Конспект урока по теме "Подготовка к сочинению - описанию "

Предмет	Русский язык	Класс      8	Число   23.11.15г.
Тема урока       Подготовка к сочинению – описанию.

Основная идея: Использование 7 модулей при обучении и преподавании.

Цель обучения: знакомство и закрепление знаний по темам «Текст», «Монолог»,  типы текстов – монологов. Уяснение особенностей по целям, объекту и содержанию, а также композиции.

Критерии результативности

Все ученики:		Большая часть учеников:	Отдельные ученики:
Время	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
3мин 6 мин	Психологический настрой и деление на группы. Предлагает собраться по названиям типов текста. Раздаю карточки со словами.	По словам описание, рассуждение, повествование группируются. Переводят на казахский язык и стараются объяснить, как они понимают данный тип текста. Составить текст описание на тему:  1. «Моя комната», «Зимний лес». 2. Текст – рассуждение: «Кого называют книголюбом?», «Верный друг – какой он?», 3. Текст – повествование « День рождения моего друга (подруги).	Формативное оценивание. Формативное и критериальное оценивание	Карточки со словами. На интерактивной доске записи подсказки для каждого типа описания.

Вызов интереса

3 мин

Найдите соответствие.

Текст – это вид текста, который представляет собой речевое произведение одного участника общения, второй участник не обязателен. Монолог – это вид текста, состоящий из речевых произведений, обоих участников общения, каждый из которых попеременно становится то говорящим, то слушающим. Диалог- это  словесное сообщение, которое производит пишущий или говорящий в письменной или устной форме.

Выслушивает мнения учащихся и дает формативную оценку. Критериальное.

Доска, тетради, теоретический материал для каждой группы.

Познание темы

5 мин 5 мин 8 мин

Прочитай и докажи! Сумеешь ли объяснить? Творческая работа. .Что такое текст – описание.

Индивидуальная работа. Знакомятся с текстами и определяют тип его. Объясняют особенности.   Работа в паре. Читают текст, определяют главную мысль, делят на абзацы. Выделяют тему и микротемы. Описание сходно с рисунком, где вместо красок используются слова. Обычно изображаются картины природы, бытовая обстановка, портретная характеристика человека ит.д.

Критериальное оценивание. Суммативное  оценивание.

Раздаточный материал с текстами. Общее представление, отдельные признаки объекта, авторская оценка, вывод, заключение.

Закрепление

6мин

Работа для закрепления

Групповая работа. Чтение текста, работа со содержанию и теме.

Критериальное оценивание

Текст «Осенний день в Сокольниках».

Рефлексия

3 мин	Дает задание высказать свое мнение по ходу урока, что понял, в чем были затруднения.	Предлагает форму рефлексии		формативное	Листы с рефлексивным высказыванием
1 мин	Задание на дом.    Повторить теорию. Подготовиться к сочинению.
5 мин	Оценивание		Сдают дневники учителю для оценок.	Суммативное оценивание	дневник