1407624
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок География КонспектыКонспект урока по теме: "Почвенные ресурсы России"

Конспект урока по теме: "Почвенные ресурсы России"

библиотека
материалов

Тема урока: “Почвенные ресурсы России”.

Цели и задачи урока:
Изучить закономерности использования почв человеком, дать знания учащимся о причинах разрушений почв и путях повышения плодородия почв. Познакомить с понятиями: земельные ресурсы, мелиорация, рекультивация, формировать понимание необходимости охраны почв.

Оборудование:
Почвенная карта России, атласы, рабочие печатные тетради.

F:\ига 6 класс\карта\91853.jpg

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Фронтальный опрос.
1)Что такое почва?
2)Какое основное свойство почвы?
3)Назвать факторы почвообразования.
4)Какую структуру имеет почва?
5)Почему почвы России разнообразны?
6)Перечислите основные типы почв России

7)Почему самые плодородные почвы России – чернозёмы, находятся под степной растительностью?
8)Органическое вещество почвы.

3.Практическая работа.
Рабочая тетрадь стр.21, карта атласа “Почвы” стр.18-19.
Отметьте последовательность изменения типов почв от г. Мурманск до г. Астрахани.

4.Изучение нового материала.

План.

1)Почвенные и земельные ресурсы.




http://www.land-in.ru/UserFiles_earth/Image/articles/zem_res_mir_1.jpg





Земельный фонд России составляет 1707,5 млн. га. На долю сельскохозяйственных земель приходится около 13% земельного фонда. Около 45% территории занято лесными землями. На долю пашни приходится менее 10% площади. На подзолистых почвах находятся основные массивы сенокосов. На светло-каштановых, бурых и серо-бурых почвах полупустынь размещены пастбища.

2)Защита почв.

Главное свойство почвы – плодородие, т.е. способность обеспечивать рост и развитие растений питательными веществами и влагой.

Влияние хозяйственной деятельности человека на почву.
Копия File0234


В процессе хозяйственного использования почв происходит изменение их свойств. С урожаем человек вывозит с полей не только большую часть органического вещества, но и накопившиеся в нем элементы питания растений. Снижается плодородие почв.

Копия (2) File0234




Плодородие почв зависит от механического состава, структуры, водно-воздушного режима.

C:\Users\SH10-4\Desktop\1272446670_dsc00947.jpg

От чего нужно охранять почву?
Главными врагами почвы является эрозия и неправильное ведение сельского хозяйства

hello_html_m15c8c388.png

Водная эрозия заключается в смыве плодородного слоя талыми водами, ливнями. Особенно велико разрушение почвы на распаханных склонах возвышенностей в степях и лесостепях Русской равнины.

hello_html_m40da9bd4.png
Эрозия почвы.

Ветровая эрозия усиливается во время пыльных бурь, когда ветер уносит верхний плодородный слой с тысяч гектаров земли.



Эрозия почв причиняет сельскому хозяйству огромный вред: вызывает гибель посевов и культурных насаждений, ухудшает водный режим , резко снижает плодородие почв и урожай культур, сокращает площадь сельскохозяйственных угодий ввиду возрастающей расчлененности местности и полной или частичной потери почвой гумусового слоя.





Главные противоэрозионные мероприятия

hello_html_m3bf355d1.jpg

С этой целью создают полезащитные лесные полосы, закрепляют овраги, проводят террасирование склонов, строительство прудов в верховьях балок.
Спасти почвы от эрозии – это лишь первый шаг, необходимо сделать и второй: повысить плодородие почв.



3)Мелиорация почв.


hello_html_1cc261c.png

Виды мелиорации:

  • Орошение (обводнение),

  • осушение,

  • борьба с эрозией,

  • химическая мелиорация

Орошение

В России орошается более 6 млн. га земель. Орошение почв может вызвать их засоление из-за уровня минерализованных грунтов вод. Для предотвращения этого явления должны строго соблюдаться нормы и сроки полива.

Осушение

Площадь осушенных земель достигла в стране 7 млн. га. Основные осушительные работы ведутся в нечернозёмной полосе Европейской России. Но не все переувлажненные и заболоченные земли можно осушать, так как они питают ручьи и реки, поддерживают уровень грунтовых вод.




Химическая мелиорация
Химические мелиорация – мероприятия по регулированию кислотности и щелочности почв, ее оструктуриванию и обогащению элементами питания растений и направлены на улучшение агрохимических и водно-физических свойств почвы. Статус химических мелиораций неоднозначен. Их относят и к земельным, и к водным и к самостоятельному типу мелиораций.

Но мелиорация почв должна быть тщательно обдумана, иначе она может принести больше вреда, чем пользы. Очень осторожно должны проводиться осушительные работы, иначе может наступить обмеление рек и озёр которые получают питание из болот. Могут погибнуть иссохшие леса.

hello_html_1f2360fb.png



При внесении удобрений нужно соблюдать нормы и режим внесения, иначе произойдёт отравление почвы излишком минеральных солей, смыв солей в водоёмы, цветение водоёмов, гибель рыбы. А в культурных растениях будет излишнее вредное для человека содержание нитратов.

