратманова
Б Бырранга+
В Врангеля
Г Новая Земля
7 Среднесибирское плоскогорье расположено
на.. (Древней Сибирской платформе)
8 Траппы –это … ( слои древних лав)
9 Вулканические процессы на Среднесибирском
плоскогорье сопровождались образованием… (Кимберлитовых трубок)
10 Какие полезные ископаемые добывают в
Средней Сибири? (алмазы,золото,каменный уголь, руды)
Ответы на тест. Взаимопроверка. Слайды
10,11
За каждый правильный ответ 1 балл. (Всего 10
баллов)
Вывод: Ребята!
Сегодня мы с вами познакомились с рельефом, геологическим строением и полезными
ископаемыми Средней Сибири. Слайд 12-15 Достигли мы поставленных целей.
(Да)
8 Рефлексия Слайд 16
А теперь, ребята, давайте оценим свое настроение после
нашего урока. Посмотрите на слайд и выберете с чем вы сегодня уйдете с урока.
Слайд 17
9 Выставление оценок.
10 Д/з: Слайд 18
П.43- « 3»;
П.43+вопросы стр.244- «4»;
П.43,+вопросы стр.244+ сообщение о Средней Сибири- « 5»
Спасибо за внимание! Слайд 19
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.