Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме "Погода"

Конспект урока по теме "Погода"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока на тему "Погода"

Конспект урока английского языка в 4 классе (ФГОС)

Технологическая карта урока «Погода».

Тема

Времена года и погода

Цель

Повторение и обобщение лексико-грамматического материала по теме «Погода и времена года»; развитие коммуникативной компетенции на уроке иностранного язы

Задачи урока

Практические:

– формировать навыки самостоятельного решения коммуникативных задач;

– повторить и обобщить формирование и использование в связной речи глаголов в PresentSimple, FutureSimple, глагола be в PresentSimple, FutureSimple, модального глагола can;

– активизировать и совершенствовать активный словарный запас обучающихся;

– углубить и расширить знания учащихся по теме;

– совершенствовать навыки и умения в говорении (диалогической, монологической речи);

– совершенствовать навыки аудирования;

Развивающие:

– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;

– развивать основные психические процессы: память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку;

– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, групповая деятельность);

– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться;

Воспитательные:

– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Оборудование

Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация к уроку, раздаточный материал, тематические картинки

Конспект урока

Этапы урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

  1. Организационный.

Задача: создать благоприятный психологический настрой на работу

Teacher: Good morning, children! I am  glad to see you. Take your places.

Children: Good morning, teacher! We are  glad to see you too.

Учитель оценивает готовность учащихся  к уроку.

Настраивает учащихся на активное речевое общение посредством вопроса «Howareyou?»

Спрашивает дату.

Учащиеся успокаиваются, включаются в учебную деятельность. Отвечают на вопросы учителя

Личностные: формирование положительной мотивации к обучению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества

С учителем и сверстниками.

2.Постановка целей и задач урока.Мотивация учебной деятельности учащихся.

Задача: самостоятельное выделение и формулирование цели.

На доске расположены лепестки цветов различного цвета. Ученики по очереди подходят к доске выбирают лепесток и отвечают на вопросы (приложение 1), которые помогают учащимся сформулировать тему урока. Учительпроводитфонетическуюзарядку.

 How many seasons do you know? What are they?

 What is your favourite season?

What's the weather like today?

Is it cold today?

Do you like autumn?

 Can you play hockey in winter?

What summer months do you know?

Учитель проводит фонетическую зарядку.(Слайд 2).

Whether the weather is fine,                              

Or whether the weather is not,                           

Whether the weather is cold.

 Or whether the weather is hot,                          

We`ll weather the weather

Whatever the weather,

Whether we like it or not.

Слушает ответы учащихся. Проводит фонетическую зарядку.

Учитель проговаривает стихотворение показанное на интерактивной доске.

Учащиеся отвечают на вопросы и повторяют за учителем.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

3. Активизация ранее изученного лексического и грамматического материала по теме.

Teacher:" Boys and girls, here you can see a table. Make up as many sentences as you can, please". Учащиеся составляют предложения с опорой на таблицу и затем предлагают другие варианты предложений. (Слайд3).

Teacher:"My dear friends, look at the pictures, please. You can see pictures of 4 seasons and 12 months. Youcanmovethemonthstotherightseason". Учащиеся по одному подходят к столу учителя берут карточку и подставляют соответствующие месяцы под картинку с правильным временем года. (Слайд 4)

Учитель предлагает учащимся составить предложения  с опорой на таблицу.

Подобрать месяца к каждому времени года.

Учащиеся составляют предложения. Выходят к доске и распределяют месяца  по временам года.проверяют работу по образцу, сравнивая свою работу с ответами на экране.

Личностные: формирование положительной

мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные: формировать умение слушать друг друга

4. Физкультминутка

Are you tired? Let’s have a rest! Stand up, please. 

Hands up. Clap. Clap. Clap

Hands down. Shake. Shake. Shake.

Hands on hips. Jump. Jump. Jump.

Hop. Hop. Hop. Stop. Stand still.

Good. Sit down, please.

Учитель проводит зарядку.

Ученики повторяют действия и слова за учителем.

5. Применениезнанийиумений.

Teacher:"How many seasons do you know? Let'smakefourgroups". (Обучающиеся делятся на 4 группы – по количеству сезонов; каждая группа выбирает иллюстрацию одного из сезонов.) Каждой группе дается карточка с набором слов. Учащиеся должны выбрать слово относящиеся к их времени года. С оставшимися словами ученики составляют предложения. (Слайд 7).

Учитель контролирует деятельность учащихся.

Ученики работают в группах, распределяя слова и составляя предложения.

Коммуникативные:

Формировать умение работать в группе, слушать друг друга. Личностные: осознание ответственности за общее дело.

Регулятивные: умение выполнять действия в соответствии с поставленной задачей.

6. Контрольусвоения

Teacher:"Every person has his/her favourite season. It can be spring or summer or autumn not only winter. Let's make the weather forecast for your favourite season. What weather will it be?"Teacher: Polina  What is your favourite season? Pupil : "My favourite season is spring. Teacher: What's the weather like today? Pupil: Today is cold and cloudy. Teacher: How many seasons do you know? What are they? Pupil: We have 4 seasons. They are: spring, autumn, winter and summer.

Учитель предлагает ответить на вопросы. При необходимости корректирует ответы учащихся.

Учащиеся отвечают на вопросы

7. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Teacher:" Now you know so much about seasons and the weather and I'd like you to make up your own story about your favourite seasons. Учитель совместно с учащимися определяют содержание, структуру рассказа, который учащиеся должны будут написать дома. Объем  5 предложений.

Учитель дает рекомендации по выполнению домашнего задания.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

8. Рефлексия деятельности.

Найдите у себя на парте «солнышко»,  «тучка». (Приложение2).

Поднимите картинку, которая теперь соответствует вашему настроению

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.

Отвечают на вопросы и делают вывод.

Самооценка

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения.

Познавательные: формирование умения делать выводы



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-101515
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх