Тема:
Подземные воды, ледники, искусственные водоемы.
Цель: формирование
представлений о подземных водах и ледниках.
Задачи:
1.
дать полное
представление о происхождении, видах и использовании подземных вод;
2.
. формировать умение описывать водные объекты по карте
3.
показать необходимость
бережного отношения к ним как к источнику чистой, пригодной для питья воды.
Тип урока:
комбинированный
Ход урока
1. Орг момент 2 мин
2. Проверка
полученных знаний 12 минут
Дифференцированная
работа
По парам .
1 пара . Найди лишнее
·
Гудзонов – вода, залив
·
Аравийский – суша, полуостров
·
Малайский – суша, архипелаг
·
Гольфстрим – вода, течение
·
Гибралтарский – вода, пролив
·
Великобритания – суша, остров
·
Тихий – вода, океан
·
Балтийское – вода, море
·
Дрейка – вода, пролив
·
Австралия – суша, материк
2 пара
Установите соответствие между рекой и
материком, на котором она находится.
|
1) Лена
|
А) Северная Америка
|
|
2) Амазонка
|
Б) Африка
|
|
3) Конго
|
В) Южная Америка
|
|
4) Миссисипи
|
Г) Евразия
|
3 пара Географический диктант «Цифры говорят»
Реки впадающие в основную реку………… притоками
Река от истока до устья течет по широкой длинной
впадине…………………… долина реки
Часть дна долины, по которой река течет во время
разлива, называется пойма
Участок земной поверхности , с которого все воды
стекают в рек, и ее притоки, называют…………. Бассейном реки
Речные бассейны отделяются друг от друга
……………….водораздел
Превышение над устьем,выраженное в
метрах……падение реки
Отношение падения к длине реки…………….уклон реки
Вода, которая высоко падает с уступа………….
Водопады
Место, где река впадает в другую реку, озеро или
море, называется………… устье
1Пойма 2.Бассейн реки 3.Водораздел 4.Притоками
5.Устьем реки
6.Долина реки 7.Водопад 8.Межень 9.Уклон реки 10
Падение реки
4 пара Составьте соответствие
гидро
|
вода
|
мантия
|
покрывало
|
физис
|
природа
|
Вулкан
|
Бог огня
|
кратер
|
чаша
|
магма
|
густая мазь
|
Ге
|
земля
|
графо
|
пишу
|
метаморфоз
|
превращение
|
сейсмо
|
землетрясение
|
5 пара Найдите верные утверждения:
а) вода в природе находится в трех состояниях: твердом, жидком и
газообразном;
б) большая часть воды в гидросфере находится в газообразном состоянии;
в) подавляющая часть гидросферы — это соленая вода морей и океанов;
г) Атлантический океан — самый маленький из океанов;
д) Мировой океан — богатейшая кладовая минеральных ресурсов, энергии,
продуктов питания на Земле;
е) воды Мирового океана находятся в постоянном движении;
ж) самая многоводная река в мире — Нил.
6 пара Ответьте на вопрос
1.
Почему пресная вода на Земле не исчезает?
2.
Почему говорят, что они самые-самые: Тихий
океан, Северный Ледовитый океан, Марианская впадина, озеро Байкал? Продолжите
этот ряд.
3.
Расположите океаны в порядке убывания их
площади.
7 пара Установите
соответствие:
|
1) притяжение Луны
|
А) цунами
|
|
2) ветер
|
Б) приливы и отливы
|
|
3) движение земной коры
|
В) течение
|
Изучение нового
материала: 20 мин
отгадать загадки
1. Много лет в горах подряд
Снег идет и сыплет град.
Слой осадков тех велик
И зовут его ……. (Ледник)
2. Все обходят это место:
Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.
Засосет и бегемота
Это топкое ……. (Болото)
5. За плотиной водоем,
Карп зеркальный плещет в нем. (Пруд)
Как мы можем
обьединить все эти обьекты?
Какие еще воды
суши мы знаем?
Делим класс на 3
группы
1группа ледники
2 группа болото
2 группа пруд
(искусственные водоемы)
Ваша задача
используя учебник составить рассказ о вашем водном объекте.. (10 мин.)
1.
Определение
2.
Образование
3.
Распределение на земном шаре
4.
Значение в жизни человека
Вступление команд 5
минут.
Практическая работа
7 мин.
Следующее задание
описать один водный обьект по плану
Река Нил
Река Амазонка
Озеро Байкал
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.