Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме "Повторение изученного в 5 классе по теме "Глагол""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по теме "Повторение изученного в 5 классе по теме "Глагол""

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС

Повторение по теме «Глагол» (5 класс)

Тип урока: повторение изученного.

Форма урока: традиционный

Метод: частично-поисковый.

Цель урока: определить роль глагола в системе самостоятельных частей речи

Задачи урока:

  1. Образовательные:

  • развить умение формулировать определение понятий;

  • повторить морфологические признаки глагола ;

  • закрепить навыки правописания в различных формах глагола (неопределенной форме: ть, чь, ться, в глаголах 2 лица ед. ч.), правописание личных окончаний глаголов.

  • развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;

  • обогащать словарный запас учащихся;

  • совершенствовать орфографические и умения.

  1. Развивающие:

  • осуществление системно-деятельностного подхода;

  • развитие критического мышления;

  • развитие внимания;

  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

  • развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

  • развивать умение применять новые знания;

  • развитие творческих, речевых способностей учащихся;

  • формирование логических умений;

  • развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

  • развитие умения формулировать проблему;

  • развитие умения работы в парах.

  1. Воспитательные:

  • воспитание интереса и уважения к родному языку;

  • воспитание ценностного отношения к слову;

  • развитие коммуникативных УУД:

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

  • взаимодействие учащихся в паре: развитие уважения друг к другу.

Оборудование:

  • ПК;

  • мультимедийный проектор;

  • мультимедийная презентация к уроку;

Структура урока:

  1. Организационный этап.

  2. Актуализация знаний.

  3. Постановка учебной задачи.

  4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

  5. Физ. минутка.

  6. Закрепление изученного материала.

  7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

  8. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок

Ход урока


Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности


Приветственное слово учителя:

Добрый день, дорогие ребята! Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок. (слайд 1. Приветствие)



Приветствие учащихся.

Принцип психологической комфортности.

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.

2.Актуализация

знаний









3. Постановка учебной цели.


- Ребята, с какой частью речи мы познакомились на прошлых уроках? (Глагол)

- А что мы знаем о глаголе? Что такое глагол?

- Какие морфологические признаки глагола вам известны?

- Вот сколько много нам известно о глаголе. Так о какой части речи мы сегодня будем говорить на уроке?

Формулирование темы урока. Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Повторение» (слад №2)


Давайте сформулируем цель нашего урока?

(слайд №3)

Запись учащимися числа, «Классная работа»





Отвечают на поставленный вопрос

Формулируют тему урока, записывают в тетрадь



Формулируют цель.

Принцип деятельности.

УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).



Принцип целостности.

УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)

ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.

  1. Усвоение новых знаний.





















  1. Физ. минутка (пауза релаксации)














Первичное закрепление знаний.


- Давайте вспомним правописание тся и ться в глаголах. (слайд №4)

- А теперь запишем под диктовку предложения, определяя выбор орфограмм и выделяя окончания.

 Не забывай о том, что, пока ты учишься, кто-то трудится, добывая тебе хлеб насущный. (Сухомл.) 2. Надо любить жизнь, пытливо познавать ее, учиться прекрасно о ней рассказывать и вдохновенно ее воспроизводить. (В. Качалов.) 3. Беловатый туман начинал расходиться в долинах. (Л.) 4. Там путь становится все уже. (Л.) 5. Носится над степью суховей. (Проверка слайд № 5)

- Ребята, как определить вид глаголов? Давайте, определим вид глаголов в записанном тексте.

- Ребята, давайте вспомним правила определения спряжения у глаголов. (слайд №6)

- Давайте, определим спряжение у глаголов в записанном тексте.





Здравствуй, Небо!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!
(Плавно опустить руки)
Здравствуй, наша большая семья!
(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Собрались все дети в круг, 
Я – твой друг и ты – мой друг. 
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).



- Давайте, запишем слова, определяя правописание личных окончаний глаголов, руководствуясь правилом. ( слайд № 7 )

Унос…м из леса; попрос…шь отца; закле…т конверт; ре..т на ветру; бор…тся со сном; паш…т в поле; бормоч…т во сне; вы терп…те боль; не стон…те от боли; кос…шь траву; осы жал…т; смотр…м в небо; застила…т солнце; завис…т от непогоды; уход…м в поход; се…т рожь; ненавид…м ложь; волны плещ…тся; поток пен…тся; собака не ла…т.

Рассказывают правило правописания тся и ться в глаголах.


Работают у доски и в тетрадях





Определяют вид у глаголов.


Рассказывают правило правописания, определяют спряжения.





Физкультминутка











Записывают в тетрадях, выделяют личные окончания глаголов






Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные(развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).























ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания.



УУД: регулятивные






  1. Закрепление изученного материала







Тест по теме «Глагол. Повторение» (на индивидуальных листах)


Работают в тестах








Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества.

УУД: познавательные (опирается на уже известное); коммуникативные (учит способам взаимодействия, сотрудничества).

  1. Рефлексия деятельности.




А теперь подведём итоги урока.

Если вам все удалось на уроке, то нарисуйте улыбающийся смайлик, если возникли затруднения или что-то не получилось – обычный смайлик, а если вам было трудно, ничего не понятно, то –грустный смайлик (слайд № 8).

- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке.

Выставление оценок

Рисуют смайлики







УУД: познавательные, регулятивные

ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка

  1. Домашнее задание.


Задания трёх уровней сложности (по выбору)

Запись учащимися задания в дневники.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1598
Номер материала ДВ-096049
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх