Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме: "Повторение. Имя существительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по теме: "Повторение. Имя существительное"

библиотека
материалов

Тема: «Имя существительное как часть речи».

Цель: обобщить знания о существительном как о части речи;

Пополнять словарный запас;

Развивать интерес к национальному достоянию русского народа;

Развивать кругозор.

Ход урока.

  1. Организационный момент «У меня на парте»

  2. Запись числа, вида работы.

  3. Беседа.

Учитель. Чего на данный момент не хватает на доске?

- нет темы урока.

Учитель. Определим тему урока .

Вспомните, какие слова вы произносили перед тем, как сесть за парту?

-учебник, тетрадь, дневник, пенал

Учитель. На какие вопросы отвечают все эти слова?

- что?

Повесить табличку «Что?»

Учитель. Что все эти слова обозначают?

- предметы.

Повесить табличку «Предмет»

Учитель. Догадались, о чем пойдет речь на уроке?

- об имени существительном.

Запись темы урока.

На доску повесить табличку «Имя существительное»

Учитель. Проведем небольшую разминку для улучшения скорости чтения и речи.

  1. Речевая разминка.

Прочитайте слова, записанные на доске, стараясь произнести их, как можно четче.

Утро, школа, тишина.

Учитель, парта, стул, доска.

Доброта, ученье, свет.

Дети, знания, ответ.

  1. Беседа

Учитель. Можно ли назвать прочитанный вами отрывок стихотворением?

- Можно, т.к. в нем есть рифма.

Учитель. Исключительно, какая часть речи употреблена в этом тексте?

- здесь только имена существительные.

Учитель. Перед вами однокоренные слова к слову существительное

Внимательно прочитайте их, выделите корень.

Существо, существовать, сущность, сущее

Все ли слова вам понятны?

Заглянем мы, как Пушкин в старь, в наш друг словарь.

  1. Работа со словарем

Слово сущее пришло к нам из старославянского языка и обозначает истинное, настоящее, то, что можно посмотреть и потрогать или увидеть.


Учитель. Сейчас мы проверим, как действует это утверждение.

На доске картинки, но они перевернуты. Ваша задача - взять картинку, показать всем, что на ней нарисовано. По нарисованному задать вопрос.

И записать слово в ту колонку, где вы сняли рисунок. На столах у вас есть таблички, записываем в них, так же, как и на доске.


Учитель. По какому принципу распределены слова в колонки?

- распределены по родам.

На доску «Род»

Учитель. Надпишите, к каким родам относятся существительные

-проверяем.

Учитель. Почему мы к одним существительным подобрали вопросы Кто?, а к другим – что?

- одушевленные и неодушевленные

На доску «Одушевленные, неодушевленные»

Учитель. У меня на доске опорные слова. Расскажите по ним об имени существительном.

-рассказы учащихся об имени существительном

Учитель. Ребята, давайте вернемся к нашей табличке. Все слова, записанные в ней, мы встречаем в каком жанре литературы?

- встречаем в сказках.

Учитель. Ребята, а ведь я не случайно обратилась к народному творчеству. Сегодня народный праздник «Фекла Запрядальница»

В этот день женщины садились прясть.

В этот день играли свадьбы, считали, что такой брак будет очень прочным.

В этот день снимали урожай капусты и выкапывали свеклу.

И, конечно же, варили борщ.

А вы знаете, из чего варится борщ?

- Ответы учеников

Учитель. Давайте немного отдохнем и заодно заготовим капусту.

Встаем. Приготовили руки. Повторяйте за мной.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы капусту трем, трем.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту мнем, мнем.

Учитель. Ну а теперь закрепим полученные знания. Разгадаем загадки.


hello_html_3603a0f6.jpghello_html_m1dd29bc0.jpg


hello_html_m4e09d240.jpghello_html_m286c77e5.jpghello_html_m2d58620e.jpg

hello_html_m47cd3f99.jpghello_html_2be178e7.jpg


Учитель. К какой части речи принадлежат отгаданные вами слова.

Докажите свою правоту, используя схему, которая висит на доске.

- картофель существительное, так как отвечает на вопрос что. Это неодушевленный предмет, мужского рода.

Учитель. Молодцы, вы сегодня хорошо поработали.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

О чем мы с вами вспомнили?

Что развивали?

Оценки

В подарок от осени этот овощ (картошка-пирожное).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДБ-276473
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх