Конспект урока по теме «Поэзия С. А. Клычкова «Ранняя весна», «Весна в лесу».

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Покровская средняя общеобразовательная школа

Омского муниципального района Омской области"

План- конспект урока литературного чтения в 4 классе на тему:

«Весна в поэтических произведениях. С.А.Клычков «Весна в лесу»»

Учитель 1 квлификационной категории

Федячкина Елена Фёдоровна

Тема: Весна в поэтических произведениях. С.А.Клычков «Весна в лесу»

Образовательные цели и задачи:

воспитание любви и бережного отношения к окружающей природе; воспитание интереса к живописи, к музыке;
развитие навыков анализа лирического произведения; развитие творческого воображения, творческой активности учащихся;
способствовать развитию способности внимательного отношения к слову, сознательного использования выразительных средств.

Тип урока: изучение нового материала

Методы:

· частично- поисковый;

· объяснительно-диалогический.

Дидактическое пространство:

презентация к уроку, картины с пейзажами о весне, индивидуальный раздаточный материал.

Ход урока

Ι. Организационный момент

- Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

А мы постараемся вам показать, что умеем работать,

Не будем время терять!

ΙΙ.Актуализация знаний.

- Какой раздел мы изучаем?

- Чему он посвящён?

- О каком времени года говорили на прошлом уроке ?

- К какому выводу пришли ?

- Кто сегодня готовил к уроку чтение стихотворения наизусть?

IΙΙ.Подготовка к восприятию новой темы..

- Сегодня мы продолжим разговор о временах года. А о чём именно, подскажут ребята 1 группы. (Д\з)

(загадки, пословицы, поговорки)

- К какому жанру литературного творчества относятся сообщения ребят?

- Скажите, о чём могут писать поэты в стихотворениях о весне?

- Давайте сначала посмотрим небольшой фильм, а затем рассмотрим происходящие изменения в природе глазами художников, поэтов, композиторов.

И первое задание, определить, какие нами изученные ранее стихотворения рассказывают о событиях, представленных в презентации.

(Презентация)

- Какие стихотворения напомнили вам слова рассказчика?

(Зима недаром злится..; Люблю грозу в начале мая)

- Кто желает прочитать любые строки из стихотворений о весне?

IV. Работа по новой теме.

1.- Что вы слушали в исполнении диктора ? А чем проза отличается от поэзии?

- Попробуем прежде, чем откроем учебники, угадать рифмы из стихотворения Сергея Антоновича Клычкова, которое называется "Весна в лесу".

сосною -- Весною

дуплом - теплом

устах - кустах

наверху - мху

Несколько слов о писателе: Клычков Сергей Антонович (Лешенков) родился в 1889 году в семье башмачника и крестьянки, в деревне Дубровки Тверской губернии. С детства любил подолгу гулять и наблюдать за природой. Родная деревня стала местом действия прозаических произведений Клычкова. В 1911 году стихи молодого поэта были включены в сборник стихотворений наряду со знаменитыми поэтами.

2. Чтение и анализ стихотворения « Весна в лесу».

а) чтение стихотворения учащимися;

б) лексическая работа

Читаем по строфам, находим непонятные слова.

- В стихотворении встречается устаревшая лексика:

утренник- начало дня

груда- большая куча чего-нибудь

рудый- вымерший, грубый

дрем - полусон, состояние, при котором хочется спать.

яр – глубокий, заросший овраг

никнуть- опускаться, пригибаться

истома-чувство приятной расслабленности

бор- хвойный лес

странник (устар.)- человек, странствующий пешком, обычно на богомолье

г) работа по содержанию:

- Какое время суток изображено в стихотворении?

- Прочитайте эпизод, как медведь просыпается от зимней спячки.

Комментарий о весенних повадках медведя:

- Медведь просыпается весной очень голодным и злым, поэтому он очень опасен.

- А это кто так громко стучит в лесу?

- Прочитайте эпизод, как дятел почуял раннюю весну.

Комментарии о пользе дятла:

- Дятла называют «лесным санитаром». Почему?

- Прочитайте последнее четверостишье. О каком « чудном страничке « с золотыми кудрями говорит поэт?( так поэт описывает образ Весны)

Физкультминутка под музыку. Вивальди . Из оперы "Времена года. весна"

- Хотелось ли вам уснуть под эту музыку?

3.Какие рисунки можно нарисовать к стихотворению?

- Какие цветовые оттенки будете использовать при рисовании своей картины?

Давайте обратим внимание на картины, помещённые на доске. А помогут и пояснят нам изображенное на них ребята, мои помощники.

У музыки есть звуки, у картин краски, а что помогает поэту нарисовать нам образную картину?

Найдите и приведите примеры из текста.

1.Подготовка к выразительному чтению.

- Подготовьте, пожалуйста, стихотворение к выразительному чтению.

4. Викторина « Стихи о весне. Отгадай автора ».

Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит (Ф.И.Тютчев)

Ласточка примчалась

Из-за бела моря, (А.Майков)

Я пришел к тебе с приветом

Рассказать, что солнце встало, (А.А.Фет)

Голубенький, чистый

Подснежник- цветок! (А.Н.Майков)

-А.Н.Майков «Весна»

- Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится»

-Ф. И. Тютчев « Весенние воды»

- И.С.Никитин «Полно степь моя спать беспробудно»

- А. Плещеева « Сельская песня»

V. Подведение итогов.

- Что полезного и интересного вы узнали сегодня уроке?

(говорили о красоте весенней природы в стихах, о бережном отношении к ней)

Дом.задание: подготовить стихотворение к выразительному чтению.

Приложение 1

определения весны

М-

В-

З-

С-

К-

Т-

1. Весна ..................................................................................

Снег .....................................................................................

2. Солнце весело .................................................................

Птицы с юга ...................................................................

3. Шумные ...........................................................................

Листья ..............................................................................

1. Весна .быстро подступает

Снег . на крышах мигом тает....

2. Солнце весело .сверкает

Птицы с юга ..прилетают

3. Шумные ручьи журчат

В речку все сбежать хотят

сосною -

дуплом -

устах -

наверху -

весною -

теплом -

кустах -

мху -

4	Д\з	Подбор стихотв.	Рифма	Собств.соч Буквы	Оценка
Юля
Дима
Эрик
Даниил

1	Д\з	Чтение стихотв.	Рифма	Собств.соч Буквы	Оценка
Вадим
Дима
Кирилл
Андрей

2	Д\з	Чтение стихотв.	Рифма	Собств.соч Буквы	Оценка
Маргарита
Яна
Таня
Алёна

3	Д\з	Чтение стихотв.	Рифма	Собств.соч Буквы	Оценка
Марина
Ирина
Кристина