Конспект урока по теме: "Почвенные ресурсы России"

               Тема урока: “Почвенные ресурсы России”.

Цели и задачи урока:
Изучить закономерности использования почв человеком,  дать знания учащимся о причинах разрушений почв и путях повышения плодородия почв. Познакомить с понятиями: земельные ресурсы, мелиорация, рекультивация, формировать понимание необходимости охраны почв.

Оборудование:
Почвенная карта России, атласы, рабочие печатные тетради.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Фронтальный опрос.
  1)Что такое почва?
  2)Какое основное свойство почвы?
  3)Назвать факторы почвообразования.
  4)Какую структуру имеет почва?
  5)Почему почвы России разнообразны?
  6)Перечислите основные типы почв России

7)Почему самые плодородные почвы России – чернозёмы, находятся под     степной растительностью?
 8)Органическое вещество почвы.

3.Практическая работа.
Рабочая тетрадь стр.21, карта атласа “Почвы” стр.18-19.
Отметьте последовательность изменения типов почв от г. Мурманск до г. Астрахани.

4.Изучение нового материала.  

План.

1)Почвенные и земельные ресурсы.

Земельный фонд России составляет 1707,5 млн. га. На долю сельскохозяйственных земель приходится около 13% земельного фонда. Около 45% территории занято лесными землями. На долю пашни приходится менее 10% площади. На подзолистых почвах находятся основные массивы сенокосов. На светло-каштановых, бурых и серо-бурых почвах полупустынь размещены пастбища.

2)Защита почв.

Главное свойство почвы – плодородие, т.е. способность обеспечивать рост и развитие растений питательными веществами и влагой.

Влияние хозяйственной деятельности человека на почву.



В процессе хозяйственного использования почв происходит изменение их свойств. С урожаем человек вывозит с полей не только большую часть органического вещества, но и накопившиеся в нем элементы питания растений. Снижается плодородие почв.

Плодородие почв зависит от механического состава, структуры, водно-воздушного режима.

От чего нужно охранять почву?
Главными врагами почвы является эрозия и неправильное ведение сельского хозяйства

Водная эрозия заключается в смыве плодородного слоя талыми водами, ливнями. Особенно велико разрушение почвы на распаханных склонах возвышенностей в степях и лесостепях Русской равнины.

Эрозия почвы.

Ветровая эрозия усиливается во время пыльных бурь, когда ветер уносит верхний плодородный слой с тысяч гектаров земли.

Эрозия почв причиняет сельскому хозяйству огромный вред: вызывает гибель посевов и культурных насаждений, ухудшает водный режим , резко снижает плодородие почв и урожай культур, со­кращает площадь сельскохозяйственных угодий ввиду возрастаю­щей расчлененности местности и полной или частичной потери почвой гумусового слоя.

Главные противоэрозионные мероприятия

С этой целью создают полезащитные лесные полосы, закрепляют овраги, проводят террасирование склонов, строительство прудов в верховьях балок.
Спасти почвы от эрозии – это лишь первый шаг, необходимо сделать и второй: повысить плодородие почв.

 3)Мелиорация почв.

    Виды мелиорации:

q Орошение (обводнение),

q осушение,

q борьба с эрозией,

q химическая мелиорация

Орошение

В России орошается более 6 млн. га земель. Орошение почв может вызвать их засоление из-за уровня минерализованных грунтов вод. Для предотвращения этого явления должны строго соблюдаться нормы и сроки полива.

Осушение

Площадь осушенных земель достигла в стране 7 млн. га. Основные осушительные работы ведутся в нечернозёмной полосе Европейской России. Но не все переувлажненные и заболоченные земли можно осушать, так как они питают ручьи и реки, поддерживают уровень грунтовых вод.

Химическая мелиорация
Химические мелиорация – мероприятия по регулированию кислотности и щелочности почв, ее оструктуриванию и обогащению элементами питания растений и направлены на улучшение агрохимических и водно-физических свойств почвы. Статус химических мелиораций неоднозначен. Их относят и к земельным, и к водным и к самостоятельному типу мелиораций.

 Но мелиорация почв должна быть тщательно обдумана, иначе она может принести больше вреда, чем пользы. Очень осторожно должны проводиться осушительные работы, иначе может наступить обмеление рек и озёр которые получают питание из болот. Могут погибнуть иссохшие леса.

При внесении удобрений нужно соблюдать нормы и режим внесения, иначе произойдёт отравление почвы излишком минеральных солей, смыв солей в водоёмы, цветение водоёмов, гибель рыбы. А в культурных растениях будет излишнее вредное для человека содержание нитратов.

                              Рекультивация почвы

    Словарная работа. Мелиорация, рекультивация.

Мелиорация – это совокупность мер по улучшению почв с целью длительного повышения их плодородия.

Рекультивация-восстановление продуктивности земель, использованных под карьерами, отвалами пустой породы, после сведения лесов.

      4.Значение почвы для жизни человека.

Самостоятельная работа с учебником. П.17 пункт 1  страница

Ответить на вопрос: Почему почва является одним из важнейших видов ресурсов?

Запишем домашнее задание. П.17,страцы100-104.  Опережающее задание: Растительный мир России по природным зонам.

                                 5)Охрана почвы.

 Первая и главная экологическая проблема охрана и рациональное использование земель. Эрозия разъедает почвенный слой. Наиболее распространенные ее виды - водная и ветровая. Эрозия истощает почвенное плодородие, гибнут или повреждаются посевы сельскохозяйственных культур, выносятся за пределы полей минеральные и органические удобрения, происходит загрязнение окружающей среды. Эрозия приводит к опустыниванию земель. Ее легче предупредить, чем бороться с ней и устранять ее последствия. Как же спасти почву от этого страшного процесса? Это и правильный подбор типа вспашки, и засаживание склонов многолетними травами и лесозащитными полосами.

Большой проблемой стал многочисленный  выпас скота. Животные вытаптывают землю, уничтожая все растения на своем пути, причем после такого негативного воздействия в этих местах ничего не растет долгое время.

Если же речь идёт о сохранении пахотных земель, то это правильная агротехника - распашка, например, нельзя, чтобы борозды шли вдоль склона (это приводит к образованию оврагов), на ровных открытых пространствах необходимо делать лесополосы. Для сохранения плодородия необходимо давать почве "отдохнуть", оставлять под пар (т.е. один год ничего не сеять). Нельзя много лет подряд на одном поле засевать одну и ту же культуру, это приводит к развитию болезней и специфических вредителей, а, следовательно, снижает урожайность. Необходимо чередование культур. Для повышения плодородия, поле засевают бобовыми культурами, которые затем просто запахивают в почву. Это вариант азотного удобрения.

Почву часто называют главным богатством любого государства в мире, поскольку на ней и в ней производится около 90 % продуктов питания человечества. Деградация почв сопровождается неурожаями и голодом, приводит к бедности государств, а гибель почв может вызвать гибель всего   человечества.

Вывод:
   Огромна роль почвы в жизни биосферы, почва - источник получения продуктов. Россия находится на третьем месте в мире (130 млн. га) по площади пашни (после США, Индии). Почву следует защищать от различных видов эрозии. Мелиорация земель является основным противоэрозионным мероприятием.

Закрепление материала.

1). Подведем итог урока.

2).Выполнить задания теста.

                                                           Тест

1.Основатель науки о почвах:

а) М.В.Ломоносов;

б) В.В.Докучаев;

в) В.А.Обручев.

       2.    Почва отличается от горной породы:

                а) плодородием;

                б) увлажнением;

                в) твёрдостью.

       3.     Поставщиком основной массы органического вещества в почву являются: 

                а) растения;

                б) насекомые;

                в) млекопитающие.

       4.      Зональные типы почв сменяются от тундрово-глеевых до черноземов:

                а) с севера на юг;

                б) с юга на север;

                в) с запада на восток.

      5.       Почвенный горизонт цвета золы встречается в почвах, характерных для зоны:

                а) степей;

                б) тайги;

                в) тундры.

      6.       В степной зоне в условиях недостаточного увлажнения формируются почвы:

                 а) бурые;

                 б) чернозёмы;

                 в) коричневые.

      7.        Лучшей структурой почвы является:

                  а) комковатая;

                  б) зернистая;

                  в) пылеватая.

      8.         Плодородие почвы зависит от наличия в почве:

                   а) влаги;

                   б) минеральных солей;

                   в) гумуса.

     9.           Горизонт вымывания имеет почвы

                    а) черноземы;

                    б) подзолистые;

                    в) тундрово-глеевые.

     10.         Какие почвы называют тяжелыми?

                    а) песчаные;

                    б) глинистые;

                    в) суглинистые.

Краткое описание документа:

Разработка урока по географии в 8 классе по теме: "Почвенные ресурсы России"

Тема урока: “Почвенные ресурсы России”.

Цели и задачи урока:
Изучить закономерности использования почв человеком,дать знания учащимся о причинах разрушений почв и путях повышения плодородия почв. Познакомить с понятиями: земельные ресурсы, мелиорация, рекультивация, формировать понимание необходимости охраны почв.

Оборудование:
Почвенная карта России, атласы, рабочие печатные тетради.