Рекультивация почвы

C:\Users\SH10-4\Desktop\d5bc42b8ade0ca28c4fe4e626fc831f4.jpg

Словарная работа. Мелиорация, рекультивация.

Мелиорация – это совокупность мер по улучшению почв с целью длительного повышения их плодородия.


Рекультивация-восстановление продуктивности земель, использованных под карьерами, отвалами пустой породы, после сведения лесов.



4.Значение почвы для жизни человека.

Самостоятельная работа с учебником. П.17 пункт 1 страница

Ответить на вопрос: Почему почва является одним из важнейших видов ресурсов?

Запишем домашнее задание. П.17,страцы100-104. Опережающее задание: Растительный мир России по природным зонам.



5)Охрана почвы.


hello_html_m5c8be434.jpg
Первая и главная экологическая проблема охрана и рациональное использование земель. Эрозия разъедает почвенный слой. Наиболее распространенные ее виды - водная и ветровая. Эрозия истощает почвенное плодородие, гибнут или повреждаются посевы сельскохозяйственных культур, выносятся за пределы полей минеральные и органические удобрения, происходит загрязнение окружающей среды. Эрозия приводит к опустыниванию земель. Ее легче предупредить, чем бороться с ней и устранять ее последствия. Как же спасти почву от этого страшного процесса? Это и правильный подбор типа вспашки, и засаживание склонов многолетними травами и лесозащитными полосами.





hello_html_27c364dd.jpg


hello_html_m52325dc8.jpg


Большой проблемой стал многочисленный выпас скота. Животные вытаптывают землю, уничтожая все растения на своем пути, причем после такого негативного воздействия в этих местах ничего не растет долгое время.

hello_html_me600868.jpg
Если же речь идёт о сохранении пахотных земель, то это правильная агротехника - распашка, например, нельзя, чтобы борозды шли вдоль склона (это приводит к образованию оврагов), на ровных открытых пространствах необходимо делать лесополосы. Для сохранения плодородия необходимо давать почве "отдохнуть", оставлять под пар (т.е. один год ничего не сеять). Нельзя много лет подряд на одном поле засевать одну и ту же культуру, это приводит к развитию болезней и специфических вредителей, а, следовательно, снижает урожайность. Необходимо чередование культур. Для повышения плодородия, поле засевают бобовыми культурами, которые затем просто запахивают в почву. Это вариант азотного удобрения.

hello_html_m59467ec3.jpg




hello_html_m480d080b.jpg


Почву часто называют главным богатством любого государства в мире, поскольку на ней и в ней производится около 90 % продуктов питания человечества. Деградация почв сопровождается неурожаями и голодом, приводит к бедности государств, а гибель почв может вызвать гибель всего человечества.
hello_html_m7a79f8f5.jpg

Вывод:
Огромна роль почвы в жизни биосферы, почва - источник получения продуктов. Россия находится на третьем месте в мире (130 млн. га) по площади пашни (после США, Индии). Почву следует защищать от различных видов эрозии. Мелиорация земель является основным противоэрозионным мероприятием.



Закрепление материала.

1). Подведем итог урока.

2).Выполнить задания теста.

Тест

  1. Основатель науки о почвах:

а) М.В.Ломоносов;

б) В.В.Докучаев;

в) В.А.Обручев.


2. Почва отличается от горной породы:

а) плодородием;

б) увлажнением;

в) твёрдостью.

3. Поставщиком основной массы органического вещества в почву являются:

а) растения;

б) насекомые;

в) млекопитающие.


4. Зональные типы почв сменяются от тундрово-глеевых до черноземов:

а) с севера на юг;

б) с юга на север;

в) с запада на восток.

5. Почвенный горизонт цвета золы встречается в почвах, характерных для зоны:

а) степей;

б) тайги;

в) тундры.


6. В степной зоне в условиях недостаточного увлажнения формируются почвы:

а) бурые;

б) чернозёмы;

в) коричневые.


7. Лучшей структурой почвы является:

а) комковатая;

б) зернистая;

в) пылеватая.


8. Плодородие почвы зависит от наличия в почве:

а) влаги;

б) минеральных солей;

в) гумуса.


9. Горизонт вымывания имеет почвы

а) черноземы;

б) подзолистые;

в) тундрово-глеевые.


10. Какие почвы называют тяжелыми?

а) песчаные;

б) глинистые;

в) суглинистые.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка урока по географии в 8 классе по теме: "Почвенные ресурсы России"

Тема урока: “Почвенные ресурсы России”.

Цели и задачи урока:
Изучить закономерности использования почв человеком,дать знания учащимся о причинах разрушений почв и путях повышения плодородия почв. Познакомить с понятиями: земельные ресурсы, мелиорация, рекультивация, формировать понимание необходимости охраны почв.

Оборудование:
Почвенная карта России, атласы, рабочие печатные тетради.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.