Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока по теме "Погода"

Конспект урока по теме "Погода"

Скачать материал

Конспект урока на тему "Погода"

Конспект урока английского языка в 4 классе (ФГОС)

Технологическая карта урока «Погода».

Тема

Времена года и погода

Цель

Повторение и обобщение лексико-грамматического материала по теме «Погода и времена года»; развитие коммуникативной компетенции на уроке иностранного язы

Задачи урока

Практические:

– формировать навыки самостоятельного решения коммуникативных задач;

– повторить и обобщить формирование и использование в связной речи глаголов в PresentSimple, FutureSimple, глагола be в PresentSimple, FutureSimple, модального глагола can;

– активизировать и совершенствовать активный словарный запас обучающихся;

– углубить и расширить знания учащихся по теме;

– совершенствовать навыки и умения в говорении (диалогической, монологической речи);

– совершенствовать навыки аудирования;

Развивающие:

– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;

– развивать основные психические процессы: память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку;

– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, групповая деятельность);

– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться;

Воспитательные:

– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Оборудование

Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация к уроку, раздаточный материал, тематические картинки

Конспект урока

Этапы урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

  1. Организационный.

Задача: создать благоприятный психологический настрой на работу

Teacher: Good morning, children! I am  glad to see you. Take your places.

Children: Good morning, teacher! We are  glad to see you too.

Учитель оценивает готовность учащихся  к уроку.

Настраивает учащихся на активное речевое общение посредством вопроса «Howareyou?»

Спрашивает дату.

Учащиеся успокаиваются, включаются в учебную деятельность. Отвечают на вопросы учителя

Личностные: формирование положительной мотивации к обучению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества

С учителем и сверстниками.

2.Постановка целей и задач урока.Мотивация учебной деятельности учащихся.

Задача: самостоятельное выделение и формулирование цели.

На доске расположены лепестки цветов различного цвета. Ученики по очереди подходят к доске выбирают лепесток и отвечают на вопросы (приложение 1), которые помогают учащимся сформулировать тему урока. Учительпроводитфонетическуюзарядку.

 How many seasons do you know? What are they?

 What is your favourite season?

What's the weather like today?

Is it cold today?

Do you like autumn?

 Can you play hockey in winter?

What summer months do you know?

Учитель проводит фонетическую зарядку.(Слайд 2).

Whether the weather is fine,                              

Or whether the weather is not,                           

Whether the weather is cold.

 Or whether the weather is hot,                          

We`ll weather the weather

Whatever the weather,

Whether we like it or not.

Слушает ответы учащихся. Проводит фонетическую зарядку.

Учитель проговаривает стихотворение показанное на интерактивной доске.

Учащиеся отвечают на вопросы и повторяют за учителем.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

3. Активизация ранее изученного лексического и грамматического материала по теме.

Teacher:" Boys and girls, here you can see a table. Make up as many sentences as you can, please". Учащиеся составляют предложения с опорой на таблицу и затем предлагают другие варианты предложений. (Слайд3).

Teacher:"My dear friends, look at the pictures, please. You can see pictures of 4 seasons and 12 months. Youcanmovethemonthstotherightseason". Учащиеся по одному подходят к столу учителя берут карточку и подставляют соответствующие месяцы под картинку с правильным временем года. (Слайд 4)

Учитель предлагает учащимся составить предложения  с опорой на таблицу.

Подобрать месяца к каждому времени года.

Учащиеся составляют предложения. Выходят к доске и распределяют месяца  по временам года.проверяют работу по образцу, сравнивая свою работу с ответами на экране.

Личностные: формирование положительной

мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные: формировать умение слушать друг друга

4. Физкультминутка

Are you tired? Let’s have a rest! Stand up, please. 

Hands up. Clap. Clap. Clap

Hands down. Shake. Shake. Shake.

Hands on hips. Jump. Jump. Jump.

Hop. Hop. Hop. Stop. Stand still.

Good. Sit down, please.

Учитель проводит зарядку.

Ученики повторяют действия и слова за учителем.

5. Применениезнанийиумений.

Teacher:"How many seasons do you know? Let'smakefourgroups". (Обучающиеся делятся на 4 группы – по количеству сезонов; каждая группа выбирает иллюстрацию одного из сезонов.) Каждой группе дается карточка с набором слов. Учащиеся должны выбрать слово относящиеся к их времени года. С оставшимися словами ученики составляют предложения. (Слайд 7).

Учитель контролирует деятельность учащихся.

Ученики работают в группах, распределяя слова и составляя предложения.

Коммуникативные:

Формировать умение работать в группе, слушать друг друга. Личностные: осознание ответственности за общее дело.

Регулятивные: умение выполнять действия в соответствии с поставленной задачей.

6. Контрольусвоения

Teacher:"Every person has his/her favourite season. It can be spring or summer or autumn not only winter. Let's make the weather forecast for your favourite season. What weather will it be?"Teacher: Polina  What is your favourite season? Pupil : "My favourite season is spring. Teacher: What's the weather like today? Pupil: Today is cold and cloudy. Teacher: How many seasons do you know? What are they? Pupil: We have 4 seasons. They are: spring, autumn, winter and summer.

Учитель предлагает ответить на вопросы. При необходимости корректирует ответы учащихся.

Учащиеся отвечают на вопросы

7. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Teacher:" Now you know so much about seasons and the weather and I'd like you to make up your own story about your favourite seasons. Учитель совместно с учащимися определяют содержание, структуру рассказа, который учащиеся должны будут написать дома. Объем  5 предложений.

Учитель дает рекомендации по выполнению домашнего задания.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

8. Рефлексия деятельности.

Найдите у себя на парте «солнышко»,  «тучка». (Приложение2).

Поднимите картинку, которая теперь соответствует вашему настроению

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.

Отвечают на вопросы и делают вывод.

Самооценка

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения.

Познавательные: формирование умения делать выводы

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме "Погода""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.10.2015 638
    • DOCX 21.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заботина Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Заботина Галина Васильевна
    Заботина Галина Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4719
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 384 человека из 73 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель итальянского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 27 регионов

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 23 регионов